Lebenswissenschaften und Ethik
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Zum Einsatz sportpsychologischen Trainings bzw. dem Kenntnisstand über diesbezügliche Maßnahmen im Fußball liegen noch keine Studien vor. Ziel der vorliegenden Studie war es daher, den Kenntnisstand und die tatsächliche Anwendung sportpsychologischer Maßnahmen bei Fußballtrainern verschiedener Lizenzstufen zu untersuchen. Als zentrales Ergebnis lässt sich konstatieren, dass dem sportpsychologischen Training von fast allen Trainern eine große Bedeutung zugesprochen wird, der Kenntnisstand jedochäußerst lückenhaft ist und der Einsatz entsprechender Intervention kaum stattfindet.
Rainer Schliermann, Irmgard Schroll-Decker, Julia Schuder und Hans Gruber unternehmen mit ihrer empirisch-quantitativen Studie den Versuch herauszufinden, welche Auswirkungen studien- und praxisbezogene Interkulturalitäts-Begegnungen auf den Erwerb Interkultureller Sensibilität der Studierenden der Studiengänge Soziale Arbeit haben. Die untersuchten Rahmenbedingungen wurden in personen-, ausbildungs- und berufsbezogene interkulturelle Erfahrungsbildung eingeteilt, wobei unterstellt wurde, dass diese Erfahrungsbildung den Erwerb Interkultureller Sensibilität fördert.
Diese Untersuchung setzt sich mit der weiteren Entwicklung von zwölf jungen Erwachsenen nach Beendigung der Förderschulzeit auseinander und analysiert die substanziellen Aspekte für die Teilhabe am Erwerbsleben auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt anhand der Berufsperspektive "Fußballspieler" im Sinne eines Außenarbeitsplatzes der gemeinnützigen Werkstätten. Durch eine zweijährige wissenschaftliche Begleitung des Fußballleistungszentrums der Gold-Kraemer-Stiftung wurden fußballspezifische und pädagogische Effekte zur psychosozialen Entwicklungsförderung von jungen Erwachsenen mit geistiger Behinderung erhoben und im Bezug auf erwerbsspezifische Schlüsselkompetenzen analysiert. Zunächst werden das Teilhabepotenzial des Fußballs sowie das in Deutschland einzigartige Programm des Fußballleistungszentrums der Gold-Kraemer-Stiftung vorgestellt. Anschließend erläutern Verf. das Forschungsdesign und die Ergebnisse der Untersuchung, die unter anderem eine signifikante Verbesserung der erwerbsbezogenen Schlüsselqualifikationen durch die fußballspezifische Maßnahme zeigen. (Messerschmidt). (BISp).
Politische Bildung ist ein wichtiger Bestandteil professioneller Sozialer Arbeit, auch wenn die Fachdebatte bisher noch wenig entwickelt ist. Daher werden zunächst die normativen und konzeptionellen Grundlagen politischer Bildung durch Soziale Arbeit mit einem Fokus auf das Handlungsfeld (Flucht-) Migration herausgearbeitet. Anhand der Ergebnisse einer qualitativen Befragung von dort tätigen Fachkräften wird daraufhin untersucht, welche Themen der politischen Bildung in der Praxis relevant sind.
Der Beitrag beschreibt die Möglichkeiten politischer Teilhabe von Drittstaatsangehörigen am Beispiel von Geflüchteten. Auf Basis einer qualitativen Befragung von Expert*innen wird daraufhin untersucht, welche politischen Informationsquellen Geflüchtete nutzen und wie politisches Wissen, insbesondere über Teilhaberechte an der Demokratie Deutschlands, im Rahmen des Integrationskurses vermittelt wird. Hierbei sollen Verbesserungspotenziale eruiert werden.
Die Menschheitsgeschichte ist als Wanderungsgeschichte zu begreifen und auch Deutschland gilt heute als Einwanderungsland. Um dies nachzuzeichnen, wird im Folgenden zunächst auf die historische Entwicklung der Migration nach Deutschland eingegangen, um darauf aufbauend die Migrationsbevölkerung in Deutschland zu beschreiben. Anschließend folgt eine Annäherung an das Spannungsfeld der politischen Beteiligung im Kontext von Migration.
Weiterbildung in Regensburg
(2018)
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(2018)