@incollection{BotzumEmmerichLinsser2024, author = {Botzum, Edeltraud and Emmerich, Johannes and Linßer, Janine}, title = {Unterschiedliche Studienformate - unterschiedliche Professionalit{\"a}tsentwicklung?}, series = {Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit? Professionalisierung und Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung durch f{\"o}rderliche Lehr-Lern-Settings}, volume = {2024}, booktitle = {Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit? Professionalisierung und Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung durch f{\"o}rderliche Lehr-Lern-Settings}, editor = {Hess, Simone and Gr{\"u}nder, Ren{\´e} and Alleweldt, Erika and Boße, Michael and Rahn, Sebastian}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-44110-4}, doi = {10.1007/978-3-658-44110-4_4}, pages = {77 -- 89}, year = {2024}, abstract = {Im vorliegenden Beitrag wird die in der Disziplin gef{\"u}hrte Diskussion um Chancen und Risiken des dualen Studiums Soziale Arbeit er{\"o}rtert. Erfreut sich das duale Studium auf Tr{\"a}ger- und Studierendenseite wachsender Beliebtheit, wird die Zunahme dualer Studienformate in der Disziplin Soziale Arbeit mit Skepsis betrachtet. Es zeigt sich so ein Spannungsfeld zwischen den Chancen erweiterter Ausbildungswege und den potenziellen Risiken einer Ver{\"a}nderung der Professionalisierung der Sozialen Arbeit. Einige der Bef{\"u}rchtungen werden im Folgenden dargestellt und mit der ausbauf{\"a}higen Forschungslage konfrontiert. Darauf aufbauend wird das Forschungsprojekt „Wissen - K{\"o}nnen - Haltung: Befragung Studierender zur Kompetenzentwicklung in dualen und vollzeitregul{\"a}ren Studienformaten der Sozialen Arbeit (WisKHa.dual)" der TH Rosenheim, TH Augsburg und Fliedner Fachhochschule D{\"u}sseldorf vorgestellt, das diese wichtige Diskussion aufgreift und die Auspr{\"a}gung von Wissen, K{\"o}nnen und Haltung bei Studierenden in verschiedenen Studienformaten durch Datenmaterial fundieren m{\"o}chte.}, language = {de} } @article{ArensFischerBoosOtt2022, author = {Arens-Fischer, Wolfgang and Boos, Franz-Xaver and Ott, Robert}, title = {Standortbestimmung von Studienformaten in der Weiterbildung}, series = {Duales Studium}, journal = {Duales Studium}, number = {2}, publisher = {DUZ Verlags- und Medienhaus GmbH}, address = {Berlin}, pages = {39 -- 48}, year = {2022}, abstract = {An Hochschulen wird ein zunehmender Bedarf adressiert, mit verschiedenen Studienformaten Angebote f{\"u}r die wissenschaftliche Weiterbildung Berufst{\"a}tiger vorzuhalten. In diesem Beitrag soll deshalb der Versuch unternommen werden, drei Studienformate voneinander abzugrenzen und dabei die Rollen und Vernetzungsgrade der beiden Besch{\"a}ftigungsorte Hochschule und Unternehmen der sich weiterbildenden Studierenden n{\"a}her zu beleuchten: berufsintegrierende, berufsbegleitende und nebenberufliche Studieng{\"a}nge.}, language = {de} }