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    <publishedDate>2026-03-11</publishedDate>
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    <title language="deu">Wie KI Hochschullehre transformiert – Didaktische Chancen des KI-Einsatzes an HAW</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag zeigt auf, wie generative Künstliche Intelligenz die Hochschullehre didaktisch transformieren kann, ohne zum Selbstzweck zu werden. Dabei wird betont, dass der Erfolg von KI-Einsatz nicht in der Technik, sondern im didaktischen Design liegt. KI muss reflektiert, ethisch fundiert und lernwirksam integriert werden. Anhand eines Modells werden drei Perspektiven skizziert: KI als Werkzeug, als Treiber neuer Lernformen und als Lerngegenstand. Der Fokus liegt auf der Förderung von Future Skills wie kritischem Denken, Medienkompetenz, ethischer Reflexion und inklusiver Teilhabe. Praxisbeispiele zeigen, wie KI als Begleitung, Reflexionsmedium und zur Impulsgebung sinnvoll in die Lehre eingebunden werden kann. Abschließend werden Leitplanken wie transparente Bewertung, partizipative Gestaltung, Weiterbildung für Lehrende und die Verankerung von Urteils- und Verantwortungskompetenz gefordert, damit KI als didaktisch gerahmtes Werkzeug zur Stärkung von Lernqualität, Inklusion und Zukunftsfähigkeit eingesetzt werden kann.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Die Neue Hochschule für anwendungsbezogene Wissenschaft und Kunst. DNH</parentTitle>
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    <author>Edeltraud Botzum</author>
    <author>Madeleine Dörr</author>
    <author>Florian Karcher</author>
    <author>Germo Zimmermann</author>
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      <value>Künstliche Intelligenz</value>
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    <collection role="institutes" number="">Zentrum für Forschung, Entwicklung und Transfer</collection>
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    <publishedDate>2026-02-12</publishedDate>
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    <title language="deu">Earn-Out-Vereinbarungen: Bilanzierung und Bilanzpolitik nach HGB, IFRS und Steuerrecht</title>
    <abstract language="deu">Earn-Out-Klauseln sind ein beliebtes Instrument, um in Unternehmensverkäufen Preisrisiken zu teilen und Verkäufer zu binden. Ihre bilanzielle und steuerliche Behandlung wirft indes komplexe Fragen auf. Nach HGB gilt ein vorsichtiger, dem Realisationsprinzip folgender Ansatz, während IFRS eine sofortige Fair-Value-Bewertung erfordert. Steuerlich entscheidet das Zufluss-Abfluss-Prinzip&#13;
über den Zeitpunkt der Erfassung. Die Bewertung mittels Monte-Carlo-Simulation eröffnet bilanzpolitische Spielräume. Dieser Beitrag fasst die wesentlichen Rechnungslegungs- und Steuerfolgen kompakt zusammen und zeigt praktische Implikationen für die Vertragsgestaltung auf.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Der Steuerberater (StB)</parentTitle>
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    <author>Bernd Hacker</author>
    <author>Ben Rech</author>
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      <value>Earn-Out Vereinbarung</value>
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    <collection role="ddc" number="33">Wirtschaft</collection>
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    <publishedDate>2026-02-04</publishedDate>
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    <title language="deu">Physik gemeinsam konstruieren</title>
    <abstract language="deu">Die forschungsbasierten Arbeitsblätter „Tutorials“ ermöglichen es Studierenden, typische Verständnisschwierigkeiten zu überwinden.&#13;
&#13;
Dass das Verstehen komplexer Inhalte wie in der Physik nur durch die aktive eigene Auseinandersetzung mit dem Stoff gelingen kann, ist weitgehend anerkannt. Als besonders wirksam erweist sich diese Auseinandersetzung, wenn Studierende in kleinen Gruppen arbeiten und gezielt vorbereitete Tutor:innen ihre Aufmerksamkeit auf kritische Punkte lenken. Forschungsbasierte und auf ihre Wirksamkeit überprüfte Lehrmaterialien, die diese kritischen Punkte thematisieren – Tutorials –, stehen für den Hochschulbereich zur Verfügung.&#13;
&#13;
Versetzen Sie sich gedanklich in die Rolle der Lehrperson in einer Physiklehrveranstaltung – sei es in einer Vorlesung oder einer Übung: Welche Aufgabe haben Sie? Was muss geschehen, damit die Studierenden ein Verständnis physikalischer Gesetzmäßigkeiten erwerben? Halten Sie möglichst ein paar Gedanken schriftlich fest. Vielleicht haben Sie notiert, dass Sie die Physik besonders gut, motivierend und anschaulich erklären oder mit klaren Herleitungen und auch beeindruckenden Experimenten das Thema darstellen möchten. Diese Aspekte sind zweifellos wichtig, aber reichen möglicherweise nicht aus.&#13;
&#13;
Reflektieren Sie Ihre eigene Lernerfahrung: Wann haben Sie selbst ein physikalisches Konzept verstanden und konnten es auch auf eine zuvor noch nicht betrachtete Situation korrekt anwenden? Vermutlich dann, wenn Sie sich aktiv und konstruktiv mit dem Stoff auseinandergesetzt haben. Vielleicht haben Sie auch mit anderen diskutiert und Ihre Argumente systematisch miteinander abgeglichen. Für das Erlernen von Physik (und anderen MINT-Fächern) ist es hilfreich, Studierenden möglichst viele solcher Lerngelegenheiten zu bieten [1, 2]. Methoden hierfür sind etwa Peer Instruction oder Just-in-Time-Teaching [3, 4].</abstract>
    <parentTitle language="deu">Physik Journal</parentTitle>
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    <author>Kautz Christian</author>
    <author>Julie Direnga</author>
    <author>Claudia Schäfle</author>
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      <value>Physik</value>
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    <collection role="ddc" number="37">Bildung und Erziehung</collection>
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    <publishedDate>2026-01-22</publishedDate>
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    <title language="deu">Hybrid, kollaborativ, zukunftsorientiert: Das Labor für Gruppenarbeit an der TH Rosenheim</title>
    <abstract language="deu">Das Projekt HigHRoQ an der TH Rosenheim hat mit dem „Labor für hybride Gruppenarbeit“ einen innovativen Lehrraum geschaffen, der hybride Lehre didaktisch und technisch weiterentwickelt. Der Raum ermöglicht kollaboratives Lernen in gemischten Gruppen aus Präsenz- und Online-Teilnehmenden. Die begleitende Evaluation anhand des ICAP-Modells zeigt, dass insbesondere interaktives und konstruktives Lernen gefördert werden. Entwickelte Nutzungsszenarien veranschaulichen, wie sich das Potenzial der hybriden Ausstattung durch gezielte didaktische Konzepte ausschöpfen lässt.&#13;
Die Lernumgebung stärkt zentrale Zukunftskompetenzen wie digitale Kollaboration und unterstützt eine flexible, inklusive Hochschullehre, die den Anforderungen einer zunehmend hybriden Arbeits- und Lernwelt gerecht wird.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Die Hochschullehre</parentTitle>
    <identifier type="doi">10.3278/HSL2610W</identifier>
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    <enrichment key="RS_ProjectTitle">HigHRoQ - Hybride, individuelle und greifbare Hochschullehre in Rosenheimer Qualität</enrichment>
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    <author>Michael Griesbeck</author>
    <author>Martina Alles</author>
    <author>Anja Treistler</author>
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    <publishedDate>2026-01-21</publishedDate>
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    <title language="deu">Virtuelle Lernräume und Künstliche Intelligenz: Didaktische Innovationen und Studierendenperspektiven</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Einsatz virtueller Lernräume und Künstlicher Intelligenz im Rahmen des digi.peer-Projekts, das durch innovative Ansätze Studierende bei der Erstellung ihrer Abschlussarbeit unterstützt. Die Gruppendiskussionen mit Studierenden beleuchten Chancen und Risiken von KI, Fragen zur ethischen Nutzung, Datensicherheit sowie zum Einfluss von KI auf individuelle und kollaborative Lernprozesse. Erste Erkenntnisse zeigen, dass Studierende KI zur Unterstützung nutzen, gleichzeitig bestehen Unsicherheiten hinsichtlich Datenschutz und ethischer Dimensionen. Das Projekt betont die Notwendigkeit ergänzender Workshops und Hochschulrichtlinien, um einen verantwortungsbewussten Umgang mit KI zu fördern und digitale Zukunftskompetenzen weiterentwickeln zu können.</abstract>
    <parentTitle language="deu">die hochschullehre. Räumliche Perspektiven hochschulischer Bildungskulturen</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Digitales Peer-Mentoring und KI-gestützte Ansätze im Lehrforschungsprojekt „digi.peer“ an der Technischen Hochschule Rosenheim</subTitle>
    <additionalTitle language="eng">Virtual learning spaces and artificial intelligence: didactic innovations and student perspectives Digital peer mentoring and AI-supported approaches in the teaching research project “digi.peer” at the Rosenheim Technical University of Applied Sciences</additionalTitle>
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    <author>Florian Müller</author>
    <author>Edeltraud Botzum</author>
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    <publisherName>BayZiel – Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre</publisherName>
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    <title language="deu">Dem gemeinsamen Lernen Raum geben – das SCALE-UP Raum- und Lehrkonzept</title>
    <abstract language="deu">SCALE-UP Räume sind speziell gestaltete Lehrräume, um studierendenzentrierte und interaktive Lehrveranstaltungen durch die Raumgestaltung zu unterstützen. Studierende arbeiten in SCALE-UP Lehrveranstaltungen an meist runden Gruppentischen in kleinen Teams und sind dabei aufgefordert, selbst aktiv zu sein. Diese Art des Lernens hat sich insbesondere an US-amerikanischen Universitäten als lernförderlich erwiesen. An der TH Rosenheim sind in den letzten Jahren zwei solcher SCALE-UP Räume aufgebaut worden und einige Lehrende haben ihre Lehrveranstaltungen insbesondere in Physik- und Mathematik-Lehrveranstaltungen für Ingenieure auf das SCALE-UP Konzept umgestellt.</abstract>
    <parentTitle language="deu">DiNa 08/2024 Räume in der Lehre</parentTitle>
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    <author>Claudia Schäfle</author>
    <author>Christine Lux</author>
    <author>Julia Neubert</author>
    <author>Rebekka Dees</author>
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    <publishedDate>2025-12-09</publishedDate>
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    <title language="deu">Die Heterogenität der Studienanfänger in den Ingenieurstudiengängen: Messungen mit dem „Force Concept Inventory“</title>
    <abstract language="deu">In diesem Teil werden detaillierte Untersuchungen zum physikalischen Mechanik-Vorwissen von 1.556 Studierenden der Ingenieurwissenschaften im ersten Semester an der Hochschule  Rosenheim über einen Zeitraum von drei Jahren vorgestellt. Mithilfe des standardisierten MechanikKonzepttests „Force Concept Inventory“ (FCI-Test) als Eingangstest (Vortest) am Anfang des ersten Semesters werden Rückschlüsse auf vorhandenes oder fehlendes Vorwissen bzw. Fehlkonzepte der Studierenden in Mechanik gezogen. In Verbindung mit einer gleichzeitig erfolgenden Abfrage des schulischen Hintergrunds lassen sich diese Ergebnisse nach Art der Hochschulzugangsberechtigung und Anzahl der Physikstunden in den letzten beiden Schuljahren weiter aufschlüsseln. &#13;
&#13;
Aus den Daten zeigt sich statistisch signifikant, dass mit steigender Zahl der wöchentlichen Physikstunden in der Oberstufe das Konzeptverständnis in Mechanik zunimmt, unabhängig davon, ob die Studierenden einen Abschluss der FOS/BOS-Technik oder des Gymnasiums haben. Im deutlichen Unterschied dazu erreichen Studierende von einer nicht-technischen FOS/BOS (meist mit Schwerpunkt Wirtschaft oder Soziales) im Mittel FCI-Test-Ergebnisse, die deutlich niedriger sind. Unsere Ergebnisse ähneln damit denen einer Studie aus dem Jahre 2001 [Girwidz et al. 2003]. Des Weiteren lässt sich eine Selbstselektion der Studierenden bezüglich der Studiengangwahl feststellen: in den Studiengängen Maschinenbau und Elektroinformationstechnik beträgt der Anteil Studierender mit nichttechnischem FOS/ BOS-Abschluss 10%, im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen 40%.</abstract>
    <parentTitle language="deu">DiNa 06/2017 Aktivierung in heterogenen Gruppen - was MINT-Lehre bewirken kann</parentTitle>
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    <author>Elmar Junker</author>
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    <author>Silke Stanzel</author>
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    <title language="deu">Das SCALE-UP Raum- und Lehrkonzept – Einblicke in die Erfahrungen von Lehrenden</title>
    <abstract language="deu">Ziel dieser Studie war es herauszufinden, ob das Raum- und Lehrkonzept SCALE-UP aus Sicht von Hochschullehrenden die Umsetzung aktiver Lehre in der Präsenzphase unterstützt. Dafür wurden Lehrende unterschiedlicher Fachdisziplinen befragt, welche seit dem Jahr 2021/22 in einem SCALE-UP Raum lehren. Die Ergebnisse der Interviewstudie zeigen, dass der SCALE-UP Raum die Umsetzung der aktivierenden Lehre begünstigt. Festmachen lässt sich dies an den Interviewaussagen, in welchen die runden Tische des SCALE-UP Raums besonders hervorgehoben werden. Diese vereinfachen die Umsetzung kooperativer und interaktiver Lehreinheiten, sowie den Einsatz von Lehrmaterialien wie Whiteboards, Experimenten oder Arbeitsblättern, an denen die Studierenden zusammenarbeiten können. Zudem zeigen die Interviewaussagen auch, dass die Lehrenden ihre Rolle als Begleiter studentischer Lernprozesse besser wahrnehmen können. Aus den Ergebnissen lässt sich festhalten, dass studierendenzentrierte Lehrräume wie SCALE-UP Räume in Kombination mit aktivierenden und invertierenden Lehrkonzepten zu einer studierendenzentrierten Lehre an Hochschulen beitragen, dafür aber auch die Bereitschaft und nötige Sachkenntnis der Lehrenden voraussetzen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">DiNa 08/2024 Räume in der Lehre</parentTitle>
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    <title language="deu">Aktivierende und konzeptorientierte Lehrmethoden</title>
    <abstract language="deu">Jeder und jede Lehrende an der Hochschule stellt sich vermutlich früher oder später die Frage, wie er oder sie die Studierenden dazu motivieren kann, bereits ab der ersten Semesterwoche kontinuierlich mitzuarbeiten und die Selbstlernzeiten sinnvoll zu nutzen, um nicht erst kurz vor oder in den Prüfungen festzustellen, was nicht verstanden ist. Dazu kommt der Wunsch, dass alle Studierenden unabhängig von ihrer Lernbiographie vom Unterricht jeweils maximal profitieren, indem sie bestenfalls schon vorbereitet in die Lehrveranstaltung kommen und sich mit ihren Fragen aktiv einbringen. Mögliche Antworten auf diese Fragen und Wünsche können die Lehrmethoden Just-in-Time-Teaching, Peer Instruction und spezielle Tutorials bieten.&#13;
&#13;
Im vorliegenden Artikel wird ein Überblick über das didaktische Konzept gegeben, das die drei genannten Lehrmethoden beinhaltet. Damit wurden in der Physikausbildung in Ingenieurstudiengängen an der Hochschule Rosenheim sehr gute Erfahrungen gemacht. Die Wirkungen der Lehrmethoden werden durch Erfahrungen der Dozenten beschrieben, aufwändig ausgewertete Lehrevaluationen stellen die Studierendensicht dar und das Aufwand/Nutzen-Verhältnis der beschriebenen Methoden wird diskutiert.</abstract>
    <parentTitle language="deu">DiNa 06/2017 Aktivierung in heterogenen Gruppen - was MINT-Lehre bewirken kann</parentTitle>
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    <author>Claudia Schäfle</author>
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    <title language="deu">Einfach Bauen - Forschung für eine nachhaltige Bauweise</title>
    <abstract language="deu">An der TU München wurde 2015 das Forschungszentrum "Einfach Bauen" gegründet. Ziel war die Entwicklung eines Konzepts, das mit weniger technischer Komplexität auskommt, dabei aber Energieeffizienz und nutzerfreundlich bleibt. Realisiert wurden drei Forschungshäuser, in drei weiteren wurde das Konzept weiterentwickelt und angepasst.</abstract>
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    <author>Anne Niemann</author>
    <author>Tilmann Jarmer</author>
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    <title language="deu">Wie die Luft zum Atmen</title>
    <abstract language="deu">Verankerung des Themas Nachhaltigkeit in den Studiengängen an der Technischen Hochschule Rosenheim und am Campus Burghausen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">wisu das wirtschaftsstudium</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Interview mit Prof. Dr. Andreas Fieber Nachhaltigkeitsbeauftragter</subTitle>
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    <title language="deu">Ressourcenorientiertes Arbeiten: Blick auf Stärken und Potenziale</title>
    <abstract language="deu">In der Sozialen Arbeit zielt der ressourcenorientierte Ansatz darauf ab, die vorhandenen Ressourcen und Potenziale von Adressat*innen systematisch in die Hilfeplanung und -gestaltung einzubeziehen. Die rechtliche Grundlage dafür wurde durch die Integration des Lebensweltkonzepts nach Hans Thiersch im SGB VIII für die Kinder- und Jugendhilfe geschaffen. Trotz dieser rechtlichen Basis wird jedoch in der Praxis noch nicht durchgängig ressourcenorientiert gearbeitet. Der Artikel stellt konkrete Methoden vor, die Fachkräfte unterstützen können, ressourcenorientiert(er) zu arbeiten. Abschließend wird auf einen kostenfreien Online-Zertifikatskurs der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) hingewiesen, der Interessierten Möglichkeit bietet, eine ressourcenorientierte Haltung zu entwickeln und praxisnahe Methoden zur Aktivierung von Ressourcen kennenzulernen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Resilienz und Selbstfürsorge in Zeiten zunehmender Unsicherheit, FORUM sozial – Die berufliche Soziale Arbeit</parentTitle>
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    <author>Edeltraud Botzum</author>
    <author>Susanne Coenen</author>
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    <title language="deu">Heben leicht gemacht</title>
    <parentTitle language="deu">Pt Zeitschrift für Physiotherapie</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Exoskelette für mehr Entlastung am Arbeitsplatz</subTitle>
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    <title language="deu">Die S2e-Leitlinie Schultersteife</title>
    <parentTitle language="deu">Zeitschrift für Orthopädie und Unfallchirurgie</parentTitle>
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    <title language="deu">Die Prothese zum Begleiter machen - Amputationen Teil 3: Gangschule und Vorbereitung auf den Alltag</title>
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    <title language="deu">Wie eine zweite Haut - Amputationen Teil 2: Prothesenversorgung und erste Schritte.</title>
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    <title language="deu">Den Stumpf optimal vorbereiten - Amputationen Teil 1: Akutversorgung nach der Operation.</title>
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    <title language="deu">Lernzuwachs in Mechanik:  Messungen mit dem „Force Concept Inventory“</title>
    <abstract language="deu">In dieser Arbeit wird mit Hilfe des „Force Concept Inventory“, einem etablierten Diagnostik-Test, der Lernzuwachs im Konzeptverständnis von Studienanfängern in der Newtonschen Mechanik untersucht. Das Ergebnis wird aufgeschlüsselt nach dem Einfluss der Lehrmethode, der Studienzugangsberechtigung und dem Umfang schulischen Physikunterrichts. Die Daten basieren auf Testergebnissen von 778 Studierenden aus acht verschiedenen ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen an der Hochschule Rosenheim über den Zeitraum der drei Studienjahre 2013/14 bis 2015/16. &#13;
&#13;
Im Ergebnis zeigt sich, dass bei Verwendung aktivierender und auf das Konzeptverständnis hinzielender Lehrmethoden im Vergleich zu traditionellem seminaristischen Unterricht &#13;
ein signifikant höherer Lernzuwachs im Bereich der Mechanik erzielt wird. Im Detail weisen die Daten im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen darauf hin, dass dieser Lernzuwachs nahezu gleich für die Gruppen mit unterschiedlicher Hochschulzugangsberechtigung bzw. unterschiedlichem Umfang schulischen Physikunterrichts ist. Das bedeutet insbesondere, dass die Heterogenität der Studienanfänger in ihrem Konzeptverständnis der Mechanik innerhalb des ersten Studienjahres erhalten bleibt.</abstract>
    <parentTitle language="deu">DiNa 06/2017 Aktivierung in heterogenen Gruppen - was MINT-Lehre bewirken kann.</parentTitle>
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    <title language="deu">Einfach bauen – einfach gut?</title>
    <abstract language="deu">Die steigenden Standards im Wohnungsbau führen in der Praxis häufig dazu, dass weder die prognostizierten Verbrauchswerte noch eine hohe Nutzerzufriedenheit erreicht werden. Das Konzept „Einfach Bauen" zielt auf den Bau robuster Gebäude mit moderatem Energieverbrauch trotz reduzierter Standards ab. Die Mixed-Methods-Untersuchung der drei Forschungshäuser in Bad Aibling belegt, dass ressourceneffiziente und technikarme Häuser eine ausreichende Nutzerzufriedenheit bieten können.</abstract>
    <parentTitle language="deu">werk, bauen + wohnen</parentTitle>
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    <title language="deu">Potenziale und Herausforderungen der KI-Integration in die Hochschullehre: Eine explorative Analyse am Beispiel des Gesundheitsmanagements</title>
    <abstract language="deu">Diese Studie untersucht, wie Studierende des Bachelor­studiengangs „Management in der Gesundheits­wirtschaft“ an der Technischen Hochschule Rosenheim den Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschul­lehre wahrnehmen. Befragt wurden sie zu Erfahrung, Interesse und Vertrautheit mit KI-Tools.&#13;
Die Ergebnisse zeigen:&#13;
&#13;
Erfahrung: Entgegen der Ausgangs­hypothese verfügen viele Studierende bereits über erste praktische Erfahrungen, vor allem mit ChatGPT, das sie vorwiegend zur Strukturierung und sprachlichen Überarbeitung von Seminararbeiten einsetzen.&#13;
&#13;
Interesse: Das Interesse, mehr über KI zu lernen, ist hoch. Nach einer ersten Anwendung sinkt jedoch die Bereitschaft zur weiter­führenden Auseinander­setzung – ein Hinweis auf überschätzte Selbst­kompetenz und oberflächliches Verständnis.&#13;
&#13;
Tool-Vertrautheit: Die meisten sind mit Basis­tools vertraut, fortgeschrittene Anwendungen bleiben weitgehend unbekannt.&#13;
&#13;
Qualitative Rückmeldungen benennen Risiken: mögliche Beeinträchtigung eigenständigen Denkens, unzureichende Qualität generierter Inhalte (z. B. fiktive oder veraltete Quellen) und technische Störungen. Insgesamt birgt KI großes Potenzial zur Lern­unterstützung, erfordert jedoch eine reflektierte didaktische Integration und vertiefte Schulungen für Lehrende und Lernende. Zukünftige Forschung sollte klären, wie Studierende zu einem kritischen, qualitätsorientierten Einsatz von KI-Tools befähigt werden können.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Die Neue Hochschule</parentTitle>
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    <author>Felix Höpfl</author>
    <author>Robert Ott</author>
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      <value>Künstliche Intelligenz</value>
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    <title language="deu">JiTT und PI im stürmischen Physikalltag: Warum, wie, weshalb? Ein Erlebnisbericht aus Sicht der Dozierenden.</title>
    <abstract language="deu">Wir sind begeisterte JiTTler. Nach mehr als drei Jahren JiTT (Just-In-Time Teaching) und PI (Peer Instruction) in sechs verschiedenen Physik- oder Bauphysik-Anfängervorlesungen wollen wir Ihnen unsere praktischen Erfahrungen vorstellen, die Sie als KollegInnen einladen und ermutigen könnten, sich auch auf dieses Experiment in Ihrer Grundlagenlehrveranstaltung einzulassen. Dabei ist JiTT die Basis und PI eine wesentliche Ergänzung für den Unterrichtsablauf. Die Methoden JiTT und PI sind in diesem Heft (vgl. Keller, Meissner und Fleischer, 2016) kurz erklärt mit entsprechenden Verweisen auf Literaturangaben, Details zu den Methoden finden sich auf der Seite des Projekts (HD MINT, 2016) und unsere Art der Umsetzung im zweiten Abschnitt.&#13;
&#13;
Wie sind wir vorgegangen? Wir haben unsere Lehrveranstaltungen als „didaktisches Labor“ betrachtet und verschiedene Methoden mit Varianten getestet. Bei der einen Lehrveranstaltung (LV) wurde der seminaristische Unterricht gleich als Ganzes auf die neue Methode umgestellt, während bei den anderen LVen JiTT und PI sukzessive eingeführt wurden. Über Studentenumfragen (Fragebogen im Rahmen der Evaluation und über Sonderfragebögen) sowie durch Einzelinterviews wurde Feedback eingeholt und der Unterricht angepasst. Der Konzept-Test über Mechanik „Force Concept Inventory“ (FCI; Hestenes et al. 1992) dient als Instrument, um das Vorwissen der Studierenden und ihren Lernfortschritt zu messen. Er wird seit 2013 jedes Semester durchgeführt.</abstract>
    <parentTitle language="deu">DiNa 12/2016 - HD MINT Sonderausgabe Wege zum Verständnis bauen</parentTitle>
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    <title language="deu">Väter von Kindern mit Behinderung – eine (noch) unerreichte Zielgruppe?!</title>
    <parentTitle language="deu">DAS BAND, Zeitschrift des Bundesverbands für körper- und mehrfachbehinderte Menschen e. V. (bvkm)</parentTitle>
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    <title language="eng">Renewable Reinforcement Fibers: Fiber Reinforcement Made of Wood and Cellulose for Technical Components</title>
    <parentTitle language="eng">Plastic Insights</parentTitle>
    <enrichment key="opus.import.data">@articleWiedl.2024, abstract = Holz ist der bedeutendste nachwachsende Rohstoff weltweit. Er kann auch als Grundlage für Kunststoffegenutzt werden und lässt sich zu Verstärkungsfasern verarbeiten. Doch eignen sich diese Fasern auch für technische Bauteile? Um das zu klären, müssen mechanische Eigenschaften wie die Kerbschlagzähigkeit näher betrachtet werden., author = Wiedl, Sebastian and Obermeier, Frederik and Karlinger, Peter and Müller, Norbert, year = 2024, title = Renewable Reinforcement Fibers: Fiber Reinforcement Made of Wood and Cellulose for Technical Components, keywords = Faserverbund;Leichtbau;Naturfasern, pages = 60–64, number = 09/2024, journal = Plastic Insights, file = 2024_09_PlasticInsights_Wiedl_Obermeier_Naturfasern:Attachments/2024_09_PlasticInsights_Wiedl_Obermeier_Naturfasern.pdf:application/pdf</enrichment>
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    <author>Sebastian Wiedl</author>
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    <title language="deu">Analyse der PV-Erträge in Deutschland: Ein Blick auf das Jahr 2024</title>
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    <author>Andreas Boschert</author>
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    <title language="deu">40 Prozent scheitern an Führerscheinprüfung</title>
    <abstract language="deu">Professor Dr. Florian Becker, Psychologe, sieht in der über 40-prozentigen Durchfallquote bei Führerschein-Theorieprüfungen 2024 ein Symptom für sinkende kognitive Fähigkeiten und mangelnde Disziplin. Fahrlehrer klagen über unvorbereitete Schüler, während Studien wie PISA den Leistungsabfall im Schulsystem zeigen. Becker kritisiert Ausreden, etwa schlechte Fahrschulen, und eine ideologiegetriebene Bildungspolitik, die Standards senkt. Er fordert, Jugendliche durch Positive Psychologie zu stärken – mit Resilienz, Motivation und Fokus –, um ihr Potenzial zu entfalten und die Wissensgesellschaft zu sichern.</abstract>
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    <title language="deu">Vertrauen ist der Dreh- und Angelpunkt – Erfolgsfaktoren für virtuelle Teams</title>
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    <title language="deu">Soziale Isolation im Alter: Wie digitale Technologien in ländlichen Gebieten helfen können</title>
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    <title language="deu">Einfach Bauen: Innovative Ansätze für nachhaltiges Bauen</title>
    <abstract language="deu">Über zwei Jahre wurden in den Forschungshäusern in Bad Aibling Raumklima und Verbrauch gemessen und die Bewohner befragt. Die Ergebnisse bestätigen die Strategie »Einfach bauen«, zeigten aber auch Schwachpunkte bei der Ökobilanz auf. Die Reihe wurde deshalb um ein viertes Haus erweitert, das das Forschungsprojekt »Einfach Bauen« fortsetzt und Beton durch Lehm substituiert. Die Ergebnisse wurden in der Veröffentlichung »Einfach Bauen II, Erkenntnisse« veröffentlicht.</abstract>
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    <title language="deu">Projekt "HigHRoQ" verändert die Wissensvermittlung an der TH Rosenheim - So geht digitales Lernen</title>
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    <title language="deu">Digitale Live-Exkursionen an der Fakultät für Holztechnik und Bau der TH Rosenheim</title>
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    <title language="deu">Good Practices Lernräume. Community - Beiträge</title>
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    <title language="deu">Generative Künstliche Intelligenz verändert die Hochschullehre - Versprechen, Herausforderungen und Bedürfnisse.</title>
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    <title language="deu">Die Wohnung als Teil der Versorgungskette? Patient*innenzentrierte Gestaltung eines Tagesbesuchs in einem Wohnkompetenzzentrum aus physiotherapeutischer Perspektive</title>
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    <title language="deu">Herausforderungen im physiotherapeutischen Hausbesuch – Analyse der Bedarfe und Bedürfnisse der AkteurInnen</title>
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    <author>Theresa Zehetmair</author>
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    <title language="deu">Wohnungslüftungen mit kombinierten Systemen</title>
    <abstract language="deu">Die Notwendigkeit, die Kosten und der Nutzen von Lüftungstechnik in Wohnungen werden seit jeher vielfach diskutiert. Im Forschungsprojekt "AirCoSim" der TH Rosenheim wurden sowohl die Kosten als auch die Nutzen unterschiedlicher Lüftungssysteme ermittelt und einander gegenübergestellt.</abstract>
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    <author>Harald Krause</author>
    <author>Markus Wirnsberger</author>
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      <value>Wohnungslüftungssysteme</value>
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    <title language="eng">Risk or Chance? Large Language Models and Reproducibility in HCI Research</title>
    <abstract language="eng">This paper explores the impact of large language models (LLMs) on reproducibility within Human-Computer Interaction (HCI) research. As LLMs gain popularity in academia, they bring both unprecedented opportunities and notable risks. While LLMs can enhance research efficiency and foster innovative methods, they also challenge established norms in replicability and transparency. This paper analyzes the dual role of LLMs as both a risk and a chance, proposing strategies to ensure reliable, reproducible results in HCI studies.</abstract>
    <parentTitle language="eng">Interactions</parentTitle>
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    <title language="deu">Nachwachsende Verstärkungsfasern: Faserverstärkung aus Holz und Cellulose für technische Teile</title>
    <parentTitle language="deu">Zeitschrift Kunststoffe</parentTitle>
    <enrichment key="opus.import.data">@articleWiedl.2024, abstract = Holz ist der bedeutendste nachwachsende Rohstoff weltweit. Er kann auch als Grundlage für Kunststoffegenutzt werden und lässt sich zu Verstärkungsfasern verarbeiten. Doch eignen sich diese Fasern auch für technische Bauteile? Um das zu klären, müssen mechanische Eigenschaften wie die Kerbschlagzähigkeit näher betrachtet werden., author = Wiedl, Sebastian and Obermeier, Frederik and Karlinger, Peter and Müller, Norbert, year = 2024, title = Nachwachsende Verstärkungsfasern: Faserverstärkung aus Holz und Cellulose für technische Teile, keywords = Faserverbund;Leichtbau;Naturfasern, pages = 132–136, number = 10/2024, journal = Zeitschrift Kunststoffe, file = 2024_10_Kunststoffe_Wiedl_Obermeier_Naturfasern:Attachments/2024_10_Kunststoffe_Wiedl_Obermeier_Naturfasern.pdf:application/pdf</enrichment>
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    <title language="deu">Erhebung der Patientenzufriedenheit und Lebensqualitäät stationäärer onkologischer Patienten durch Pflegende – Praktikabilitäätsprüüfung des Instruments „Ulmer QLONC“</title>
    <abstract language="deu">Die Zufriedenheit mit der stationären Versorgung, Pflege und Therapie stellt für onkologische Patienten einen Schlüsselindikator für die erlebte Lebensqualität dar. Zahlreiche Studien untersuchten die Einflussfaktoren auf die Zufriedenheit bei onkologischen Patienten, Aspekte wie das Fatigue-Syndrom spielen dabei eine zentrale Rolle (Lis et al., 2009). Ferner ist die Zufriedenheit ein entscheidender Aspekt für die Beurteilung der pflegerischen Versorgungsqualität (Engel, Brinkmann-Stoppelenburg, Nieboer &amp; van der Heide, 2018). Die Patientenzufriedenheit beschreibt das Ausmaß, inwiefern die Erfahrungen in der Gesundheitsversorgung mit den Erwartungen an die Qualität übereinstimmen (Brédart et al., 2005). Sie wird als multidimensionales Konstrukt beschrieben und beinhaltet technische, interpersonelle, soziale und moralische Aspekte der Pflegeversorgung (Al-Abri &amp; Al-Balushi, 2014). Pflegekräfte spielen im multidisziplinären Team eine elementare Rolle in der Gesundheitsversorgung, der -edukation, der Unterstützung im Selbstmanagement und damit letztendlich auch der Förderung der Lebensqualität (Campbell et al., 2017; Jang, Kim &amp; Kyungee, 2016; Kullberg et al., 2015; Galway et al., 2012)Zur Messung der Lebensqualität und Zufriedenheit über die Versorgung solcher Patienten steht eine Reihe von Instrumenten zur Verfügung. Die überwiegende Anzahl ist jedoch generisch angelegt und bildet die komplexen Bedarfe während einer stationären Versorgung nur bedingt ab (Saathoff et al., 2016).</abstract>
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    <title language="deu">Standardized Care Plan nach Carotis-Endarteriektomie CEA</title>
    <abstract language="deu">Die Pflege von Patienten, die sich einer Carotis-Endarteriektomie (CEA) unterziehen müssen, ist herausfordernd für die betreuenden Pflegekräfte. Aspekte wie das zunehmende Alter und die Multimorbidität der Patientengruppe erhöhen die Anforderungen an eine sichere und gute Versorgungspraxis. Als anwendungsorientierte Instrumente für die pflegerische Praxis verbinden Standardized Care Plans (SCP) aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse, Leitlinien und die Expertise von erfahrenen Pflegefachkräften. Mithilfe des SCPs kann der Transfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen in die Praxis gelingen und die Versorgungsqualität dieser Patientengruppe verbessert werden. Der erstellte SCP für Patienten mit CEA gliedert sich in die vier Teilbereiche präoperative Pflege, postoperative Pflege, neurologische Überwachung und Entlassung und Tertiärprävention und zeigt alle Aspekte der perioperativen Pflege auf</abstract>
    <parentTitle language="deu">PflegeZeitschrift</parentTitle>
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    <title language="deu">Modularen Systemen gehört die Zukunft - Teil 2</title>
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    <title language="deu">Software-Landschaft in der Möbelbranche - Teil 1</title>
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    <title language="deu">Softwareauswahl meistern Teil 2: Doppelte Datenpflege klug vermeiden</title>
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    <title language="deu">Die Auswirkungen der Pandemie auf das Net Working Capital</title>
    <abstract language="deu">Diese Arbeit zeigt, dass sowohl das Net Working Capital als auch der Cash Conversion Cycle im Zuge der Covid-19-Pandemie in Europa unabhängig von der Branche oder dem Land gestiegen sind. Es ist jedoch kein positiver Zusammenhang zwischen dem Grad der Qualität des Net Working Capital Managements und der Profitabilität zu erkennen. Unternehmen mit längerem Cash Conversion Cycle sind besser durch die Krise gekommen als Unternehmen mit einem „aggressiveren“ Cash Management.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Corporate Finance</parentTitle>
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    <author>Kathrin Rößle</author>
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    <title language="deu">Virtuelle Lehr- und Lernräume: Praxistheoretische  Ansätze und Anwendungsbeispiele aus den Studiengängen  Soziale Arbeit an der TH Rosenheim und FH Münster</title>
    <abstract language="deu">Die moderne Hochschullehre ist einem stetigen Wandel unterworfen, der auch durch eine rasante Entwicklung digitaler Technologien und neuer Lehrkonzepte geprägt ist. In diesem Zusammenhang gewinnen virtuelle Lehr- und Lernräume eine immer größere Bedeutung. Die fortschreitende Digitalisierung eröffnet dabei Lehrenden wie Lernenden vielfältige Möglichkeiten, traditionelle Vorlesungssäle und Seminarzimmer zu erweitern und kreative Lehr-/ Lernumgebungen zu gestalten. Der vorliegende Beitrag widmet sich daher dem Themenkomplex virtueller Lehr-/ Lernumgebungen und möchte praxistheoretische Konzepte, Einsatzmöglichkeiten und Erfahrungen aufzeigen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Didaktik-Nachrichten DiNa: Räume in der Lehre</parentTitle>
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    <author>Edeltraud Botzum</author>
    <author>Stefanie Neumaier</author>
    <author>Eik-Henning Tappe</author>
    <author>Younes Assebbane</author>
    <author>Lea Tünte</author>
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    <title language="deu">Dämpfer kontra Bass łdots: łdots von LIGNATUR-Decken bei niedrigen Frequenzen</title>
    <parentTitle language="deu">Bauen mit Holz</parentTitle>
    <enrichment key="opus.import.data">@articlehessinger_dampfer_2002, title = Dämpfer kontra Bass łdots: łdots von LIGNATUR-Decken bei niedrigen Frequenzen, number = 10, journal = Bauen mit Holz, author = Hessinger, Joachim and Rabold, Andreas and Holtz, Fritz and Schläpfer, Ralph, year = 2002, keywords = 04HolzLeichtBau, 01Trittschall, 03Decke, 03Schwingungstilger, pages = 16–20,</enrichment>
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    <author>Joachim Hessinger</author>
    <author>Andreas Rabold</author>
    <author>Fritz Holtz</author>
    <author>Ralph Schläpfer</author>
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    <abstract language="deu">Die Technische Hochschule Rosenheim ist überregional bekannt für Ihre Expertise im Fachbereich Holz und Bau. Nach dem Vorbild des kooperativen Modells der Hochschule Landshut in Kooperation mit der TU München implementierte die TH Rosenheim im Jahr 2020 den Studiengang Ingenieurpädagogik für den Fachbereich Bautechnik mit der Option Holztechnik als Unterrichtsfach. Der Beitrag skizziert Motive, Strukturelemente sowie erste Entwicklungen. Dabei lassen erste deskriptive Ergebnisse die Hoffnung zu, dass sich über das Modell neue Zielgruppen für eine Karriere im Lehramt an beruflichen Schulen generieren lassen. Besonders auffällig für das Rosenheimer Modell ist die Bedeutsamkeit der Polyvalenz sowie das Interesse an einer praxisnahen Ausbildung rund um den Werk- und Baustoff Holz.</abstract>
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    <title language="deu">Brandschutztechnische Einstufung von Mauerwerk</title>
    <abstract language="deu">Der Artikel behandelt die Nachweisführung zum Feuerwiderstand von Mauerwerks-Bauteilen. Es werden die möglichen bauaufsichtlichen Anforderungen an Standsicherheit und/oder Raumabschluss im Brandfall, die mögliche Nachweisführung über Bauarten als technische Baubestimmungen oder Bauarten mit Anwendbarkeitsnachweis, die Zuordnung der bauaufsichtlichen Anforderungen zu den Leistungsangaben in den Nachweisen und die Grundlagen der brandschutztechnischen Bemessung von Mauerwerksbauteilen diskutiert.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Bauprodukte Aktuell</parentTitle>
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    <author>Hanno Werning</author>
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    <title language="deu">Änderungen der Zuordnungstabellen für Brandverhalten – Folgen für die Technische Isolierung</title>
    <abstract language="deu">Der Artikel beschreibt die Änderungen der Zuordnungstabellen für das Brandverhalten von Baustoffen bei Klassifizierung nach EN 13501-1, speziell aus dem Blick der Technischen Isolierung. Hierbei ist insbesondere zwischen "linearen Rohrdämmstoffen" und Dämmstoffen als "sonstige Bauprodukte" zu unterscheiden.</abstract>
    <parentTitle language="deu">TI Technische Isolierung</parentTitle>
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    <title language="deu">"Nichttragende Brandwände" - Zuordnung und Nachweismöglichkeiten unter MVV TB</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag behandelt den Umgang mit sogenannten "nichttragenden Brandwänden" im deutschen Bauordnungsrecht. Mit der Umstellung von der früheren Bauregelliste (BRL) auf die (Muster) Verwaltungsvorschrift Technische Baubestimmungen (MVV TB) wurde diesen die Grundlage für die Erteilung allgemeiner bauaufsichtlicher Prüfzeugnisse und die erforderliche Zuordnung der bauaufsichtlichen Anforderungen zu Leistungsangaben in Anwendbarkeitsnachweisen entzogen. Es wird die Möglichkeit der "Verzichtserklärung" der obersten Bauaufsichtsbehörden vorgestellt.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Bauprodukte Aktuell</parentTitle>
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    <title language="deu">Geänderte Zuordnungstabellen für Brandverhalten „nichtbrennbar“ und „schwerentflammbar“</title>
    <abstract language="deu">Der Artikel stellt die tatsächlichen Änderungen der Zuordnungstabellen für das Brandverhalten von Baustoffen bei Klassifizierung nach EN 13501-1 seit MVV TB 2023/1 vor. Insbesondere wird auf die neue Begrenzung des Wertes TSP 600s bei Klassifizierung auf Grundlage von EN 13823 Ausgabe 2020 oder jünger bei den bauaufsichtlichen Anforderungen "nichtbrennbar" oder "schwerentflammbar und geringer Rauchentwicklung" eingegangen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">FeuerTrutz Magazin</parentTitle>
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    <title language="deu">Flussidagramm für Zuordnung des Brandverhaltens zu „nichtbrennbar“ für EN 13501-1 seit MVV TB 2023/1</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag zeigt eine Möglichkeit zu einer systematischen Vorgehensweise zur Zuordnung des Brandverhaltens von Baustoffen zur bauaufsichtlichen Anforderung "Nichtbrennbar" bei Klassifizierung des Brandverhaltens nach EN 13501-1 seit MVV TB 2023/1 auf.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Bauprodukte Aktuell</parentTitle>
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    <author>Hanno Werning</author>
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    <title language="deu">Nachhaltigkeitsbewertung von Bauprodukten und Bauwerken – „Zuwachs“ bei der CE-Kennzeichnung</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag geht auf den Umgang mit der Grundanforderung (BWR) 7 "Nachhaltige Nutzung natürlicher Ressourcen" der BauPVO in der CE-Kennzeichnung von Bauprodukten ein und zeigt die Verbindung zwischen den Nachhaltigkeitskennwerten der Bauprodukte mit der Nachhaltigkeitsbewertung von Bauwerken auf.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Bauprodukte Aktuell</parentTitle>
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    <author>Florian Stich</author>
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    <title language="deu">Nachhaltigkeitsberichterstattung - Mut zur Lücke</title>
    <abstract language="deu">Die Nachhaltigkeitsziele der Bundesregierung, die sie in der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie 2021 formuliert hat, sind ohne die Kommunen hierzulande nicht zu erreichen. Als eine der ersten bayerischen Kommunen unter 5 000 Einwohner hat nun die Gemeinde Pfaffing einen Nachhaltigkeitsbericht veröffentlicht. Die ländlich geprägte Gemeinde im Landkreis Rosenheim erstreckt sich auf einer Fläche von 35 km². Die Kommune gliedert sich auf in die drei größeren Orte Pfaffing, Forsting und Rettenbach – insgesamt gibt es 71 Ortsteile.&#13;
Ein Praxisbericht</abstract>
    <parentTitle language="deu">UmweltBriefe</parentTitle>
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    <author>Andreas Fieber</author>
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      <value>Nachhaltigkeitsbericht</value>
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    <publishedDate>2023-12-22</publishedDate>
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    <title language="deu">Soziale Arbeit dual studieren. Doppelt gut oder Gefahr der Deprofessionalisierung?</title>
    <parentTitle language="deu">Duales Studium. Personal in Hochschule und Betrieb gemeinsam entwickeln</parentTitle>
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    <author>Edeltraud Botzum</author>
    <author>Johannes Emmerich</author>
    <author>Janine Linßer</author>
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      <value>Soziale Arbeit dual studieren</value>
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    <publishedDate>2023-12-14</publishedDate>
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    <title language="deu">Verordnung und Inanspruchnahme von Physiotherapie bei Schwindel und/oder Gleichgewichtsstörungen: Eine Sekundäranalyse aus der Kohortenstudie MobilE-TRA (Versorgungspfade und ihre Auswirkung auf Mobilität, soziale Teilhabe und Lebensqualität bei Schwindel und Gleichgewichtsstörungen sowie Gelenkerkrankungen)</title>
    <abstract language="deu">Hintergrund &#13;
Schwindel und/oder Gleichgewichtsstörungen (S/G) sind komplexe Gesundheitsprobleme bei älteren Menschen und häufige Beratungsanlässe in der Hausarztpraxis. Physiotherapie kann einen positiven Einfluss auf das Gleichgewicht und Sturzrisiko bei Patient*innen mit S/G haben. In der S3-DEGAM-Leitlinie „Akuter Schwindel in der Hausarztpraxis“ werden Empfehlungen für Physiotherapie bei bestimmten Schwindeldiagnosen gegeben. Ob hausärztliche Physiotherapieverordnungen den Empfehlungen der Leitlinie entsprechen, ist nicht bekannt. Bisher liegen keine Daten vor, wie häufig diese Physiotherapieverordnungen tatsächlich durch Patient*innen in Anspruch genommen werden. &#13;
&#13;
Ziel &#13;
Ermittlung von Anteil und Inanspruchnahme hausärztlich verordneter Physiotherapie bei älteren Patient*innen mit S/G innerhalb der Kohortenstudie MobilE-TRA und Untersuchung, ob diese den Empfehlungen der S3-DEGAM-Leitlinie entsprechen. &#13;
&#13;
Methode &#13;
Die Sekundäranalyse beruht auf Daten der Kohortenstudie MobilE-TRA, in der Patient*innen ab 65 Jahren mit S/G in 17 Hausarztpraxen in Bayern und Sachsen befragt wurden. Die Datenerhebung fand von 09/2017–10/2019 statt. Die hausärztliche Verordnung und patientenseitige Inanspruchnahme von Physiotherapie wurden mittels validierten sowie selbstentwickelten Fragebögen erhoben. Die Daten wurden deskriptiv (Mittelwerte, Häufigkeiten) und Verteilungsunterschiede mittels exaktem Test nach Fisher analysiert. &#13;
&#13;
Ergebnisse &#13;
Die Stichprobe umfasste 158 Patient*innen mit S/G. 16 % der Patient*innen hatten aufgrund von S/G Physiotherapie verordnet bekommen. Dabei entsprachen 14,2 % der Physiotherapieverordnungen den Empfehlungen der S3-DEGAM-Leitlinie. 32 % (Bayern 53,8 %; Sachsen 8,3 %) der Patient*innen hatten die Physiotherapie nicht in Anspruch genommen. Dabei lag ein signifikanter regionaler Verteilungsunterschied (p = 0,030; Phi = 0,487 [95 % KI = 0,129–0,846]) vor. &#13;
&#13;
Schlussfolgerung &#13;
Mit 16 % ist die Häufigkeit hausärztlicher Physiotherapieverordnungen bei S/G in der Altersgruppe der über 65-Jährigen vergleichsweise hoch. Die Gründe für die Nichtinanspruchnahme wurden nicht erfasst, weshalb nur Vermutungen bezüglich des regionalen Unterschiedes angestellt werden konnten (z. B. Verfügbarkeit von Physiotherapie). Im Sinne der Planung einer adhärenten Therapie und zur Vermeidung von Versorgungsunterschieden scheint es sinnvoll, sich zukünftig auch mit Gründen einer Nichtinanspruchnahme von Therapien zu beschäftigen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Physioscience</parentTitle>
    <identifier type="std-doi">10.1055/a-2001-5026</identifier>
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    <author>Peggy Borchers</author>
    <author>Caren Horstmannshoff</author>
    <author>Benedict Katzenberger</author>
    <author>Jenny Petermann</author>
    <author>Petra Bauer</author>
    <author>Theresia Kiesel</author>
    <author>Martin Müller</author>
    <author>Linda Sanftenberger</author>
    <author>Karen Voigt</author>
    <subject>
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      <value>Kohortenstudie</value>
    </subject>
    <subject>
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      <value>Schwindel</value>
    </subject>
    <subject>
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      <value>Inanspruchnahme</value>
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    <title language="deu">Künstliche Intelligenz und digitale Transformationsprozesse in der Lehre Sozialer Arbeit</title>
    <parentTitle language="deu">Jugendhilfe</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Künstliche Intelligenz in der Kinder- und Jugendhilfe</subTitle>
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    <author>Edeltraud Botzum</author>
    <author>Stefanie Neumaier</author>
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      <value>Künstliche Intelligenz in der Kinder- und Jugendhilfe</value>
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    <title language="deu">Luftig leicht verstärkt - So werden Biopolymere mit Holzfasern chemisch geschäumt</title>
    <abstract language="deu">Werden bioabbaubare Polymere mit natürlichen Fasern verstärkt und chemisch geschäumt, so sind die Bauteile nicht nur kreislauffähig, sondern zusätzlich werden in der Gebrauchsphase Ressourcen geschont und CO2 eingespart. Die TH Rosenheim forscht auf diesem Gebiet mit Erfolg.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Plastverarbeiter</parentTitle>
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    <enrichment key="RS_ProjectTitle">Geschäumte Faserverbunde aus Holzfasern und Biopolymeren für technische Leichtbauanwendungen</enrichment>
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    <author>Frederik Obermeier</author>
    <author>Peter Karlinger</author>
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    <title language="deu">Natürliche Fasern für biologisch abbaubare Verpackungen</title>
    <abstract language="deu">Ziel des vorgestellten Projektes war die Entwicklung einer Verpackung aus einer biobasierten und biologisch abbaubaren Materialkombination mit 30 Gew.-% Naturfaseranteil. Als Füllstoff kamen regionale Naturprodukte wie Holz und Stroh zum Einsatz.</abstract>
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    <title language="deu">Visualisierung und Analyse der Strömungsvorgänge im Bereich des Spritzgießwerkzeugs Strömungsumkehr im Reinraum vermeiden</title>
    <abstract language="deu">Reinräume finden in der Spritzgießtechnik in immer mehr Anwendungen ihre Berechtigung. Dabei gibt es verschiedene Möglichkeiten, eine Spritzgießmaschine in einen Reinraum zu integrieren. Schon die bloße Anwesenheit der Spritzgießmaschine beeinflusst die Reinraumströmung signifikant. Dieser Effekt wird bei hohen Werkzeugtemperaturen durch einen Kamineffekt zusätzlich verstärkt. Abhilfe schaffen hier Filter-Fan-Units über dem Werkzeugbereich.</abstract>
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    <title language="deu">Einfluss der Abwärme des Spritzgusswerkzeugs auf die Produktion unter Reinraumbedingungen</title>
    <abstract language="deu">Der Spritzguss unter Reinraumbedingungen spielt gerade in der heutigen Zeit eine immer wichtigere Rolle. Am Markt werden bereits unterschiedliche Lösungen angeboten, um die steigenden Anforderungen verschiedener Branchen und technischer Regelwerke zu erfüllen. In letzter Zeit wird unter anderem auch besonderes Augenmerk auf die Nutzung von technischen und Hochtemperatur-Kunststoffen gelegt. Gerade bei Kunststoffen mit hohen Werkzeugtemperaturen können die thermischen Effekte im Werkzeugbereich die Reinraumströmung negativ beeinflussen. Dadurch werden Partikel unkontrolliert verteilt und eine entsprechende Reinheit des Produkts kann nicht gewährleistet werden. Im Rahmen umfassender Untersuchungen wurden diese Effekte analysiert und Lösungsansätze erarbeitet.</abstract>
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    <title language="deu">Innovatives Energiekonzept für nachhaltige Wohnraumerweiterung</title>
    <abstract language="deu">Im Rahmen des Wettbewerbs Solar Decathlon Europe 2021/22, der auf Gebäudelösungen für urbane Bestandsquartiere der Zukunft fokussierte, entwickelte das Team der TH Rosenheim anhand eines Mustergebäudes ein exzellentes Konzept für zukunftsfähige Bestandsgebäude, das zahlreiche energie- und ressourcenschonende TGA-Elemente einschließt.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Moderne Gebäudetechnik</parentTitle>
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    <title language="deu">Holz statt Braunkohle</title>
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    <title language="deu">Duales Studium in Bayern: Ergebnisse einer Befragung von Praxispartnern</title>
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    <title language="deu">So wird Bernsteinsäure aus Holzreststoffen gewonnen</title>
    <abstract language="deu">Die effiziente Umwandlung von lignocellulosehaltiger Biomasse wie Restholz ist eine wissenschaftliche sowie technologische Herausforderung weltweit. Die Technische Hochschule Rosenheim entwickelt gemeinsam mit Partnern ein neues Verfahren zur Herstellung von Bernsteinsäure aus Holzreststoffen.</abstract>
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    <title language="deu">Wirkung und Wirksamkeit am Beispiel des LWL-Budgets für Arbeit – Qualitative und quantitative Daten. Teil 2.</title>
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    <title language="deu">Wirkung und Wirksamkeit am Beispiel des LWL-Budgets für Arbeit – Qualitative und quantitative Daten. Teil 1.</title>
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    <title language="deu">Die unbestimmten Rechtsbegriffe Wirkung und Wirksamkeit am Beispiel des Budgets für Arbeit – Ergebnisse einer qualitativen Befragung.</title>
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    <title language="eng">Analysis of the phase-dependent fluorescence decay time of treated wood using FD-FLIM</title>
    <abstract language="eng">For sustainable handling of wood and high material utilization, post-consumer wood has to be sorted by post-consumer wood categories in Germany. The non-destructive FD-FLIM method could improve the wood recycling process by automatic classification of waste wood into post-consumer wood classes. Thus, the phase-dependent fluorescence decay time of treated wood is analysed in this study to obtain the impact of the treatment on the fluorescence decay time. It is shown that treated and untreated wood can be differentiated using the fluorescence decay time, although the state-of-the-art theoretical fluorescence decay time differs from the experimentally determined fluorescence decay time.</abstract>
    <abstract language="deu">Für einen nachhaltigen Umgang mit Holz und eine hohe stoffliche Verwertung muss Altholz in Deutschland nach Altholzklassen sortiert werden. Die zerstörungsfreie FD-FLIM-Methode könnte den Holzrecyclingprozess durch eine automatische Klassifizierung von Altholz in Altholzklassen verbessern. Daher wird in dieser Studie die phasenabhängige Fluoreszenzabklingzeit von behandeltem Holz analysiert, um den Einfluss der Behandlung auf die Fluoreszenzabklingzeit zu ermitteln. Es wird gezeigt, dass behandeltes und unbehandeltes Holz anhand der Fluoreszenzabklingzeit unterschieden werden kann, auch wenn die nach dem Stand der Forschung theoretische Fluoreszenzabklingzeit von der experimentell ermittelten Fluoreszenzabklingzeit abweicht.</abstract>
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    <title language="deu">Kann Medienkompetenz gemessen werden? Der #DgitalCheckNRW im Überblick.</title>
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    <title language="deu">Standortbestimmung von Studienformaten in der Weiterbildung</title>
    <abstract language="deu">An Hochschulen wird ein zunehmender Bedarf adressiert, mit verschiedenen Studienformaten Angebote für die wissenschaftliche Weiterbildung Berufstätiger vorzuhalten. In diesem Beitrag soll deshalb der Versuch unternommen werden, drei Studienformate voneinander abzugrenzen und dabei die Rollen und Vernetzungsgrade der beiden Beschäftigungsorte Hochschule und Unternehmen der sich weiterbildenden Studierenden näher zu beleuchten: berufsintegrierende, berufsbegleitende und nebenberufliche Studiengänge.</abstract>
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    <title language="deu">Medizincontrolling: Ein Berufsbild etabliert sich</title>
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    <title language="deu">Die CE-Kennzeichnung von Bauprodukten in Europa – Nachweis über die Erfüllung von Anforderungen an Bauprodukte</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag erläutert das Grundprinzip der CE-Kennzeichnung von Bauprodukten nach der EU-Bauproduktenverordnung (BauPVO) und zeigt die Folgen auf für Planer*innen von Gebäuden und für Personen, die Bauprodukte zum Einbau in von Bauwerke einkaufen und einbauen (Verwender*innen). Am Beispiel von elektrischen Leitungen ("Kabeln") wird dargelegt, welche bauaufsichtlichen Anforderungen an das Brandverhalten von Kabeln bestehen können, woraus diese resultieren könnnen, wie das Brandverhalten von Kabeln klassifiziert wird und wie die verschiedenen Klassen zur Angabe des Brandverhaltens von Kabeln den bauaufsichtlichen Anforderungen zugeordnet sind.</abstract>
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    <title language="deu">Notifizierungsverfahren von MVV TB 2023/1: Änderung Zuordnungstabellen Brandverhalten</title>
    <abstract language="deu">Im Beitrag wird die gemäß dem vom 13.12.2022 bis 13.03.2023 im sog. "Notifizierungsverfahren" der EU befindlichen Entwurf für die Muster-Verwaltungsvorschrift Technische Baubestimmungen (MVV TB) 2023/1 vorgesehene Änderung der Zuordnung von Klassen des Brandverhaltens für Baustoffe nach EN 13501-1 zu den bauaufsichtlichen Anforderungen an das Brandverhalten vorgestellt. Es wird auch diskutiert, welche Schwierigkeiten bei der Nachweisführung zum Brandverhalten von Baustoffen daraus resultieren. Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Beitrages ist umklar, ob die neuen Regelungen wirklich so wie im Notifizierungsverfahren angekündigt in geltendes Recht umgesetzt werden.</abstract>
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    <title language="deu">Brettschichtholz mit CE-Kennzeichnung</title>
    <abstract language="deu">Der Artikel erläutert kurz das Grundprinzip der CE-Kennzeichnung von Bauprodukten und die daraus resultierenden Folgen für Personen, die Bauwerke planen und die Bauprodukte bei der Errichtung von Bauwerken verwenden. Speziell am Beispiel von Brettschichtholz wird aufgezeigt, woher die Anforderungen an die verschiedenen Wesentlichen Merkmale von Brettschichtholz kommen und wie diese im Planungsprozess sowie bei der Beschaffung von Bauprodukten berücksichtigt werden müssen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">bmH bauen mit Holz</parentTitle>
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    <title language="deu">Neue Definition von „schwerentflammbar"</title>
    <abstract language="deu">Der Artikel zeigt auf, welche Anforderungen an das Brandverhalten von Baustoffen allgemein (ohne Bodenbeläge) im Bauordnungsrecht wo und wie gestellt werden. Er geht auf die möglichen Angaben des Brandverhaltens von Baustoffen als Klassen nach DIN 4102-1 und DIN EN 13501-1 ein und zeigt auf, wie diese den bauaufsichtlichen Anforderungen zugeordnet sind. Dabei wird insbesondere auf die - für Ausbau-Unternehmen besonders relevante - geänderte Zuordnung von Klassen nach DIN EN 13501-1 zur bauaufsichtlichen Anforderung "schwerentflammbar" eingegangen.</abstract>
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    <title language="deu">Die Prioritätenliste – Hintergrund, Inhalte und Folgen für Planende und Verwendende</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag erläutert den Hintergrund, die Inhalte und die Bedeutung der sogenannten "Prioritätenliste" des DIBt und der Bundesländer zur Überarbeitung harmonisierter Normen nach BauPVO. Dabei wird der Schwerpunkt gelegt auf die Folgen für Personen, die am Planungsprozess von Bauwerken beteiligt sind oder die bei der Errichtung von Bauwerken Bauprodukte mit CE-Kennzeichnung nach BauPVO verwenden.</abstract>
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    <title language="deu">Brandverhalten von Bodenbelägen</title>
    <abstract language="deu">Im Beitrag wird aufgezeigt, wie und wo das Bauordnungsrecht bauaufsichtliche Anforderungen an das Brandverhalten von Bodenbelägen stellt, wie das Brandverhalten von Bodenbelägen in Klassen nach DIN 4102-1 sowie DIN EN 13501-1 angegegeben werden kann und wie diese Klassen den Begriffen der bauaufsichtlichen Anforderungen zugeordnet sind.</abstract>
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    <title language="deu">Brettschichtholz – ein Beispiel für vielfältige Anforderungsquellen</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag beschäftigt sich mit der CE-Kennzeichnung von Brettschichtholz (BSH) und zeigt auf, woraus die Anforderungen an die verschiedenen Wesentlichen Merkmale von BSH resultieren (u.a. "Anwendungsnorm" DIN 20000-3). Dabei wird ein Schwerpunkt auf den Themenbereich Brandschutz gelegt, dennoch aufgezeigt wie viele andere Quellen von Anforderungen es gibt.</abstract>
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    <title language="deu">CPR-Acquis-Prozes: Aktueller Stand</title>
    <abstract language="deu">Der Kurzbeitrag informiert über den sog. CPR-Acquis-Prozess der EU-Kommissionsdienste im Kontext der EU-Bauprodukteveordnung (EU-BauPVO) zum Zeitpunkt der Erstellung.</abstract>
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    <title language="deu">MHolzBauRL und MVV TB – Hinweise zur Nachweisführung</title>
    <abstract language="deu">Der Beitrag ergänzt den Beitrag aus FeuerTrutz Magazin 5.2021 zur MHolzBauRL 2020-10 um die relevanten Aspekte der zwischenzeitlich erschienenen MVV TB 2020/2 und die zur Anhörung vorliegende MVV TB 2022/1, die Details zur Nachweisführung für die feuerwiderstandsfähigen Bauteile betreffen.</abstract>
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    <title language="deu">Green Controlling in Logistiknetzwerken</title>
    <parentTitle language="deu">Controlling - Zeitschrift für erfolgsorientierte Unternehmensteuerung</parentTitle>
    <enrichment key="opus.import.data">@articleepub33622, author = Maximilian Lukesch and Florian Kellner, year = 2016, number = 8-9, month = September, volume = 28, title = Green Controlling in Logistiknetzwerken, journal = Controlling - Zeitschrift für erfolgsorientierte Unternehmensteuerung, pages = 526–529, keywords = Logistik, Controlling, Green Controlling, Emissionsmessung, abstract = Der Artikel beschreibt die Messung von CO2 in Logistiknetzwerken für die Zwecke der Einführung eines Green Controlling. Der Artikel beinhaltet eine Problemeinführung, Methodenübersicht, eine Handlungsempfehlung für Praktiker sowie ein anschauliches Rechenbeispiel., url = https://epub.uni-regensburg.de/33622/</enrichment>
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    <title language="deu">Operations Research im Controlling</title>
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    <enrichment key="opus.import.data">@articleepub35387, publisher = Vahlen, number = 2, year = 2017, author = Bernhard Lienland and Li Zeng and Michael Mayrock and Florian Kellner, pages = 55–57, journal = Controlling: Zeitschrift für erfolgsorientierte Unternehmenssteuerung, volume = 29, title = Operations Research im Controlling, url = https://epub.uni-regensburg.de/35387/</enrichment>
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    <author>Carolin Fleischmann</author>
    <author>Peter W. Cardon</author>
    <author>Haibing Ma</author>
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      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>KI</value>
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    <collection role="institutes" number="">Fakultät für Betriebswirtschaft</collection>
    <thesisPublisher>Technische Hochschule Rosenheim</thesisPublisher>
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