TY - JOUR A1 - Mahenthren, Vijhay Krisshna A1 - Weber-Blaschke, Gabriele A1 - Hughes, Mark A1 - Risse, Michael T1 - PRecTimber 2.0: Forecasting quantitative and qualitative potentials for wood circularity in Germany, Finland, and Sweden JF - Resources, Conservation and Recycling N2 - National bioeconomy strategies in Germany, Finland, and Sweden are expected to increase wood demand, putting pressure on already strained forest resources. Circularity of wood products can reduce this demand by improving resource efficiency, but barriers like uncertain availability and quality of post-consumer wood hinder implementation. This study optimizes and extends the PRecTimber model to forecast post-consumer wood quantities and qualities in Germany (revised with quality information), Finland, and Sweden. By 2050, predicted post-consumer wood volumes are 14.11 Mt in Germany, 1.64 Mt in Finland, and 2.74 Mt in Sweden, mainly from the construction sector. Our quality assessment methodology with scenario analysis (status quo S0 and improved scenarios S1–S2 with +10 and +20 percentage-point gains in key quality factors) reveals that the shares of post-consumer construction sawnwood suitable for lifespan extension and material recycling, respectively, are 25 % and 59 % under S0, 36 % and 50 % under S1, and 49 % and 38 % under S2. Leveraging these quantity and quality insights, policy reforms can support industries and technological innovation to optimize the use of post-consumer wood. Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1016/j.resconrec.2026.108813 SN - 0921-3449 VL - 228 PB - Elsevier BV ER - TY - JOUR A1 - Hacker, Bernd A1 - Rech, Ben T1 - Earn-Out-Vereinbarungen: Bilanzierung und Bilanzpolitik nach HGB, IFRS und Steuerrecht JF - Der Steuerberater (StB) N2 - Earn-Out-Klauseln sind ein beliebtes Instrument, um in Unternehmensverkäufen Preisrisiken zu teilen und Verkäufer zu binden. Ihre bilanzielle und steuerliche Behandlung wirft indes komplexe Fragen auf. Nach HGB gilt ein vorsichtiger, dem Realisationsprinzip folgender Ansatz, während IFRS eine sofortige Fair-Value-Bewertung erfordert. Steuerlich entscheidet das Zufluss-Abfluss-Prinzip über den Zeitpunkt der Erfassung. Die Bewertung mittels Monte-Carlo-Simulation eröffnet bilanzpolitische Spielräume. Dieser Beitrag fasst die wesentlichen Rechnungslegungs- und Steuerfolgen kompakt zusammen und zeigt praktische Implikationen für die Vertragsgestaltung auf. KW - Earn-Out Vereinbarung KW - IFRS KW - Steuerrecht KW - Bilanzpolitik Y1 - 2026 VL - 77 IS - 1-2 SP - 18 EP - 23 PB - Fachmedien Recht und Wirtschaft | dfv Mediengruppe CY - Frankfurt a.M. ER - TY - GEN A1 - Krettek, Martin A1 - Hagl, Rainer A1 - Braml, Thomas T1 - Advancing Bridge Weigh-In-Motion with A Novel Optoelectronic Strain Sensor T2 - IABSE Symposium Tokyo 2025 Report N2 - Bridge Weigh-In-Motion (B-WIM) is a method of transforming a bridge structure into an instrument for traffic data collection. This is mainly achieved by a specific arrangement of sensors mounted underneath the bridge, with strain sensors being the most commonly used type. The acquisition and processing of the strain data allows the determination of the actual traffic loads, thus providing valuable information for road infrastructure management. This paper presents a novel B-WIM strain sensor based on optoelectronic position measurement technology. The sensor outperforms the conventionally used strain transducers in terms of their reported resolution capability. The resulting advantages are demonstrated by evaluating data collected from a stiff in-service bridge structure. Using the digital interface of the novel sensor, the paper also proposes a dedicated B-WIM system design. The design aims to simplify the implementation of the B-WIM method in practice. Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.2749/tokyo.2025.1676 SP - 1676 EP - 1683 PB - International Association for Bridge and Structural Engineering CY - Zürich ER - TY - JOUR A1 - Kastl, Andrea T1 - Empathy mapping and hybrid persona creation: Understanding older adults’ needs in technology design for ageing in place JF - Computational and structural biotechnology journal N2 - Background: Technology yields the potential to support independence in later life and facilitate ageing in place. Barriers such as limited usability, varying levels of digital literacy, and persistent age-related stereotypes are documented to hinder technology adoption among older adults. User-centered design approaches, such as the persona method, offer strategies to address these challenges. Objective: Personas were created to inform the development of technologies supporting ageing in place by enhancing stakeholders’ understanding of needs and technology experience among older adults. Methods: The personas were developed through an iterative process, with this paper detailing the last stage, which employed the a PATHY technique as conceptual framework for content analysis. Eleven focus group discussions were conducted in southern Germany, of which nine were included in the analysis. These involved older adults in need of support, with orthopedic and neurological conditions, and in informal caregiving roles. Results: Five hybrid personas were created to represent the target groups’ experiences related to ageing in place, each reflecting needs, problems, existing solutions, habits, sociodemographic characteristics, and dimensions of technology experience. Key factors influencing technology experience and uptake among the personas were identified, including the social context and availability of support, the perceived trade-off between safety and digital privacy, and the persistence of the digital divide. Conclusion: The findings underscore the necessity of adaptable, context-sensitive technology solutions, displayed by the personas’ needs, pains, routines and technology experiences. Thereby, the hybrid personas reinforce the importance of a more relational and context-aware approach in user-centered design. KW - Persona KW - Ageing in place KW - Empathy Mapping KW - Older adults KW - Digital divide KW - Smart medical devices KW - AI Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1016/j.csbj.2025.11.044 VL - 28 SP - 552 EP - 563 PB - Elsevier ER - TY - CHAP A1 - Griesbeck, Michael A1 - Deschle-Prill, Silke ED - Deutsche Physikalische Gesellschaft e. V. (DPG), T1 - Gelingende & effektive Zusammenarbeit beim Physik lernen in hybriden Gruppen: die Rolle von Audio, Video und Smartboards T2 - Verhandlungen der Deutschen Physikalischen Gesellschaft N2 - Lehrveranstaltungen mit Möglichkeit zur Online-Teilnahme steigern die Flexibilität der Studierenden und können zugleich zukunftsrelevante Kompetenzen fördern. Dies gilt insbesondere für die hybride Gruppenarbeit, ein studierendenzentriertes und aktivierendes Lehrformat, bei dem Studierende in Präsenz und Online-Teilnehmende synchron in kleinen Teams interaktiv zusammenarbeiten. Damit der Lernerfolg von Online-Teilnehmenden dem der Präsenzteilnehmenden gleichwertig werden kann und das hohe Niveau einer rein in Präsenz wie beim SCALE-UP Raum- und Lehrkonzept durchgeführten Lehrveranstaltung erreicht, müssen anspruchsvolle technische und didaktische Voraussetzungen geschaffen werden. Im Rahmen des Projekts HigHRoQ wurde an der TH Rosenheim ein innovativer Lehrraum eingerichtet, der mit seiner hochwertigen technischen Ausstattung speziell auf die Anforderungen hybrider Lehrformate abgestimmt ist. Dieser Beitrag untersucht die aus Sicht der Studierenden und Lehrenden zugeschriebene Bedeutung, Nutzung sowie Funktionalität der im Raum realisierten audiovisuellen und kollaborativen Kommunikationskanäle für eine gelingende, effektive Zusammenarbeit in den hybriden Teams. Zudem werden die mittels studentischer Befragungen und Lehrveranstaltungsbeobachtungen untersuchte Wirkung hinsichtlich des ICAP-Frameworks vorgestellt und Vergleiche zum reinen Präsenzformat gezogen. KW - Hybride Gruppenarbeit KW - ICAP-Framework KW - Innovative Lehrräume KW - Studierendenzentrierung KW - Überwindung digitlaer Kommunkikationsbarrieren Y1 - 2026 SN - 2751-0522 ER - TY - GEN A1 - Pott, Claudia A1 - Leonhardt, Denise A1 - Fegl, Marlene A1 - Dreischulte, Tobias A1 - Koller, Daniela A1 - Bauer, Petra T1 - Ambulante Interprofessionelle Diagnostik der außerhäuslichen gehbezogenen Teilhabe von Personen nach einem Schlaganfall PARTICIPATE-MOB: Integratives Review N2 - Hintergrund: Nach einem Schlaganfall erleben viele Betroffene Einschränkungen bei der außerhäuslichen gehbezogenen Teilhabe [1, 2]. Diese erfordern eine umfassende und interprofessionelle Diagnostik, um Prognosestellung und Auswahl geeigneter restitutiver, kompensatorischer bzw. adaptiver Interventionen zu gewährleisten [3, 4]. Hierzu fehlen allerdings Empfehlungen. Ziel des Integrativen Reviews war die Exploration der ambulanten interprofesssionellen Diagnostik der außerhäuslichen gehbezogenen Teilhabe (iD-agT) als Konzept. Aufbauend auf den Ergebnissen sollen Handlungsempfehlungen formuliert und ein praxisnahes Toolkit im Rahmen einer Multi-Methods-Studie entwickelt werden (Abb. 1) [5]. Methoden: Es wurde ein Integratives Review [6] durchgeführt. Die Qualitätsbewertung erfolgte anhand des Mixed Methods [7], des Joanna Briggs Critical Appraisal Tools [8], der Critical Appraisal Skills Programme-Checkliste [9] und des Appraisal of Guidelines for Research & Evaluation [10]. Die Analyse der eingeschlossenen Artikel erfolgte in Anlehnung an die qualitative Inhaltsanalyse [11] und anhand der Modelle für "Interprofessionelle Zusammenarbeit" [12] und "Außerhäusliches Gehen" [13]. Ergebnisse: 8 Studien, 3 Reviews, 1 Meta-Ethnographie und 1 Leitlinie (N=13) (Qualität moderat/hoch) wurden eingeschlossen. Sie adressieren Zusammenhänge (Gehverhalten, Selbstwirksamkeit, Balance/Stürzen, Bewältigungsstrategien, Umweltfaktoren und Teilhabe); Orthesen-gestützte Rehabilitation; Beurteilungsinstrumente und Zugehörigenrolle. Problemlösestrategien und Performanz sollten im außerhäuslichen Real-Setting evaluiert werden. Interprofessionelle Zusammenarbeit wird kaum berichtet. Schlussfolgerung: Ambulante iD-agT erfordert ein gemeinsames Konzeptverständnis, teambasierte Teilhabe-Definition, die Integration von Assessments verhaltensbezogener Faktoren und digitale Messungen. Literatur: [1] doi:10.1080/09593985.2019.1698085 [2] doi:10.1177/0269215507081922 [3] doi:10.1177/1747493019897847 [4] doi:10.1177/17474930231205207 [5] doi:10.1136/bmjopen-2024-084316 [6] doi:10.1177/1094428120935507 [7] doi:10.1016/j.jclinepi.2019.03.008 [8] Joanna Briggs Institut. JBI Critical Appraisal Tool - Checklist for systematic Reviews and Reasearch Syntheses. Im Internet: https://jbi.global/sites/default/files/2019-05/JBI_Critical_Appraisal-Checklist_for_Systematic_Reviews2017_0.pdf; Stand: 01.08.2024 [9] Critical Appraisal Skills Programme. Qualitative Studies Checklist. Im Internet: https://casp-uk.net/casp-tools-checklists/qualitative-studies-checklist/; Stand: 01.06.2025 [10] AGREE Next Steps Consortium. The AGREE II Instrument. Im Internet: www.agreetrust.org; Stand: 01.09.2024 [11] Mayring P. Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. 13. Aufl. Weinheim: Beltz; 2022 [12] doi:10.1080/13561820500082677 [13] doi:10.1186/s12883-016-0656-6 KW - interprofessionelle Diagnostik KW - Teilhabe Y1 - 2026 ER - TY - GEN A1 - Horstmannshoff, Caren A1 - Borchers, Peggy A1 - Voigt, Karen A1 - Müller, Martin A1 - Bauer, Petra T1 - The Impact of Physiotherapy in a Care Pathway on the Impairment of Mobility and Participation in Older Individuals with Vertigo KW - vertigo KW - physiotherapy KW - care pathway Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.82161/fbn5-pg94 ER - TY - CHAP A1 - Bauer, Petra A1 - Breitwieser, Anita A1 - Schmidle, Stephanie A1 - Pirker, Christina A1 - Hörand, Regina A1 - Kastl, Andrea A1 - Schneider, Elena A1 - Kölzer, Brigitte A1 - Hammerschmidt, Thomas A1 - Robert, Sebastian A1 - Ittlinger, Sabine T1 - HERO – Strategisches Förderkonzept zur Professurgewinnung im Gesundheitsbereich: Entwicklung und Implementierung des Health University-Modells an Hochschulen für angewandte Wissenschaften T2 - physioscience Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1055/s-0045-1811360 VL - 21(S 02) SP - S34 EP - S35 PB - Thieme CY - Stuttgart ER - TY - GEN A1 - Horstmannshoff, Caren A1 - Schmidle, Stephanie A1 - Bauer, Petra A1 - Müller, Martin T1 - Impact of an evidence-based care pathway on the physical activity level in older adults with vertigo, dizziness, and balance disorders KW - vertigo KW - care pathway KW - physiotherapy Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.3205/25ebm053 ER - TY - GEN A1 - Brandt, Hanna A1 - Steinhilber, Benjamin A1 - Dendorfer, Sebastian A1 - Pfingsten, Andrea T1 - Exoskelettale Unterstützung in der Pflege - eine Untersuchung der Muskelaktivität, des Hüftflexionswinkels und des subjektiven Belastungsempfinden bei einem simulierten Transfer. T2 - Physioscience Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1055/s-0045-1808226 VL - 21(S 01) SP - S61 EP - S62 PB - Thieme Verlag CY - Stuttgart ER - TY - BOOK ED - Heidl, Christian ED - Brandt, Hanna ED - Weber, Karsten T1 - Pflegekultur im Wandel. BT - Digitale Technologien, Machtstrukturen und Migration im Gesundheitssektor. KW - Pflegekultur KW - Digitale Technologien in der Pflege KW - Macht KW - Migration Y1 - 2026 SN - 978-3-8376-7696-9 PB - Transcript CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Hanna A1 - Heidl, Christian T1 - Happiness and a sense of effectiveness through self-determination, physical and mental health JF - Health Psychology: Applications in Clinical and Sports Contexts KW - happiness KW - mental health KW - physical health Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.5771/9783748954804-9 SP - 9 EP - 20 PB - Nomos CY - Baden-Baden ER - TY - GEN A1 - Schäfle, Claudia ED - Hochschulforum Digitalisierung (HFD);, T1 - Vom Hörsaal zum Aktivsaal - das SCALE-UP Raum- und Lehrkonzept N2 - Lernen im SCALE-UP Raum (student-centered active learning environment for upside-down pedagogies) von Fächern wie Physik, Mathematik und viele mehr bedeutet u.a. selbst aktiv zu sein, an runden Tischen anspruchsvolle Aufgaben im Team an Whiteboards oder durch Peer Instruction zu bearbeiten oder ev. kleine Experimente durchzuführen. Lehren im SCALE-UP Raum heißt, den Lernprozess als guide on the side zu moderieren und zu steuern. Dieser Programmpunkt steht im Zusammenhang mit einer öffentlichen Förderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL). KW - SCALE-UP-Räume KW - innovative Lehre KW - aktivierende Lehre Y1 - 2026 UR - https://www.youtube.com/watch?v=4nVTO4QZ5UY N1 - Online Beitrag im Rahmen des University: Future Festival - Heads Up! 26. - 28. April 2023 ; Lightning Talks: Zukunftsweisende Räume. Dauer 17:59 Minuten. ER - TY - JOUR A1 - Christian, Kautz A1 - Direnga, Julie A1 - Schäfle, Claudia T1 - Physik gemeinsam konstruieren JF - Physik Journal N2 - Die forschungsbasierten Arbeitsblätter „Tutorials“ ermöglichen es Studierenden, typische Verständnisschwierigkeiten zu überwinden. Dass das Verstehen komplexer Inhalte wie in der Physik nur durch die aktive eigene Auseinandersetzung mit dem Stoff gelingen kann, ist weitgehend anerkannt. Als besonders wirksam erweist sich diese Auseinandersetzung, wenn Studierende in kleinen Gruppen arbeiten und gezielt vorbereitete Tutor:innen ihre Aufmerksamkeit auf kritische Punkte lenken. Forschungsbasierte und auf ihre Wirksamkeit überprüfte Lehrmaterialien, die diese kritischen Punkte thematisieren – Tutorials –, stehen für den Hochschulbereich zur Verfügung. Versetzen Sie sich gedanklich in die Rolle der Lehrperson in einer Physiklehrveranstaltung – sei es in einer Vorlesung oder einer Übung: Welche Aufgabe haben Sie? Was muss geschehen, damit die Studierenden ein Verständnis physikalischer Gesetzmäßigkeiten erwerben? Halten Sie möglichst ein paar Gedanken schriftlich fest. Vielleicht haben Sie notiert, dass Sie die Physik besonders gut, motivierend und anschaulich erklären oder mit klaren Herleitungen und auch beeindruckenden Experimenten das Thema darstellen möchten. Diese Aspekte sind zweifellos wichtig, aber reichen möglicherweise nicht aus. Reflektieren Sie Ihre eigene Lernerfahrung: Wann haben Sie selbst ein physikalisches Konzept verstanden und konnten es auch auf eine zuvor noch nicht betrachtete Situation korrekt anwenden? Vermutlich dann, wenn Sie sich aktiv und konstruktiv mit dem Stoff auseinandergesetzt haben. Vielleicht haben Sie auch mit anderen diskutiert und Ihre Argumente systematisch miteinander abgeglichen. Für das Erlernen von Physik (und anderen MINT-Fächern) ist es hilfreich, Studierenden möglichst viele solcher Lerngelegenheiten zu bieten [1, 2]. Methoden hierfür sind etwa Peer Instruction oder Just-in-Time-Teaching [3, 4]. KW - Tutorials KW - Physik Y1 - 2026 VL - 2024 IS - 1 SP - 33 EP - 37 PB - Wiley-VCH GmbH CY - Weinheim ER - TY - GEN A1 - Seckler, Eva A1 - Kronast, Verena A1 - Bauer, Petra A1 - Müller, Martin T1 - Deveolopment of multi-disciplinary care pathways in primary care to improve mobility and participation of oder patients with vertigo, dizziness and balance disorders (MobilE-PHY). KW - Schwindel, Physiotherapie Versorgungspfad Y1 - 2026 ER - TY - GEN A1 - Wasic, Catharina A1 - König, Alexandra A1 - Strube, Johanna A1 - Rascher, Stephanie T1 - Sketching an inclusive mobility future for shared autonomous vehicles N2 - New technical development, such as autonomous driving, are now creating a crucial moment for accessible mobility. However, most often systems, such as shared autonomous vehicles (SAV), are not designed according to the diverse needs of people with disabilities. It is still an open question how people with disabilities assess such systems in terms of acceptability and accessibility. Person with impairments need to take part in the design process of SAV to increase acceptance and accessibility. To close this research gap, a Europe-wide online survey was administered and data from 273 people with impairment and 312 without impairment was collected on their assessment of future SAVs. Survey respondents were asked about their intention to use SAVs and to assess the mobility system based on the five facets of the Mobility Divide Index (autonomy, travel time, convenience, comfort, and safety). The findings showed that people with disabilities took a rather critical view of SAVs and revealed a low intention to use. However, the results suggest that people with disabilities see benefits of SAVs for a more independent and easier mobility. Findings also indicate that SAVs are not expected to make their trips faster, comfortable, and safer. Results revealed a gender effect for one MDI facet. Women with impairments assessed SAVs as less comfortable compared to men. No significant differences in the assessment of SAVs between different types of disabilities were found. Qualitative findings regarding the suggestions for improvement were analyzed. Nearly 300 suggestions for improvements were analysed and clustered into 13 categories (trust, safety & security, on-board staff, entry and exit, availability of information, costs, travel time, previous experiences, availability, wheelchair compatibility, app usage, accessibility in general and others). These findings suggest that information and communication is essential for persons with disabilities when using SAVs. Information transparency must be ensured in future SAVs. The categories identified in the qualitative analysis provide valuable insights to address the information gaps relevant to this target group, particularly regarding accessibility. Based on the findings, in the current development phase of SAVs, the focus should be on building trust and promoting acceptance of these vehicles. In this way, the intention to use SAVs among people with disabilities could be enhanced and a more inclusive mobility future for SAVs is realized. KW - Barrierefreiheit KW - autonomes Fahren KW - inklusives Design Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.82350/QYXW-M917 ER - TY - JOUR A1 - Stang, Philipp A1 - Sedelmaier, Yvonne A1 - Brandt, Hanna A1 - Heidl, Christian T1 - Sexualität im Kontext der Gesundheit alter Menschen in der stationären (Langzeit-)Pflege. JF - Wandel der Pflegekultur KW - Sexualität im Kontext der Gesundheit älterer Menschen KW - stationären (Langzeit-)Pflege Y1 - 2026 SP - 90 EP - 105 PB - transcript Verlag CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Döringer, Tobias A1 - Horstmannshoff, Caren A1 - Kiesel, Theresia A1 - Schädler, Stefan A1 - Müller, Martin A1 - Bauer, Petra T1 - Entwicklung und Evaluierung einer evidenzbasierten Schulung zur physiotherapeutischen Versorgung von Patient*innen mit Schwindel und/oder Gleichgewichtsstörungen im Rahmen eines Versorgungspfades JF - physioscience KW - Physiotherapie, Schwindel, Versorgungspfad Y1 - 2026 U6 - https://doi.org/10.1055/s-0043-1777896 IS - 20/S 01 SP - S10 EP - S11 PB - Thieme Verlag CY - Stuttgart ER - TY - GEN A1 - Seckler, Eva A1 - Kronast, Verena A1 - Bauer, Petra A1 - Müller, Martin T1 - Development and feasibility of a multi-disciplinary care pathway in primary care to improve mobility and participation of older individuals with vertigo, dizziness and balance disorders Y1 - 2026 ER - TY - GEN A1 - Seckler, Eva A1 - Kronast, Verena A1 - Bauer, Petra A1 - Müller, Martin T1 - Barriers and Facilitators of multi-disciplinary care pathways in primary care: A Systematic Review KW - barriers, facilitators, care-pathway Y1 - 2026 ER -