@article{LueftlRastingerWeichselgartner2019, author = {L{\"u}ftl, Katharina and Rastinger, Andrea and Weichselgartner, Lisa}, title = {In der praktischen Pflegeausbildung mit Leittexten lernen. Eine handlungsorientierte Methode f{\"u}r die Praxisanleitung}, series = {Lehren und Lernen im Gesundheitswesen}, volume = {25}, journal = {Lehren und Lernen im Gesundheitswesen}, number = {3}, pages = {41-48}, year = {2019}, abstract = {Das Pflegeberufegesetz er{\"o}ffnet Chancen zur Weiterentwicklung der praktischen Ausbildung. Eine Chance besteht darin, die neuen zeitlichen Ressourcen in der Praxisanleiterqualifikation daf{\"u}r zu nutzen, mehr Methodenkompetenz in handlungsorientierten Anleitungsmethoden aufzubauen. Es zeigt sich n{\"a}mlich, der Einsatz handlungsorientierter Methoden zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz n{\"o}tig ist, diese in der praktischen Pflegeausbildung aber kaum Anwendung finden. An der TH Rosenheim haben Studierende des Bachelorstudienganges Pflege die M{\"o}glichkeit, die Praxisanleiterqualifikation zu erwerben, wenn sie im achten Semester ein zus{\"a}tzliches Modul zu berufsp{\"a}dagogischen Grundlagen der Praxisanleitung absolvieren. Im Sommersemester 2019 wurde der Schwerpunkt dieses Moduls auf handlungsorientierte Anleitungsmethoden und deren Implementierung gelegt. Bei der Leittextmethode bearbeiten Lernende {\"u}ber einen l{\"a}ngeren Zeitraum, anhand zur Verf{\"u}gung gestellter Medien und unter Nutzung weiterer Ressourcen der Praxis einen Leitfragenkatalog, der z.B. dazu dient, sie auf die selbst{\"a}ndige Durchf{\"u}hrung einer pflegerischen Aufgabe vorzubereiten oder ein neues Arbeitsfeld zu erkunden. Da der Leittextmethode nicht nur das Potenzial zugeschrieben wird, berufliche Handlungskompetenz zu f{\"o}rdern sondern auch Praxisanleitende zu entlasten, erhielten die Studierenden den Auftrag, Leittexte zu selbstgew{\"a}hlten Themen der praktischen Pflegeausbildung zu entwickeln.}, language = {de} } @misc{RastingerWeichselgartnerMuelleretal.2019, author = {Rastinger, Andrea and Weichselgartner, Lisa and M{\"u}ller, Martin and L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Pflege in der ambulant betreuten Wohngemeinschaft gestalten. Ergebnisse einer qualitativen Studie im Rahmen eines Studienprojektes. (Posterpr{\"a}sentation)}, series = {10. DGP-Hochschultag, Osnabr{\"u}ck 8. November 2019}, journal = {10. DGP-Hochschultag, Osnabr{\"u}ck 8. November 2019}, year = {2019}, language = {de} } @incollection{WissingLueftl2019, author = {Wissing, Christiane and L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Den Entwicklungsprozess von der Pflegeperson zur praxisbegleitenden Lehrperson f{\"o}rdern}, series = {Praxisbegleitung. Perspektiven f{\"u}r die berufliche und akademische Pflegebildung}, booktitle = {Praxisbegleitung. Perspektiven f{\"u}r die berufliche und akademische Pflegebildung}, publisher = {Springer Verlag}, address = {Heidelberg}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {32 -- 46}, year = {2019}, language = {de} } @incollection{Lueftl2019, author = {L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Wie findet Praxisbegleitung im dualen Bachelorstudiengang Pflege der Technischen Hochschule Rosenheim statt? Konzeption von Praxisauftr{\"a}gen}, series = {Praxisbegleitung. Perspektiven f{\"u}r die berufliche und akademische Pflegebildung}, booktitle = {Praxisbegleitung. Perspektiven f{\"u}r die berufliche und akademische Pflegebildung}, publisher = {Springer Verlag}, address = {Berlin}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {48 -- 82}, year = {2019}, language = {de} } @incollection{Lueftl2019, author = {L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Welchen Beitrag k{\"o}nnen die Lernorte der Pflegebildung zur Weiterentwicklung der Praxisbegleitung leisten?}, series = {Praxisbegleitung. Perspektiven f{\"u}r die berufliche und akademische Pflegebildung}, booktitle = {Praxisbegleitung. Perspektiven f{\"u}r die berufliche und akademische Pflegebildung}, publisher = {Springer Verlag}, address = {Berlin}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {144 -- 156}, year = {2019}, language = {de} } @misc{Lueftl2019, author = {L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Praxisauftr{\"a}ge f{\"u}r dual Studierende im Pflegealltag. Konzept und erste Erfahrungen. M{\"u}nchner Fachtag f{\"u}r Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter in der Pflege. KSH M{\"u}nchen am 13.3.2019}, editor = {L{\"u}ftl, Katharina}, year = {2019}, language = {de} } @article{WissingLueftlKerres2017, author = {Wissing, C. and L{\"u}ftl, Katharina and Kerres, A.}, title = {Das Pr{\"u}fungsformat OSCE (Teil 7). Evaluationsergebnisse aus dem Projekt der KSH M{\"u}nchen in Kooperation mit der HS Rosenheim und vier Berufsfachschulen f{\"u}r Gesundheits- und Krankenpflege oder Altenpflege in M{\"u}nchen}, series = {Pflegezeitschrift}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {70(11)}, year = {2017}, language = {de} } @article{WissingKerresLueftl2017, author = {Wissing, C. and Kerres, A. and L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Das Pr{\"u}fungsformat OSCE (Teil 6). Infusionen mit Zusatz, subkutane und intramuskul{\"a}re Injektion, Legen eines Blasenkatheters}, series = {Pflegezeitschrift}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {70(10)}, year = {2017}, language = {de} } @article{WissingKerresLueftl2017, author = {Wissing, C. and Kerres, A. and L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Das Pr{\"u}fungsformat OSCE (Teil 5). Alte Menschen personen- und situationsbezogen pflegen}, series = {Pflegezeitschrift}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {70(9)}, year = {2017}, language = {de} } @article{LueftlWissingKerres2017, author = {L{\"u}ftl, Katharina and Wissing, C. and Kerres, A.}, title = {Das Pr{\"u}fungsformat OSCE (Teil 4). Kommunikationstheorien im dualen Bachelorstudiengang Pflege}, series = {Pflegezeitschrift}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {70(8)}, year = {2017}, language = {de} } @article{WissingKerresLueftl2017, author = {Wissing, C. and Kerres, A. and L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Das Pr{\"u}fungsformat OSCE (Teil 3). Injektionen, Verbandswechsel, Thromboseprophylaxe und Soor- und Parotitisprophylaxe}, series = {Pflegezeitschrift}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {70(7)}, year = {2017}, abstract = {Studierende des Bachelorstudiengangs Pflegep{\"a}dagogik an der KSH M{\"u}nchen haben im Rahmen eines Studienprojektes f{\"u}r echte Pr{\"u}fungssituationen in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung, der Altenpflegeausbildung oder des dualen Pflegestudiums OSCE-Pr{\"u}fungen entwickelt und durchgef{\"u}hrt. In dieser Ausgabe gibt es ein Pr{\"u}fungsbeispiel, das die Studierenden f{\"u}r die Berufsfachschule f{\"u}r Krankenpflege Maria Regina entwickelt haben}, language = {de} } @article{KerresLueftlWissing2017, author = {Kerres, A. and L{\"u}ftl, Katharina and Wissing, C.}, title = {Das Pr{\"u}fungsformat OSCE (Teil 2). K{\"o}rperpflege, Vitalzeichen, Bewegen/Lagern sowie Thrombose- und Kontrakturenprophylaxe}, series = {Pflegezeitschrift}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {70(6)}, year = {2017}, language = {de} } @article{WissingKerresLueftl2017, author = {Wissing, C. and Kerres, A. and L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Das Pr{\"u}fungsformat OSCE im Pflegep{\"a}dagogikstudium erlernen (Teil 1)}, series = {Pflegezeitschrift}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {70(5)}, year = {2017}, abstract = {Der vorliegende Beitrag ist Auftakt einer Serie von OSCE-Pr{\"u}fungen, die Studierende des Bachelorstudiengangs Pflegep{\"a}dagogik an der KSH M{\"u}nchen im Rahmen eines Studienprojektes f{\"u}r echte Pr{\"u}fungssituationen in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung, der Altenpflegeausbildung oder des dualen Pflegestudiums entwickelt und durchgef{\"u}hrt haben. Zun{\"a}chst wird das Konzept der OSCE-Pr{\"u}fung und der Aufbau des Studienprojektes vorgestellt. In den n{\"a}chsten Ausgaben folgen Ausz{\"u}ge aus den Pr{\"u}fungen und kurze Erfahrungsberichte. Abgeschlossen wird mit einer Evaluation durch alle beteiligten Lernenden und Lehrenden.}, language = {de} } @article{SchutterLueftlLoehe2017, author = {Schutter, S. and L{\"u}ftl, Katharina and L{\"o}he, J.}, title = {Studieren, wo der Mensch z{\"a}hlt}, series = {Die neue Hochschule}, journal = {Die neue Hochschule}, number = {46(5)}, year = {2017}, language = {de} } @article{Lueftl2017, author = {L{\"u}ftl, Katharina}, title = {Aus Praxissituationen Ziele einer Lehrveranstaltung entwickeln: Wie die Pflegedidaktik die Lehre in dualen Pflegestudieng{\"a}ngen bereichern kann}, series = {Kemser J.; Kerres A. (Hg.): Lehrkompetenz lehren}, journal = {Kemser J.; Kerres A. (Hg.): Lehrkompetenz lehren}, publisher = {De Gruyter}, address = {Oldenbourg}, year = {2017}, language = {de} } @article{LueftlFritz2018, author = {L{\"u}ftl, Katharina and Fritz, Elfriede}, title = {Lernvoraussetzungen sowie gemeinsames Lernen von Auszubildenden und Studierenden. Am Beispiel von Berufsfachschulen mit ausbildungsintegrierenden Bachelorstudieng{\"a}ngen}, series = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, volume = {5}, journal = {P{\"a}dagogik der Gesundheitsberufe}, number = {2}, editor = {hpsmedia,}, pages = {137-145}, year = {2018}, abstract = {Wenn sich Berufsfachschulen f{\"u}r Gesundheits- und Krankenpflege an ausbildungsintegrierenden Bachelorstudieng{\"a}ngen beteiligen, lernen Studierende dort h{\"a}ufig gemeinsam mit Auszubildenden der traditi-onellen Ausbildung in heterogen zusammengesetzten Berufsfachschulklassen. Das Ziel der vorliegenden Studie bestand darin, die Lernvoraussetzungen von Auszubildenden und Studierenden sowie die Auswir-kungen des gemeinsamen Lernens aus der Sicht von Pflegelehrenden darzustellen. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Lernvoraussetzungen von Auszubildenden und Studierenden unterscheiden. Zudem verweisen die Ergebnisse darauf, dass das gemeinsame Lernen von Auszubildenden und Studierenden bereichernde Effekte f{\"u}r das Lernklima hat.}, language = {de} } @article{LueftlKerres2012, author = {L{\"u}ftl, Katharina and Kerres, Andrea}, title = {„Ich denk mal, dass andere Bereiche […] die mit Handkuss aufnehmen". Einsch{\"a}tzungen von Pflegedienstleitungen zum Einsatz von Absolventen des dualen Pflegestudienganges in der direkten Pflege}, series = {Pflegewissenschaft}, volume = {14}, journal = {Pflegewissenschaft}, number = {1}, publisher = {hpsmedia}, address = {Nidda}, pages = {39-50}, year = {2012}, language = {de} } @incollection{Lueftl2012, author = {L{\"u}ftl, Katharina}, title = {F{\"u}hrungskr{\"a}fte im Zwiespalt. Akademisierung der Pflegepraxis ja, aber auch in der eigenen Einrichtung?}, series = {Pflegewissenschaft praxisnah. Antworten auf klinisch relevante Fragen}, booktitle = {Pflegewissenschaft praxisnah. Antworten auf klinisch relevante Fragen}, publisher = {facultas}, address = {Wien}, publisher = {Technische Hochschule Rosenheim}, pages = {51 -- 86}, year = {2012}, language = {de} } @article{LueftlKerres2010, author = {L{\"u}ftl, Katharina and Kerres, Andrea}, title = {Ausbildungsintegrierender Bachelorstudiengang „Pflege Dual". Eine Einsch{\"a}tzung des Einf{\"u}hrungsprozesses aus Sicht der beteiligten Pflegelehrer}, series = {PADUA}, volume = {4}, journal = {PADUA}, number = {5}, publisher = {hogrefe}, address = {Bern}, pages = {53-57}, year = {2010}, language = {de} } @article{LueftlKerres2010, author = {L{\"u}ftl, Katharina and Kerres, Andrea}, title = {Einf{\"u}hrung des ausbildungsintegrierenden Bachelorstudienganges Pflege Dual an der Katholischen Stiftungsfachhochschule M{\"u}nchen in Kooperation mit f{\"u}nf Berufsfachschulen - Erste Ergebnisse aus der Begleitforschung}, series = {Pflegewissenschaft}, volume = {12}, journal = {Pflegewissenschaft}, number = {11}, publisher = {hpsmedia}, address = {Nidda}, pages = {581-588}, year = {2010}, language = {de} } @techreport{AndraeAuerBarthetal.2020, author = {Andrae, Marc and Auer, Veronika and Barth, Simon and Baumann, Sarah and Betz, Andreas and Ch{\^a}teauvieux-Hellwig, Camille and Geladze, Ekaterine and Hauch, Julia and Hirschm{\"u}ller, Sebastian and Kapitza, Stephanie and Karlinger, Peter and K{\"o}ster, Heinrich and Kramer, Oliver and L{\"u}ftl, Katharina and Martius, Henrike and Mayr, Andreas and Michanickl, Andreas and Miletzky, Frank and M{\"u}hlbauer, Wolfgang and Niedermaier, Peter and Obermeier, Frederik and Peklo, Franziska and Regauer, Verena and Schanda, Ulrich and Schemme, Michael and Schiffer, Lukas and Sch{\"o}pfer, Fabian and Schumacher, Mara and Schutter, Sabina and Schweiger, Andreas and Seckler, Eva and Sigg, Ferdinand}, title = {Jahresbericht 2019, Forschung - Entwicklung - Innovation}, organization = {Technische Hochschule Rosenheim}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:861-opus4-13977}, pages = {60}, year = {2020}, abstract = {Mit dem j{\"a}hrlich erscheinenden Forschungsbericht m{\"o}chte die Technische Hochschule Rosenheim einen Einblick in ihre vielf{\"a}ltigen Projekte und Aktivit{\"a}ten der angewandten Forschung und Entwicklung geben.}, language = {de} }