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    <title language="eng">Vibration reduction indices of cross laminated timber structures</title>
    <abstract language="eng">For a prediction of the acoustical performance of solid wood constructions according to EN 12354 the vibration reduction index Kij is needed. The vibration reduction index Kij can be determined from the direction-averaged junction velocity level difference and the structural reverberation time. Both quantities have to be measured according to EN ISO 10848. Alternatively, in prEN ISO 12354-1:2016 a first proposal to derive the vibration reduction index for T- or cross-junctions is mentioned.&#13;
Nevertheless, for a reliable prediction of the sound transmission across junctions of Cross Laminated Timber (CLT) further research results and data are required. This paper documents frequency-dependent vibration reduction indices of L-, T- and cross-junctions measured by six international institutes.&#13;
This documentation is part of the master’s thesis “Junctions of solid timber constructions – Construction details, acoustical parameters, sound insulation prediction” (in German: Stoßstellen im Massivholzbau – Konstruktionen, akustische Kenngrößen, Schallschutzprognose) at the Technical University Berlin in cooperation with the University of Applied Sciences Rosenheim.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:861-opus4-32597</identifier>
    <enrichment key="RS_Acronym">Vibroakustik II</enrichment>
    <enrichment key="RS_Correlation">Ja</enrichment>
    <enrichment key="RS_ProjectTitle">Vibroakustik im Planungsprozess für Holzbauten - Modellierung, numerische Simulation, Validierung</enrichment>
    <enrichment key="RS_FundingAgency">Bundesministerium für Wirtschaft und Energie</enrichment>
    <enrichment key="RS_GrantNumber">18724 N</enrichment>
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    <licence>Creative Commons - CC BY-SA - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International</licence>
    <author>Aline Timpte</author>
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      <value>building acoustics</value>
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      <value>vibration reduction index</value>
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      <value>cross-laminated timber</value>
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      <value>prediction</value>
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    <collection role="ddc" number="620">Ingenieurwissenschaften und zugeordnete Tätigkeiten</collection>
    <collection role="institutes" number="">Fakultät für Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften</collection>
    <thesisPublisher>Technische Hochschule Rosenheim</thesisPublisher>
    <file>https://opus4.kobv.de/opus4-rosenheim/files/3259/Timpte2017VibrationReductionIndicesCLT.pdf</file>
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    <publishedYear>2023</publishedYear>
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    <publishedDate>2026-02-04</publishedDate>
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    <title language="deu">Vom Hörsaal zum Aktivsaal - das SCALE-UP Raum- und Lehrkonzept</title>
    <abstract language="deu">Lernen im SCALE-UP Raum (student-centered active learning environment for upside-down pedagogies) von Fächern wie Physik, Mathematik und viele mehr bedeutet u.a. selbst aktiv zu sein, an runden Tischen anspruchsvolle Aufgaben im Team an Whiteboards oder durch Peer Instruction zu bearbeiten oder ev. kleine Experimente durchzuführen. Lehren im SCALE-UP Raum heißt, den Lernprozess als guide on the side zu moderieren und zu steuern.&#13;
Dieser Programmpunkt steht im Zusammenhang mit einer öffentlichen Förderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL).</abstract>
    <identifier type="url">https://www.youtube.com/watch?v=4nVTO4QZ5UY</identifier>
    <note>Online Beitrag im Rahmen des University: Future Festival - Heads Up! 26. - 28. April 2023 ; Lightning Talks: Zukunftsweisende Räume. Dauer 17:59 Minuten.</note>
    <enrichment key="RS_Acronym">HigHRoQ</enrichment>
    <enrichment key="RS_ProjectTitle">Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität</enrichment>
    <enrichment key="RS_FundingAgency">HigHRoQ - Stiftung Innovation in der Hochschullehre</enrichment>
    <enrichment key="RS_GrantNumber">FMM2020-EA-150</enrichment>
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    <author>Claudia Schäfle</author>
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      <value>SCALE-UP-Räume</value>
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      <value>innovative Lehre</value>
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      <value>aktivierende Lehre</value>
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    <collection role="ddc" number="37">Bildung und Erziehung</collection>
    <collection role="institutes" number="">Fakultät für Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften</collection>
    <thesisPublisher>Technische Hochschule Rosenheim</thesisPublisher>
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    <publishedDate>2026-01-23</publishedDate>
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    <title language="deu">„JiTT“ und „PI“: wirksame Lehrmethoden – nicht nur in der Live-Online Lehre</title>
    <identifier type="url">https://hochschuldidaktik-online.de/just-in-time-peer-instruction/</identifier>
    <enrichment key="RS_Acronym">PRO-Aktjv2</enrichment>
    <enrichment key="RS_Correlation">Ja</enrichment>
    <enrichment key="RS_ProjectTitle">PRO-Aktjv 2 - Aktivierende Lehre - kompetent Nutzen, erfolgreich Weiterentwickeln, vernetzt Verbreiten</enrichment>
    <enrichment key="RS_FundingAgency">Bayerisches Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst</enrichment>
    <enrichment key="RS_GrantNumber">1542-MINT-19-04</enrichment>
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    <author>Christine Lux</author>
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      <value>JiTT</value>
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      <value>PI</value>
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      <value>Just-in-Time Teaching</value>
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      <value>Peer Instruction</value>
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      <value>aktivierende Lehrmethoden</value>
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    <collection role="ddc" number="37">Bildung und Erziehung</collection>
    <collection role="ddc" number="53">Physik</collection>
    <collection role="institutes" number="">Fakultät für Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften</collection>
    <thesisPublisher>Technische Hochschule Rosenheim</thesisPublisher>
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    <title language="deu">Strategien der Patienten- und Familienedukation zur Förderung des selbstbestimmten Lebens daheim. Vortrag beim Bremer Pflegekongress am 16.5.2024</title>
    <enrichment key="RS_Acronym">TP 7b und TP 7c</enrichment>
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    <author>Leopold Kardas</author>
    <author>Carola Nick</author>
    <author>Katharina Lüftl</author>
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      <value>Patientenedukation</value>
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    <collection role="ddc" number="610">Medizin und Gesundheit</collection>
    <collection role="institutes" number="">Fakultät für Angewandte Natur- und Geisteswissenschaften</collection>
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    <title language="deu">Ideenwerkstatt: KI in der Hochschullehre - Persona-Konzept mit bildgebender KI in der Vorlesung</title>
    <abstract language="deu">Beitrag zur Ideenwerkstatt Hochschullehre der Virtuellen Hochschule Bayern (VHB) zum Themenkomplex "KI in der Hochschullehre". Gegenstan des Beitrages ist die Verwendung bildgebender KI im unmittelbaren Unterrichtsgeschehen in dem ein Persona-Konzept (Design-Thinking) durch ein KI-generiertes Porträt persönlicher und wirksamer wird. Die Veranstaltung fand am 29.02.2024 online im Rahmen des bundesweiten Projekts "Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre" des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) statt und wurde von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert. Das Video kann auch auf Youtube abgerufen werden: https://youtu.be/JCaUWryiEjs</abstract>
    <identifier type="doi">10.13140/RG.2.2.29379.00808</identifier>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:861-opus4-23833</identifier>
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    <author>Felix Höpfl</author>
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      <value>Künstliche Intelligenz, Hochschullehre, Persona, Design-Thinking</value>
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      <value>KI; Persona; Design-Thinking</value>
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    <completedYear>1990</completedYear>
    <publishedYear>1990</publishedYear>
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    <title language="deu">Diplomarbeit: Betrieb einer Kompressionskältemaschine mit integriertem Absorptionskreis</title>
    <enrichment key="RS_Correlation">Nein</enrichment>
    <author>Uli Spindler</author>
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      <value>Kompressionskältemaschine</value>
    </subject>
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      <value>integrierter Absorptionskreis</value>
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