@incollection{AslanNeumann2021, author = {Aslan, Alp and Neumann, Joachim}, title = {Testbasiertes Lernen in der medizinisch-pharmakologischen Lehre}, series = {Multimediales Lehren und Lernen an der Martin-Luther-Universit{\"a}t Halle-Wittenberg. Befunde und Ans{\"a}tze aus dem Forschungsf{\"o}rderprogramm des Zentrums f{\"u}r multimediales Lehren und Lernen (LLZ)}, booktitle = {Multimediales Lehren und Lernen an der Martin-Luther-Universit{\"a}t Halle-Wittenberg. Befunde und Ans{\"a}tze aus dem Forschungsf{\"o}rderprogramm des Zentrums f{\"u}r multimediales Lehren und Lernen (LLZ)}, publisher = {Zentrum f{\"u}r multimediales Lehren und Lernen (LLZ), Martin-Luther-Universit{\"a}t Halle-Wittenberg}, address = {Halle (Saale)}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {118 -- 128}, year = {2021}, abstract = {Ziel des hier vorgestellten Projekts war es, den sogenannten forward testing effect (FTE) - den positiven Effekt des Testens zuvor gelernter Informationen auf das Lernen und Behalten nachfolgender Informationen - in einem anwendungsorientierten Setting zu untersuchen. Dazu lernten Medizinstudierende im Rahmen eines Seminars zur Pharmakologie zun{\"a}chst zwei Listen mit pharmakologischen Aussagen (z. B. „Clozapin kann eine Agranulozytose bedingen"). Nach dem Lernen einer jeden Liste wurde die Liste entweder noch einmal zum Lernen pr{\"a}sentiert (Lernbedingung) oder die Liste wurde getestet (Testbedingung; z. B. „Clozapin kann eine ________ bedingen"). Anschließend wurde in beiden Bedingungen eine dritte (kritische) Liste gelernt und nach 1 min bzw. 7 Tagen getestet. Konsistent mit fr{\"u}heren Befunden zum FTE war die Behaltensleistung f{\"u}r die (kritische) Liste 3 in der Testbedingung signifikant h{\"o}her als in der Lernbedingung. Dies galt unabh{\"a}ngig von der L{\"a}nge des Behaltensintervalls. Die Ergebnisse deuten an, dass Tests den (sonst {\"u}blichen) Aufbau von proaktiver Interferenz reduzieren und dadurch das nachfolgende Lernen und Behalten von neuen Informationen beg{\"u}nstigen k{\"o}nnen. Der Befund, dass der FTE nicht auf artifizielle Laborsituationen beschr{\"a}nkt ist, sondern sich auch mit p{\"a}dagogisch relevanten Lerninhalten und nach p{\"a}dagogisch relevanten (l{\"a}ngeren) Behaltensintervallen finden l{\"a}sst, hat potentiell bedeutsame Implikationen f{\"u}r die (multimediale) Hochschullehre.}, language = {de} } @article{Becker2024, author = {Becker, Florian}, title = {Katastrophe B{\"u}rgergeld}, series = {Arbeit und Arbeitsrecht}, journal = {Arbeit und Arbeitsrecht}, number = {11/2024}, publisher = {HUSS-MEDIEN GmbH}, address = {M{\"u}nchen}, pages = {11}, year = {2024}, language = {de} } @book{Becker2015, author = {Becker, Florian}, title = {Psychologie der Mitarbeiterf{\"u}hrung}, publisher = {Springer}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-07275-9}, doi = {10.1007/978-3-658-07276-6}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {XI, 49}, year = {2015}, language = {de} } @book{Becker2016, author = {Becker, Florian}, title = {Teamarbeit, Teampsychologie, Teamentwicklung}, publisher = {Springer}, address = {Berlin/Heidelberg}, isbn = {978-3662494264}, doi = {10.1007/978-3-662-49427-1}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {xii, 96}, year = {2016}, language = {de} } @book{Becker2019, author = {Becker, Florian}, title = {Mitarbeiter wirksam motivieren}, publisher = {Springer}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-662-57837-7}, doi = {10.1007/978-3-662-57838-4}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {XIV, 235}, year = {2019}, language = {de} } @book{MaBecker2015, author = {Ma, Xiaojuan and Becker, Florian}, title = {Business-Kultur in China}, publisher = {Springer Gabler}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-09039-5}, doi = {10.1007/978-3-658-09040-1}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {XI, 48}, year = {2015}, language = {de} } @article{Becker2025, author = {Becker, Florian}, title = {Vertrauen ist der Dreh- und Angelpunkt - Erfolgsfaktoren f{\"u}r virtuelle Teams}, series = {Journal bso}, journal = {Journal bso}, number = {2025/1}, publisher = {Journal bso}, address = {Bern}, issn = {2813-2009}, pages = {19 -- 22}, year = {2025}, language = {de} } @article{Becker2025, author = {Becker, Florian}, title = {40 Prozent scheitern an F{\"u}hrerscheinpr{\"u}fung}, series = {auto-motor-und-sport.de}, journal = {auto-motor-und-sport.de}, publisher = {auto motor und sport, Motor Presse Stuttgart GmbH \& Co.KG}, address = {Stuttgart}, year = {2025}, abstract = {Professor Dr. Florian Becker, Psychologe, sieht in der {\"u}ber 40-prozentigen Durchfallquote bei F{\"u}hrerschein-Theoriepr{\"u}fungen 2024 ein Symptom f{\"u}r sinkende kognitive F{\"a}higkeiten und mangelnde Disziplin. Fahrlehrer klagen {\"u}ber unvorbereitete Sch{\"u}ler, w{\"a}hrend Studien wie PISA den Leistungsabfall im Schulsystem zeigen. Becker kritisiert Ausreden, etwa schlechte Fahrschulen, und eine ideologiegetriebene Bildungspolitik, die Standards senkt. Er fordert, Jugendliche durch Positive Psychologie zu st{\"a}rken - mit Resilienz, Motivation und Fokus -, um ihr Potenzial zu entfalten und die Wissensgesellschaft zu sichern.}, language = {de} } @incollection{Huber2025, author = {Huber, Johannes}, title = {Bindungsentwicklung und außerfamili{\"a}re Betreuung}, series = {Handbuch empirische Forschung in der P{\"a}dagogik der fr{\"u}hen Kindheit}, booktitle = {Handbuch empirische Forschung in der P{\"a}dagogik der fr{\"u}hen Kindheit}, edition = {2.}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {107 -- 126}, year = {2025}, subject = {Affektive Bindung}, language = {de} } @incollection{UnterhitzenbergerKasparikRosner2026, author = {Unterhitzenberger, Johanna and Kasparik, Barbara and Rosner, Rita}, title = {Traumafokussierte kognitive Verhaltenstherapie (TF-KVT)}, series = {Psychotherapie mit gefl{\"u}chteten Kindern und Jugendlichen}, booktitle = {Psychotherapie mit gefl{\"u}chteten Kindern und Jugendlichen}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-044776-9}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {163 -- 181}, year = {2026}, language = {de} }