TY - GEN A1 - Botzum, Edeltraud A1 - Dörr, Madeleine A1 - Neumaier, Stefanie T1 - #sozial’trifft‘digital. Das interdisziplinäre Studienkolleg digi.prosa an der TH Rosenheim KW - Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit KW - Interdisziplinäres Arbeiten KW - multidisziplinäres Arbeiten KW - digitale Transformation KW - Sozialinformatik KW - fachübergreifende Kooperationen KW - Praxisprojekte KW - Praxisforschung KW - Erwerb digitaler Kompetenzen KW - Erweiterung des Lehrangebots KW - innovative Hochschuldidaktik KW - gesellschaftliche Gestaltung der Digitalisierung KW - Nachwuchsförderung KW - ConSozial 2022 Nürnberg KW - Gemeinschaftsstand der bayerischen Hochschulen Y1 - 2022 ER - TY - GEN A1 - Neumaier, Stefanie ED - Neumaier, Stefanie T1 - Der berechenbare Hochschulalltag? Ethische Rahmenbedingungen zum Einsatz von Learning Analytics in der Hochschulbildung KW - Hochschulbildung; Medienethik; maschinelles Lernen; Learning Analytics Y1 - 2021 ER - TY - JOUR A1 - Neumaier, Stefanie T1 - Gaming ist Vielfalt. Die gamescom 2021 im Rückblick JF - merz Medien + Erziehung; Zeitschrift für Medienpädagogik KW - Medienpädagogik; Diversity; digitale Spiele Y1 - 2021 ER - TY - JOUR A1 - Neumaier, Stefanie T1 - Gamescom 2022 im Rückblick JF - merz Medien + Erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik KW - digitale Spiele; Medienpädagogik Y1 - 2022 ER - TY - JOUR A1 - Neumaier, Stefanie A1 - Al Maana, Jounas T1 - Kann Medienkompetenz gemessen werden? Der #DgitalCheckNRW im Überblick. JF - merz Medien + Erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik KW - Medienkompetenz; Empirische Sozialforschung; Medienpädagogik Y1 - 2020 VL - 64 IS - 5 ER - TY - GEN A1 - Neumaier, Stefanie ED - Neumaier, Stefanie T1 - Hochschullehre und die digitale Architektur des 21. Jahrhunderts. Ansätze einer Weiterentwicklung des Bachelorstudiengangs Soziale Arbeit am Beispiel informatischen Denkens. KW - Interdisziplinarität; Hochschulbildung; Digitalisierung; Medienbildung Y1 - 2019 ER - TY - JOUR A1 - Neumaier, Stefanie T1 - Disney+. "If you can dream it, you can do it". JF - merz Medien + Erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik KW - Mediennutzung; Medienkompetenz; Medienwirkungsforschung; Medienpädagogik Y1 - 2020 VL - 64 IS - 3 SP - 83 EP - 84 ER - TY - JOUR A1 - Neumaier, Stefanie T1 - Stichwort Sexfluencing. JF - merz Medien + Erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik KW - Gender; Mediennutzung; Influencer; Medienpädagogik Y1 - 2020 VL - 64 IS - 2 SP - 4 EP - 4 ER - TY - JOUR A1 - Neumaier, Stefanie T1 - Das Studium der Sozialen Arbeit und Computational Thinking JF - merz Medien + Erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik KW - Interdisziplinarität; Hochschulbildung; Digitalisierung; Medienbildung Y1 - 2021 VL - 65 IS - 4 SP - 82 EP - 88 ER - TY - CHAP A1 - Schmiedt, Anja Bettina A1 - Neumaier, Stefanie T1 - "Gamification trifft Hybride Lehre" – Über ein Lehrprojekt in der mathematischen Statistik T2 - MINT Symposium 2023 - MINT-Lehre gemeinsam gestalten, Lehre erforschen, Wissen teilen N2 - Unter dem Titel „Gamification trifft Hybride Lehre“ wurde im Sommersemester 2023 ein Lehrprojekt im Fach Statistik des Studiengangs Wirtschaftsmathematik-Aktuarwissenschaften der Technischen Hochschule Rosenheim durchgeführt. Unterschiedliche hybrid-synchrone Lernsettings wurden in einem technisch entsprechend ausgestatteten Lehr-Experimentierraum mit den Studierenden erprobt. Als Ansatz zur Vor- und Nachbereitung der hybriden Lehre kam Gamification bzw. Gameful Motivation zum Einsatz. Im Lehrprojektteam mit Stefanie Neumaier wurde die hybride Lehre mittels der sog. EMPAMOS-Methode vorbereitet und reflektiert. Dabei ging es nicht darum, den spielfremden Kontext (die hybride Lehre) in ein Spiel zu verwandeln, sondern Spielelemente zur Zielerreichung einzusetzen. Die Auseinandersetzung mit hybriden Formaten wird dabei für Studierende und Lehrende als ein Zukunftsthema gesehen, nicht zuletzt für den Erwerb von Future Skills in einer Arbeitswelt, in der sich hybride Kollaboration etabliert. KW - Gamification KW - Hybride Lehre Y1 - 2023 SP - 159 EP - 166 ER - TY - JOUR A1 - Botzum, Edeltraud A1 - Neumaier, Stefanie T1 - Künstliche Intelligenz und digitale Transformationsprozesse in der Lehre Sozialer Arbeit BT - Künstliche Intelligenz in der Kinder- und Jugendhilfe JF - Jugendhilfe KW - Künstliche Intelligenz in der Kinder- und Jugendhilfe Y1 - 2023 VL - 61 IS - 5 SP - 388 EP - 394 PB - Luchterhand CY - Köln ER - TY - CHAP A1 - Botzum, Edeltraud A1 - Bley, Sandra A1 - Holz, Sybille A1 - Neumaier, Stefanie A1 - Dörr, M. T1 - Projektbasiert lehren – kompetenzorientiert prüfen: Implementierung von E-Portfolios als Prüfungsleistung am Beispiel interdisziplinärer studentischer Projekte. T2 - Analog | Digital | Integriert: Kompetenzorientiertes Prüfen der Zukunft. KW - Projektbasiert lehren Y1 - 2023 ER - TY - CHAP A1 - Neumaier, Stefanie A1 - Dörr, Madeleine A1 - Botzum, Edeltraud ED - Neumaier, Stefanie ED - Dörr, Madeleine ED - Botzum, Edeltraud T1 - Editorial Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit T2 - Praxishandbuch Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit KW - digitale Projekte Soziale Arbeit Y1 - 2024 SP - 7 EP - 11 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim Basel ER - TY - JOUR A1 - Botzum, Edeltraud A1 - Neumaier, Stefanie A1 - Tappe, Eik-Henning A1 - Assebbane, Younes A1 - Tünte, Lea T1 - Virtuelle Lehr- und Lernräume: Praxistheoretische Ansätze und Anwendungsbeispiele aus den Studiengängen Soziale Arbeit an der TH Rosenheim und FH Münster JF - Didaktik-Nachrichten DiNa: Räume in der Lehre N2 - Die moderne Hochschullehre ist einem stetigen Wandel unterworfen, der auch durch eine rasante Entwicklung digitaler Technologien und neuer Lehrkonzepte geprägt ist. In diesem Zusammenhang gewinnen virtuelle Lehr- und Lernräume eine immer größere Bedeutung. Die fortschreitende Digitalisierung eröffnet dabei Lehrenden wie Lernenden vielfältige Möglichkeiten, traditionelle Vorlesungssäle und Seminarzimmer zu erweitern und kreative Lehr-/ Lernumgebungen zu gestalten. Der vorliegende Beitrag widmet sich daher dem Themenkomplex virtueller Lehr-/ Lernumgebungen und möchte praxistheoretische Konzepte, Einsatzmöglichkeiten und Erfahrungen aufzeigen. KW - Innovative Lehre Y1 - 2024 UR - https://www.didaktikzentrum.de/images/cwattachments/08_2024.pdf IS - 08/2024 SP - 56 EP - 67 PB - BayZiel – Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre CY - München ER - TY - CHAP A1 - Neumaier, Stefanie A1 - Weinhardt, Marc T1 - Sozialpädagogische Professionalitätsentwicklung im Kontext von Digitalität und Digitalisierung. Einblicke in die wissenschaftliche Begleitung des Projektes digi.prosa T2 - Praxishandbuch Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit KW - Professionalisierung KW - Digitalisierung KW - Soziale Arbeit Y1 - 2024 SP - 22 EP - 31 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim/Basel ER - TY - CHAP A1 - Neumaier, Stefanie A1 - Sagebiel, Juliane T1 - Digitale Transformation T2 - Die Bedeutung von Theorien Sozialer Arbeit für die Praxis. Exemplarische Fallanalysen. Grundwissen Soziale Arbeit KW - Soziale Arbeit KW - Digitalisierung KW - Transformation Y1 - 2024 SP - 212 EP - 222 PB - W. Kohlhammer CY - Stuttgart ER - TY - CHAP A1 - Botzum, Edeltraud A1 - Dörr, Madeleine A1 - Neumaier, Stefanie ED - Schindler, Lara T1 - Mediennutzung von pädagogischen Fachkräften T2 - Handbuch Digitalisierung in der Kita KW - Mediennutzung KW - Kita KW - Digitalisierung KW - Digitalisierung KW - Kita Y1 - 2024 UR - https://shop.wolterskluwer-online.de/schul-und-kitamanagement/carl-link-kitamanagement/recht/08216000-handbuch-digitalisierung-in-der-kita.html SP - 327 EP - 350 PB - Carl Link CY - Hürth ER -