Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
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Zeit kann in Theorie und Praxis als Ressource sozialpädagogischen Handelns gelten. Wie Untersuchungen und Erfahrungsberichte von Fachkräften zeigen, ist der Alltag in sozialen Berufen von zeitlichen Herausforderungen geprägt. Daher spielt sozialpädagogische Zeitkompetenz eine wichtige Rolle und soll in diesem Beitrag theoretisch und in ihrer Bedeutung für die Praxis reflektiert werden.
Diese Untersuchung setzt sich mit der weiteren Entwicklung von zwölf jungen Erwachsenen nach Beendigung der Förderschulzeit auseinander und analysiert die substanziellen Aspekte für die Teilhabe am Erwerbsleben auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt anhand der Berufsperspektive "Fußballspieler" im Sinne eines Außenarbeitsplatzes der gemeinnützigen Werkstätten. Durch eine zweijährige wissenschaftliche Begleitung des Fußballleistungszentrums der Gold-Kraemer-Stiftung wurden fußballspezifische und pädagogische Effekte zur psychosozialen Entwicklungsförderung von jungen Erwachsenen mit geistiger Behinderung erhoben und im Bezug auf erwerbsspezifische Schlüsselkompetenzen analysiert. Zunächst werden das Teilhabepotenzial des Fußballs sowie das in Deutschland einzigartige Programm des Fußballleistungszentrums der Gold-Kraemer-Stiftung vorgestellt. Anschließend erläutern Verf. das Forschungsdesign und die Ergebnisse der Untersuchung, die unter anderem eine signifikante Verbesserung der erwerbsbezogenen Schlüsselqualifikationen durch die fußballspezifische Maßnahme zeigen. (Messerschmidt). (BISp).