Work-Life-Balance – und wo bleibt das Lernen? Empirische Ergebnisse zur Vereinbarkeit von Arbeit, berufsbegleitendem Studium und Privatleben
- Seit knapp 30 Jahren wird mit Blick auf eine fortschreitende Entgrenzung von Arbeit und Privatleben nicht nur im personalwirtschaftlichen Diskurs das Konzept der Work-Life-Balance diskutiert. Die Bedeutung von Lernen in diesem Zusammenspiel von Arbeit und Leben wird dabei noch nicht durchgehend berücksichtigt. Der Beitrag stellt Ergebnisse einer empirischen Untersuchung unter berufsbegleitend Studieren- den vor, in der die Anforderungen und Belastungen durch ein berufsbegleitendes Stu- dium erfasst und in ihrem Verhältnis zu Arbeit und Privatleben untersucht wurden.
Author: | Nicolas SchöpfGND |
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DOI: | https://doi.org/10.3278/9783763966479 |
ISBN: | 9783763966479 |
Parent Title (German): | Akademische Weiterbildung für soziale Berufe. Theoretische, empirische und praktische Aspekte |
Publisher: | wbv |
Place of publication: | Bielefeld |
Editor: | Nicolas Schöpf |
Document Type: | Part of a Book |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2022 |
Release Date: | 2023/11/02 |
Tag: | Belastung; Berufsbegleitendes Studium; Lebenslanges Lernen; Weiterbildung; Work-Life-Balance |
First Page: | 67 |
Last Page: | 90 |
Andere Schriftenreihe: | Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis ; 7 |
Institutes: | Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften |
research focus: | Lebenswissenschaften und Ethik |
OpenAccess Publikationsweg: | Diamond Open Access - OA-Veröffentlichung ohne Publikationskosten (Sponsoring) |
Licence (German): | Creative Commons - CC BY-SA - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |