TY - GEN A1 - Ott, Holly C. T1 - Developing Local Leadership in Asian Operations KW - Case Study Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Ott, Holly C. ED - The Case Centre, T1 - Process Quality Monitoring at Altis Semiconductor KW - Case Study Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Ott, Holly C. T1 - Using the DMAIC Process Improvement Flow at Hanwag GmbH KW - Case Study Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Ott, Holly C. T1 - SPC at Melon Helmets, Production Problem at Melon Helmets KW - Case Study Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Ott, Holly C. T1 - Aligning Operational Incentives in Project Management KW - Case Study Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Ott, Holly C. T1 - Six-Sigma Production Process Improvement at Kopschitz Kerzen GmbH KW - Case Study Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Eng, W.K. A1 - Ott, Holly C. A1 - Mei, C.S. T1 - Optimising Process Flows in Dragon Fruit Jam Production KW - Case Study Y1 - 2020 ER - TY - THES A1 - Jarz, Ewald T1 - Theorien und Modelle zur Systemplanung multimedialer Lern- und Masseninformationssysteme N2 - Ergebnis der Arbeit ist eine interdisziplinäre Zusammenschau zum Erkenntnisobjekt "multimediale Lern- und Masseninformationssysteme" und darauf aufbauend die Vorstellung eines Vorgehensmodell zur Konstruktion dieser Systeme und die Einbettung dieses Modells in ein bestehendes Systemplanungskonzept. Dazu wird in der Arbeit zunächst der Begriff Multimedia anhand von allgemeinen Kriterien der Mensch-Maschine-Mensch - Kommunikation eingegrenzt und definiert. Ergebnis ist eine Systematik zur Einordnung von wissenschaftlichen Forschungsgebieten in diesem Bereich. Im zweiten Schritt erfolgt eine Untersuchung lerntheoretischer Konzepte anhand eines fünfdimensionalen Rasters. Ergebnis sind zwei Modelle, die sich zur elektronisch unterstützten Wissensvermittlung im allgemeinen eignen. Im dritten Schritt erfolgt eine Auseinandersetzung mit Informationsdarstellungen und Interaktionsmöglichkeiten an der Mensch-Maschine-Schnittstelle. Dazu wird ein konsistentes Raster erarbeitet, anhand dessen wahrnehmungspsychologische und technische Parameter von Informationsdarstellungen und Interaktionsmöglichkeiten untersucht werden. Ergebnis ist die Beschreibung von einem aus der Theater-, Film- und Fernsehbranche adaptierten Prozeß zur Erstellung eines multimedialen Drehbuchs, dem Storyboard. Der vierte Schritt beschreibt die Kombination der lerntheoretischen Konzepte mit dem Prozeß des Storyboardings multimedialer Anwendungen und die Einbettung in ein systemplanerisches Vorgehen dazu. Ergebnis ist ein Phasenkonzept zur Systemplanung multimedialer Lern- und Masseninformationssysteme. KW - Multimedia KW - Case Study KW - E-learning KW - blended learning Y1 - 1996 ER - TY - CHAP A1 - Jarz, Ewald ED - Grabe, Daniela ED - Zimmermann, Lisa T1 - Experiences with Multimedia based Case Studies T2 - MApEC - Multimedia Applications in Education Conference Proceedings 2006 N2 - This paper shows the experiences made with a multimedia based case study in academic education. The case study has been used within three courses of business process engineering. It was compared to a case study based solely on text. 13 assumptions have been evaluated. The main conclusion is that the multimedia based case study is much more practice oriented than a text based case study. Also the solutions of the students, which did the multimedia based case study, have been of higher quality. But on the other hand the expectations of the students to a multimedia based system are hard to meet. Based on these experiences some hints in further developing of multimedia based case studies are formulated. KW - Multimedia KW - Case Study KW - experiences KW - business process KW - learning by doing Y1 - 2006 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:861-opus4-10717 SP - 188 EP - 192 PB - FH JOANNEUM CY - Graz ER -