@misc{Stanzel2024, author = {Stanzel, Silke}, title = {Analysis of student conceptual development using the Force Concept Inventory}, year = {2024}, abstract = {The Force Concept Inventory (FCI) is a widely established diagnostic tool for the conceptual understanding of Newtonian mechanics. It consists of 30 multiple-choice questions on kinematics and forces. Many of the distractors reflect widespread preconcepts or misconceptions. By analyzing the frequency of all answers rather than only the correct ones conclusions can be drawn on the conceptual development of students. Using the method of "item response curves" (Morris 2006), the relative frequency of all answers is plotted for each question as a function of the total score achieved in the test. By this, distractors that address common misconceptions can be identified. Furthermore, the conceptual development becomes visible. We have analyzed the results of the FCI over a period of nine years from almost 5000 first-year engineering students at the TH Rosenheim. We compare data taken at the very beginning of physics class with data taken at the end of the term as well as with data from universities in the USA. The consistency of the data is very high. The most frequently selected answers include misconceptions about Newton's third law and the assumption that every movement is based on a force in the direction of the movement. The analysis presented serv}, language = {en} } @article{Berger2026, author = {Berger, Yvonne}, title = {Class \& gender in transition: Local marriage markets in Chinese global cities}, series = {Blog Post Gobal Qualitative Sociology}, journal = {Blog Post Gobal Qualitative Sociology}, publisher = {online}, address = {online}, pages = {6}, year = {2026}, abstract = {The essay examines how class and gender are negotiated in Chinese urban marriage markets. It offers a valuable perspective for understanding broader global dynamics — including class reproduction, gender asymmetry, and demographic change in global cities.}, language = {en} } @article{EffenbergerYalamanchiliStubenrauch2026, author = {Effenberger, Thomas and Yalamanchili, Rajanya and Stubenrauch, Franz}, title = {Optimierung komplexer elektrischer Antriebssysteme durch Modellierung, Simulation und Codegenerierung in Simulink®}, series = {Tagungsband , AALE 2026 , Mechatronische Systeme f{\"u}r die Automatisierung: Fortschritt durch Pr{\"a}zision und Flexibilit{\"a}t}, journal = {Tagungsband , AALE 2026 , Mechatronische Systeme f{\"u}r die Automatisierung: Fortschritt durch Pr{\"a}zision und Flexibilit{\"a}t}, doi = {10.33968/2026.07}, pages = {61 -- 70}, year = {2026}, abstract = {Komplexe elektrische Antriebssysteme k{\"o}nnen im Designprozess auf unterschiedliche Weise modelliert und optimiert werden. Eine umfassende Abbildung aller Systemkomponenten in einem Modell und hohe Simulationsgeschwindigkeit reduzieren Fehler, erh{\"o}hen Flexibilit{\"a}t und Zuverl{\"a}ssigkeit und verbessern die Time-to-Market. Gleichzeitig muss gew{\"a}hrleistet sein, dass aus den optimierten Ergebnissen ohne fehleranf{\"a}llige manuelle Schritte implementierbarer Code oder Hardwarebeschreibungen generiert werden k{\"o}nnen. Diese Arbeit zeigt die Unterschiede zwischen kausaler und akausaler Modellierung auf und demonstriert, dass insbesondere die akausale Modellierung in Kombination mit geeigneten Solvern f{\"u}r den physikalischen Anteil elektrischer Antriebssysteme zu effizienteren und schnelleren Simulationen f{\"u}hrt. Durch das Vorausberechnen der Schaltzeitpunkte einer Pulsweitenmodulation und das gezielte Starten des Solvers kann - im Gegensatz zur vollst{\"a}ndigen Abbildung des zugrunde liegenden hochaufl{\"o}senden Taktsignals - eine Verk{\"u}rzung der Simulationszeit um bis zu99 \% erreicht werden. Dabei wird durchg{\"a}ngig die Kompatibilit{\"a}t zu Coder-Tools sichergestellt, insbesondere im Hinblick auf die Schnittstellen zwischen den Teilmodellen.}, language = {de} } @misc{JunkerNaumerDeschlePrilletal.2025, author = {Junker, Elmar and Naumer, Birgit and Deschle-Prill, Silke and Lux, Christine}, title = {Individuelle Lernbegleitung: Benefits von Peer-Coaching und Feedback im MINT-Bereich}, year = {2025}, language = {de} } @misc{DeesBleyMeieretal.2025, author = {Dees, Rebekka and Bley, Sandra and Meier, Annika and Alles, Martina}, title = {Agile Arbeitsstrukturen im Projektalltag - Ein Erfahrungsbericht aus dem HigHRoQ-Projekt an der TH Rosenheim}, organization = {Hochschulfoum Digitalisierung}, year = {2025}, abstract = {In diesem Blogbeitrag wird ein Projekt der Technischen Hochschule Rosenheim vorgestellt, in dem Lehrformate nach den Prinzipien von New Work {\"u}berarbeitet werden. Im Fokus stehen dabei Future Skills wie Selbstmanagement, Probleml{\"o}sung und der reflektierte Umgang mit Technologien. Das Projekt diente als Experimentierraum, um agile und strategische Methoden zu erproben. Es werden sowohl die gewonnenen Erkenntnisse als auch die Herausforderungen, mit denen die Projektbeteiligten konfrontiert waren, beleuchtet.}, language = {de} } @misc{AmerZentgrafOber2026, author = {Amer, Sherif and Zentgraf, Peter and Ober, Eduard}, title = {Damping of Sloshing in a Moving Container}, series = {Tagungsband | AALE 2026}, journal = {Tagungsband | AALE 2026}, doi = {10.33968/2026.01}, pages = {191 -- 200}, year = {2026}, abstract = {Liquid sloshing limits speed, accuracy, and reliability of pick-and-place systems, laboratory automation, and mobile robots that transport open containers. Motivated by industrial anti-sloshing motion functions [1], this work presents a compact testbed and a simple open-loop strategy that reproduces the effect on a low-cost setup. A camera rigidly mounted to the carriage moves with the tank and records the free surface, enabling extraction of the visible surface angle per frame. The first two sloshing frequencies and the dominant-mode damping are identified from experiments. The dominant mode is then modeled as a lightly damped second-order system excited by the carriage motion. Two command-side strategies are compared: Zero-Vibration-Derivative (ZVD) input shaping and an inverse transfer function prefilter. The ZVD method delivers near-zero residual slosh after the end of the move with a predictable, fixed time extension equal to the damped period. The inverse function prefilter also suppresses the sloshing with the advantage of being a simpler approach. Both approaches are open-loop and need only the identified frequency and damping for a given fill level of the container. A single-mode simulation based on the identified model predicts the measured behaviour successfully, and both suppression strategies are verified in simulation and experiments.}, language = {en} } @misc{BoettcherZentgrafStarketal.2026, author = {B{\"o}ttcher, B. and Zentgraf, P. and Stark, R. and Albrecht, T.}, title = {Entwicklung von Modell-basierten pr{\"a}diktiven Regelungsans{\"a}tzen f{\"u}r die Herstellung von PET-Beh{\"a}ltern}, series = {Tagungsband | AALE 2026}, journal = {Tagungsband | AALE 2026}, doi = {10.33968/2026.01}, pages = {125 -- 136}, year = {2026}, abstract = {In dem Beitrag wird das entwickelte Konzept f{\"u}r die Modell-basierte pr{\"a}diktive Regelung des zweistufigen dynamischen Produktionsprozesses von PET-Beh{\"a}ltern vorgestellt. Die regelungstechnischen Herausforderungen bilden zum einen die {\"a}ußerst große Anzahl an Stell- und Regelgr{\"o}ßen und zum anderen die Nichtlinearit{\"a}t und Komplexit{\"a}t des physikalischen Verhaltens der Regelstrecke. Den Kern des Regelungsansatzes nimmt ein Digitaler Prototyp f{\"u}r die Abbildung des instation{\"a}ren Verhaltens der Aufheizphase von Vorformlingen ein. Aus physikalischer Modellbildung resultiert ein dynamisches mathematisches Modell f{\"u}r die gekoppelten W{\"a}rme{\"u}bertragungsmechanismen, das u.a. auch nicht messbare Prozessgr{\"o}ßen f{\"u}r die echtzeitf{\"a}higen Optimierungsalgorithmen zur Verf{\"u}gung stellt. Folglich kann die Qualit{\"a}t der hergestellten PET-Beh{\"a}lter unter den schwierigen Produktionsbedingungen bei Verwendung von recycelten Materialien sichergestellt werden. Validierungen zeigen eine hohe Modellg{\"u}te f{\"u}r verschiedene Systemanregungen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-3269, title = {Mechatronische Systeme f{\"u}r die Automatisierung : Fortschritt durch Pr{\"a}zision und Qualit{\"a}t}, series = {Tagungsband | AALE 2026}, journal = {Tagungsband | AALE 2026}, editor = {Reiff-Stephan, J{\"o}rg and J{\"a}kel, Jens and Versen, Martin and Zentgraf, Peter}, publisher = {Hochschule f{\"u}r Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig}, isbn = {9783910103085}, doi = {10.33968/2026.01}, pages = {500}, year = {2026}, language = {mul} } @article{HoepflBrundiers2026, author = {H{\"o}pfl, Felix and Brundiers, Mira}, title = {Hier denTrust and anxiety as primary drivers of digital health acceptance in multiple sclerosis: toward an extended disease-specific technology acceptance model}, series = {Frontiers in Digital Health}, volume = {2026}, journal = {Frontiers in Digital Health}, number = {8}, doi = {10.3389/fdgth.2026.1763329}, year = {2026}, abstract = {Abstract Background: Digital health applications and AI-supported wearables may benefit people with Multiple Sclerosis (MS), yet fluctuating cognitive and physical symptoms could shape adoption in ways not fully captured by traditional acceptance models.Objective: To identify determinants of digital health acceptance in MS, focusing on emotional factors and disease-related moderators, and to compare these patterns with individuals living with other chronic conditions.Methods: An online survey (Winter 2024/2025) assessed Technology Acceptance Model (TAM) and Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) constructs in MS patients (n = 64) and a comparison group (n = 14). Measures included Perceived Usefulness (PU), Perceived Ease of Use (PEOU), Behavioral Intention (BI), Social Influence (SI), Trust in Technology (TT), Technological Anxiety (TA), and self-reported wearable/app use.Results: Groups did not differ significantly in PU, PEOU, BI, or SI (all p > .05), though between-group comparisons should be interpreted cautiously given the small comparison group size (n = 14). However, MS participants reported substantially lower regular wearable use [χ2(2) = 7.83, p = .020]. TT (β = .52, p < .001) and TA (β = -.38, p < .001) were the strongest predictors of BI, whereas PU and PEOU contributed minimally. Symptom severity moderated acceptance pathways, weakening PEOU effects and amplifying TA effects.Conclusion: Findings reveal an intention-behavior gap in MS and show that emotional and capability-related factors outweigh cognitive predictors. We outline foundational elements of an Extended Disease-Specific Technology Acceptance Model for MS integrating trust, anxiety, and symptom burden. Digital health tools for MS should prioritize trust-building and anxiety-reducing design features.}, language = {en} } @article{BotzumDoerrKarcheretal.2026, author = {Botzum, Edeltraud and D{\"o}rr, Madeleine and Karcher, Florian and Zimmermann, Germo}, title = {Wie KI Hochschullehre transformiert - Didaktische Chancen des KI-Einsatzes an HAW}, series = {Die Neue Hochschule f{\"u}r anwendungsbezogene Wissenschaft und Kunst. DNH}, volume = {2026}, journal = {Die Neue Hochschule f{\"u}r anwendungsbezogene Wissenschaft und Kunst. DNH}, number = {01}, publisher = {HLB}, address = {Bonn}, pages = {30 -- 33}, year = {2026}, abstract = {Der Beitrag zeigt auf, wie generative K{\"u}nstliche Intelligenz die Hochschullehre didaktisch transformieren kann, ohne zum Selbstzweck zu werden. Dabei wird betont, dass der Erfolg von KI-Einsatz nicht in der Technik, sondern im didaktischen Design liegt. KI muss reflektiert, ethisch fundiert und lernwirksam integriert werden. Anhand eines Modells werden drei Perspektiven skizziert: KI als Werkzeug, als Treiber neuer Lernformen und als Lerngegenstand. Der Fokus liegt auf der F{\"o}rderung von Future Skills wie kritischem Denken, Medienkompetenz, ethischer Reflexion und inklusiver Teilhabe. Praxisbeispiele zeigen, wie KI als Begleitung, Reflexionsmedium und zur Impulsgebung sinnvoll in die Lehre eingebunden werden kann. Abschließend werden Leitplanken wie transparente Bewertung, partizipative Gestaltung, Weiterbildung f{\"u}r Lehrende und die Verankerung von Urteils- und Verantwortungskompetenz gefordert, damit KI als didaktisch gerahmtes Werkzeug zur St{\"a}rkung von Lernqualit{\"a}t, Inklusion und Zukunftsf{\"a}higkeit eingesetzt werden kann.}, language = {de} }