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Der Beitrag fokussiert die Bedeutung von Zeit für die politische Erwachsenenbildung. Angesichts aktueller soziokultureller und sozioökonomischer Herausforderungen - besonders: der Ökonomisierung und Beschleunigung im Kontext von Bildung und Lernen - ergeben sich eine ganze Reihe von drängenden Zeitfragen. Der Bedeutung von Zeit wird in der Erwachsenenbildung und der Politischen Bildung jedoch bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Aus diesem Grund wird diese Fragestellung im Beitrag vertieft. Erstens werden die Situation der politischen Erwachsenenbildung und zweitens der Forschungsstand untersucht. Ausgehend von den Befunden werden drittens drei Zugänge herausgearbeitet, welche die Bedeutung von Zeit für die politische Erwachsenenbildung sichtbar machen: Politische Bildung als Prozess und Verzögerung sowie Zeit als Gegenstand, um die Zeitlichkeit von Gesellschaft und Politik zu verstehen und zu beurteilen, um sich an der Gestaltung der Zeitstrukturen zu beteiligen. Der Beitrag endet mit einem Ausblick und offenen Fragen, die sich an die zeittheoretischen Überlegungen anschließen.
The article focusses on the importance of time for the political adult education. Current socio-cultural and socio-economic challenges – in particular: the commodification and acceleration in the context of education and learning – results in a wide range of pressing time issues. However the adult education und the political education pay little attention to the importance of time. For this reason, this issue will be deepened in the article. First, the situation of the political adult education and secondly, the state of research are examined. On the base of the findings, three approaches are pointed out, which emphasize the importance of time for the political adult education: political education as a process and as a deceleration and also as a subject to understand and judge the temporality of politics and society as a necessary condition to participate in shaping the time structures. The paper ends with an outlook and open-ended questions, which adjoin the time theoretical considerations.
Der vorliegende Beitrag stellt schulpädagogische Überlegungen zur Bedeutung von Zeit für gute Schulen an. Anhand von theoretischen und praktischen Ansätzen wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Zeit beim Lehren und Lernen spielt und welche Konsequenzen sich daraus aus der Perspektive der Schulpädagogik ziehen lassen.
In a three-guide coupler with multimode central waveguide, more than two modes of the entire structure participate in the coupling between the outer waveguides. Using a three-mode approximation we found simple conditions for complete power transfer between the outer waveguides: the device length has to match certain multiples of the con- ventionally defined coupling length. The specific form of the relevant modes allows us to design a magneto-optic isolator or circulator with significantly reduced device length (as compared to the conventional nonreciprocal coupler). The performance of the proposed devices is simulated by propagating-mode calculations. Estimates for admissible fabrication tolerances for the layer thicknesses are presented.
In diesem Beitrag werden empirische Perspektiven auf die politische Bildungspraxis mit Erwachsenen in Zeiten von Angst und Unsicherheit diskutiert. Dabei liegt die Annahme zugrunde, dass politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen unter widrigen Bedingungen geleistet werden muss. Dieser Standpunkt stützt sich einerseits auf den Fachdiskurs, Positionspapiere von Fachverbänden und Erfahrungsberichte, andererseits auf die Ergebnisse aus qualitativen Untersuchungen der Verfasserin und des Verfassers dieses Beitrags.
Projection before Analysis
(2009)
The low-cycle and high-cycle fatigue behavior of the Mg-base wrought alloy AZ31 is investigated in the temperature range 20– 300 °C using total-strain-controlled push – pull tests. It is shown that the mechanical properties of the material are substantially influenced by the direction dependent formation of deformation twins and resulting deformation asymmetry. As a consequence tensile mean stresses develop during total-strain-controlled fatigue tests without mean strain.
Effects of Deep Rolling on the Fatigue Behavior of Ti-6Al-4V at Ambient and Elevated Temperatures
(2003)
Several specimens of AZ31 magnesium alloy were taken in different directions from a rolled plate and subjected to tensile, compressive and four-point bending tests. Tensile and compressive tests allowed to characterize the mechanical properties of the material in the rolling and cross rolling directions. The bending tests were carried out in four different specimen types to take the effect of the anisotropy induced by the rolling procedure itself into account. Six strain gages per specimen allowed to observe the evolution of the strain with the bending moment during the tests. All bending specimens were bent until a total compressive deformation of 2.5 %. It was observed that the corresponding tensile strain was significant lower and slightly different for each specimen type. In addition, a characteristic non-uniform distribution of deformation twinning was observed. The induced residual stresses after bending were characterized by X-ray diffraction (XRD) and incremental hole-drilling (IHD). Due to the different mechanical behavior in tension and compression, an asymmetric residual stress distribution after bending could be observed. The neutral axis was, in all cases, shifted towards the tensile side. This observation agrees with the strain measurements during bending tests.
Attention! Please!
(2018)
Unternehmen stehen unter dem stetigen Druck, innovativ zu sein. Das gelingt nur, wenn Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter die neuen Ideen auch umsetzen. Gerade in Zeiten, in denen eine Innovation auf die nächste folgt, wird das aber immer schwieriger. Denn die Frequenz und die Erfolgsrate von Innovationen werden von der Belegschaft bewertet und bestimmen über das Engagement in nachfolgenden Innovationsprozessen.
In diesem Beitrag werden empirische Perspektiven auf die politische Bildungspraxis mit Erwachsenen in Zeiten von Angst und Unsicherheit diskutiert. Dabei liegt die Annahme zugrunde, dass politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen unter widrigen Bedingungen geleistet werden muss. Dieser Standpunkt stützt sich einerseits auf den Fachdiskurs, Positionspapiere von Fachverbänden und Erfahrungsberichte, andererseits auf die Ergebnisse aus qualitativen Untersuchungen der Verfasserin und des Verfassers dieses Beitrags.
We investigate a system of two waveguides with leaky modes sharing a common substrate (radiatively coupled waveguides). The main advantage of such a system is the possibility of remote coupling. A perturbation theory is developed for both TE and TM polarization. Numerical calculations of dispersion curves and of the coupling length allow us to determine the limitations of the perturbation theory. We study the influence of multimode interference on the process of beating by considering the propagation of a given initial field. Finally, we propose a new design for an effective, integrated optical TE-TM polarization splitter.