@misc{BotzumDoerrNeumaier2022, author = {Botzum, Edeltraud and D{\"o}rr, Madeleine and Neumaier, Stefanie}, title = {\#sozial'trifft'digital. Das interdisziplin{\"a}re Studienkolleg digi.prosa an der TH Rosenheim}, organization = {ConSozial 2022 N{\"u}rnberg}, year = {2022}, language = {de} } @incollection{NeumaierDoerrBotzum2024, author = {Neumaier, Stefanie and D{\"o}rr, Madeleine and Botzum, Edeltraud}, title = {Editorial Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit}, series = {Praxishandbuch Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit}, booktitle = {Praxishandbuch Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit}, editor = {Neumaier, Stefanie and D{\"o}rr, Madeleine and Botzum, Edeltraud}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim Basel}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {7 -- 11}, year = {2024}, language = {de} } @misc{BotzumDoerrMueller2024, author = {Botzum, Edeltraud and D{\"o}rr, Madeleine and M{\"u}ller, Florian}, title = {Wissen teilen, Zukunft gestalten}, series = {X-Conference 2024}, journal = {X-Conference 2024}, year = {2024}, language = {de} } @incollection{BotzumDoerrNeumaier2024, author = {Botzum, Edeltraud and D{\"o}rr, Madeleine and Neumaier, Stefanie}, title = {Mediennutzung von p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften}, series = {Handbuch Digitalisierung in der Kita}, booktitle = {Handbuch Digitalisierung in der Kita}, editor = {Schindler, Lara}, publisher = {Carl Link}, address = {H{\"u}rth}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {327 -- 350}, year = {2024}, subject = {Digitalisierung}, language = {de} } @misc{DoerrGerhardinger2023, author = {D{\"o}rr, Madeleine and Gerhardinger, Dominik}, title = {Soziale Kommunikation in einer digital gepr{\"a}gten Welt}, series = {Wie und was wollen wir in 2030 lehren? - Ethische Fragen, Folgen und Herausforderungen der Digitalisierung (in) der Lehre der Sozialen Arbeit - LED Tagung Hamburg}, journal = {Wie und was wollen wir in 2030 lehren? - Ethische Fragen, Folgen und Herausforderungen der Digitalisierung (in) der Lehre der Sozialen Arbeit - LED Tagung Hamburg}, year = {2023}, language = {de} } @misc{DoerrGergenMueller2024, author = {D{\"o}rr, Madeleine and Gergen, Andrea and M{\"u}ller, Florian}, title = {Entwicklung digitaler Future Skills im Kontext wissenschaftlichen Arbeitens im Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit.}, series = {ConSozial 2024 N{\"u}rnberg}, journal = {ConSozial 2024 N{\"u}rnberg}, year = {2024}, language = {de} } @misc{DoerrGergenMueller2024, author = {D{\"o}rr, Madeleine and Gergen, Andrea and M{\"u}ller, Florian}, title = {Collaborative learning by peer mentoring in digital collaboration spaces. On the use of digital tools in university didactics}, series = {EAPRIL 2024 in Hasselt, Belgium}, journal = {EAPRIL 2024 in Hasselt, Belgium}, year = {2024}, language = {en} } @incollection{BotzumDoerrGergenetal.2025, author = {Botzum, Edeltraud and D{\"o}rr, Madeleine and Gergen, Andrea and M{\"u}ller, Florian}, title = {K{\"u}nstliche Intelligenz in der Lehre der Sozialen Arbeit}, series = {K{\"u}nstliche Intelligenz in der Sozialen Arbeit - Grundlagen f{\"u}r Theorie und Praxis}, booktitle = {K{\"u}nstliche Intelligenz in der Sozialen Arbeit - Grundlagen f{\"u}r Theorie und Praxis}, editor = {Linnemann, Gesa and L{\"o}he, Julian and Rottkemper, Beate}, publisher = {Beltz Juventa in der Beltz Verlagsgruppe GmbH \& Co. KG}, address = {Weinheim}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {241 -- 254}, year = {2025}, abstract = {Der Beitrag analysiert die didaktischen, ethischen und hochschulpolitischen Herausforderungen und Potenziale von K{\"u}nstlicher Intelligenz in der Lehre der Sozialen Arbeit. Im Zentrum steht das Forschungsprojekt digi.peer an der Technischen Hochschule Rosenheim, das Peer-Mentoring und den Einsatz KI-gest{\"u}tzter Tools zur F{\"o}rderung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen kombiniert. Aktuelle Studien zeigen, dass Studierende KI-Tools vielseitig nutzen und darin sowohl Chancen als auch Risiken erkennen. KI-Anwendungen werden unter Studierenden meist als hilfreiche Unterst{\"u}tzung wahrgenommen. Gleichzeitig besteht Bedarf an Reflexion, ethischer Orientierung und klaren institutionellen Regelungen zum Einsatz von KI im Studium. Daher pl{\"a}dieren die Autor:innen f{\"u}r eine partizipative, strategisch fundierte und didaktisch durchdachte Integration von KI in Studium und Lehre, um akademische Integrit{\"a}t zu gew{\"a}hrleisten und digitale Schl{\"u}sselkompetenzen bei Studierenden zu f{\"o}rdern.}, subject = {Digitale Schl{\"u}sselkompetenzen}, language = {de} }