TY - THES A1 - Jarz, Ewald T1 - Theorien und Modelle zur Systemplanung multimedialer Lern- und Masseninformationssysteme N2 - Ergebnis der Arbeit ist eine interdisziplinäre Zusammenschau zum Erkenntnisobjekt "multimediale Lern- und Masseninformationssysteme" und darauf aufbauend die Vorstellung eines Vorgehensmodell zur Konstruktion dieser Systeme und die Einbettung dieses Modells in ein bestehendes Systemplanungskonzept. Dazu wird in der Arbeit zunächst der Begriff Multimedia anhand von allgemeinen Kriterien der Mensch-Maschine-Mensch - Kommunikation eingegrenzt und definiert. Ergebnis ist eine Systematik zur Einordnung von wissenschaftlichen Forschungsgebieten in diesem Bereich. Im zweiten Schritt erfolgt eine Untersuchung lerntheoretischer Konzepte anhand eines fünfdimensionalen Rasters. Ergebnis sind zwei Modelle, die sich zur elektronisch unterstützten Wissensvermittlung im allgemeinen eignen. Im dritten Schritt erfolgt eine Auseinandersetzung mit Informationsdarstellungen und Interaktionsmöglichkeiten an der Mensch-Maschine-Schnittstelle. Dazu wird ein konsistentes Raster erarbeitet, anhand dessen wahrnehmungspsychologische und technische Parameter von Informationsdarstellungen und Interaktionsmöglichkeiten untersucht werden. Ergebnis ist die Beschreibung von einem aus der Theater-, Film- und Fernsehbranche adaptierten Prozeß zur Erstellung eines multimedialen Drehbuchs, dem Storyboard. Der vierte Schritt beschreibt die Kombination der lerntheoretischen Konzepte mit dem Prozeß des Storyboardings multimedialer Anwendungen und die Einbettung in ein systemplanerisches Vorgehen dazu. Ergebnis ist ein Phasenkonzept zur Systemplanung multimedialer Lern- und Masseninformationssysteme. KW - Multimedia KW - Case Study KW - E-learning KW - blended learning Y1 - 1996 ER - TY - CHAP A1 - Bouwman, Wim A1 - Hoogenboom, Jacob ED - Schäfle, Claudia ED - Stanzel, Silke ED - Junker, Elmar ED - Lux, Christine T1 - Diversification in physics teaching by transforming Pandemic-ERA learning through open interactive textbooks T2 - Proceedings of the 12th International Conference on Physics Teaching in Engineering Education PTEE 2024 N2 - Electricity and Magnetism is a 1st-year course for about 250 students in the initial stages of the BSc in Applied Physics at TU Delft. For this subject, we created an open, interactive textbook consisting of short videos with descriptive texts and python calculations as illustrations. In this article, we describe how we arrived at this textbook, what its content is and how we now use it in our teaching. T3 - Proceedings of the 12th International Conference on Physics Teaching in Engineering Education PTEE 2024 - 1 KW - blended learning KW - open textbooks KW - diversification Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:861-opus4-25701 SP - 5 EP - 8 ER -