TY  - CPAPER
U1  - Konferenzposter
A1  - Botzum, Edeltraud
IN  - Technische Hochshschule Rosenheim
T1  - KI trifft Future Skills
BT  - Wissenschaftliches Schreiben für die digitale Zukunft
T2  - Track: Future Skills
N2  - Wie können Studierende durch KI im wissenschaftlichen Schreibprozess digitale Future Skills entwickeln? Der Input aus dem Projekt digi.peer der TH Rosenheim zeigt praxisnah, wie transformative Kompetenzen gefördert und gleichzeitig kritisch reflektiert werden können. Ziel ist es, die Diskussionsteilnehmer:innen dazu zu ermutigen, die Implikationen und möglichen Risiken der digitalen Transformation in der Hochschullehre im Kontext der Vermittlung digitaler Future Skills aktiv zu reflektieren.
AB  - Wie können Studierende durch KI im wissenschaftlichen Schreibprozess digitale Future Skills entwickeln? Der Input aus dem Projekt digi.peer der TH Rosenheim zeigt praxisnah, wie transformative Kompetenzen gefördert und gleichzeitig kritisch reflektiert werden können. Ziel ist es, die Diskussionsteilnehmer:innen dazu zu ermutigen, die Implikationen und möglichen Risiken der digitalen Transformation in der Hochschullehre im Kontext der Vermittlung digitaler Future Skills aktiv zu reflektieren.
KW  - Künstliche Intelligenz
KW  - Future Skills
KW  - Wissenschaftliches Schreiben
KW  - Digitale Future Skills
KW  - Innovative Hochschullehre
Y1  - 2025
ER  -