@article{L{\"u}ftlKerresWissing2021,
  author    = {L{\"u}ftl, Katharina and Kerres, Andrea and Wissing, Christiane},
  title     = {Wer braucht welche Praxisanleitung? Umgang mit Heterogenit{\"a}t in der praktischen Ausbildung (Teil 1)},
  journal   = {Pflegezeitschrift},
  volume    = {74},
  number    = {8},
  publisher = {Springer Verlag},
  address   = {Heidelberg},
  institution = {Fakult{\"a}t f{\"u}r Angewandte Gesundheits- und Sozialwissenschaften},
  pages     = {42 -- 45},
  year      = {2021},
  abstract  = {Die Frage „Wer braucht welche Anleitung?" l{\"a}sst sich nicht im Sinne einer Rezeptempfehlung beantworten. Praxisanleitende haben verschiedene Optionen, um heterogene Lernvoraussetzungen aufzugreifen. Dabei zeigt sich als Basis, das Erstgespr{\"a}ch f{\"u}r eine fundierte Bedingungsanalyse zu nutzen und Lernenden dabei Mitverantwortung zu geben. Anleitungsziele k{\"o}nnen partizipativ formuliert werden und Praxisanleitende sollten mit den Curricula der verschiedenen Ausbildungsg{\"a}nge vertraut sein. Patientenf{\"a}lle lassen sich hinsichtlich unterschiedlich komplexer Pflegebedarfe und Anleitungsmethoden beispielsweise nach der Art der Arbeitsweisen ausw{\"a}hlen. Schl{\"u}sselw{\"o}rter: Praxisanleitung, Heterogenit{\"a}t, Lernvoraussetzungen},
  language  = {de}
}