Filtern
Dokumenttyp
Volltext vorhanden
- nein (13)
Gehört zur Bibliographie
- nein (13)
Schlagworte
- Migration (3)
- Flüchtling (2)
- Politische Bildung (2)
- Einwanderer (1)
- Flucht (1)
- Flüchtlinge (1)
- Flüchtlingshilfe (1)
- Gemeinschaftsunterkunft (1)
- Haushaltsstruktur (1)
- Integrationskurs (1)
Institut
- Labor Empirische Sozialforschung (13) (entfernen)
Begutachtungsstatus
- peer-reviewed (2)
Weiterbildung in Regensburg
(2018)
Weiterbildung in Regensburg
(2018)
Der Beitrag beschreibt die Möglichkeiten politischer Teilhabe von Drittstaatsangehörigen am Beispiel von Geflüchteten. Auf Basis einer qualitativen Befragung von Expert*innen wird daraufhin untersucht, welche politischen Informationsquellen Geflüchtete nutzen und wie politisches Wissen, insbesondere über Teilhaberechte an der Demokratie Deutschlands, im Rahmen des Integrationskurses vermittelt wird. Hierbei sollen Verbesserungspotenziale eruiert werden.
Der Beitrag befasst sich mit dem Spannungsfeld der politischen Beteiligung im Migrationskontext vor dem Hintergrund der Partizipation von unterrepräsentierten Gruppen. Empirisch untersucht werden die politische Partizipation von Geflüchteten in Bayern sowie ihre Einstellungen zur Demokratie. Die Ergebnisse werden vor dem Stand der Forschung diskutiert und es werden Empfehlungen abgeleitet.
Nach den Flüchtlingsbewegungen der 1990er Jahre war es in Deutschland lange still um das Thema Flucht und Asyl. Als die Zahl der Asylanträge 2012 allmählich und 2015 rasch anstieg, reagierten die Träger der politischen Bildung auf die veränderte Ausgangslage und passten ihre bestehenden Projekte an oder entwickelten neue. Um deren Spannweite zu explorieren, wurden Angebote politischer Bildung seit 2015, die explizit Geflüchtete als Zielgruppe ansprachen, in unserer Studie hinsichtlich Inhalten und Zielsetzungen analysiert.
Politische Bildung ist ein wichtiger Bestandteil professioneller Sozialer Arbeit, auch wenn die Fachdebatte bisher noch wenig entwickelt ist. Daher werden zunächst die normativen und konzeptionellen Grundlagen politischer Bildung durch Soziale Arbeit mit einem Fokus auf das Handlungsfeld (Flucht-) Migration herausgearbeitet. Anhand der Ergebnisse einer qualitativen Befragung von dort tätigen Fachkräften wird daraufhin untersucht, welche Themen der politischen Bildung in der Praxis relevant sind.
Seit nahezu zehn Jahren hat sich die Bevölkerungsstruktur in Deutschland durch den Zuzug von Geflüchteten stark gewandelt und entsprechend hat sich der Anteil der Personen mit Migrationshintergrund im Mikrozensus 2019 auf 26% erhöht. Bisher liegen keine gesonderten Auswertungen amtlicher Daten zur Haushalts-, Wohn- und Siedlungsstruktur von Geflüchteten vor. Der Beitrag stellt erstmals eine Analyse von Geflüchteten in Privathaushalten auf Basis des Zuwanderungsmotivs anhand der Datenaus dem Mikrozensus 2017 vor. Zudem enthält er erste Analysen hinsichtlich von Personen in Flüchtlingsunterkünften.