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Bildung und Zeit im Kontext der Sozialen Arbeit : Theoretische Überlegungen zur Bedeutung von Zeit für Bildungsprozesse im Kontext der Sozialen Arbeit

  • Die Bedeutung von Zeit für Bildungsprozesse im Kontext der Sozialen Arbeit ist bisher wenig erforscht. Um sich dieser Fragestellung anzunähern, werden in diesem Beitrag theoretische Überlegungen im Anschluss an Diskurse zu Bildung und Zeit in der Pädagogik angestellt. Dabei wird Zeit als ermöglichender, ökonomischer und politischer Faktor diskutiert, um die Perspektive der Sozialen Arbeit auf Bildungsprozesse zu erweitern.

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Metadaten
Author:Michael GörtlerGND
URN:urn:nbn:de:bvb:898-opus4-60988
DOI:https://doi.org/10.1007/s12054-023-00570-y
Parent Title (German):Sozial Extra
Title Additional (German):Education and Time in the Context of Social Work : Theoretical Considerations about the Importance of Time for Educational Processes
Publisher:Springer
Document Type:Article
Language:German
Year of first Publication:2023
Publishing Institution:Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg
Release Date:2023/07/14
Tag:Bildung und Zeit im Kontext der Sozialen Arbeit; Zeit als ermöglichender, ökonomischer und politischer Faktor in Bildungsprozessen
Education and time in the context of social work; Time as an enabling, economic and political factor in educational processes
Volume:47
Issue:1
First Page:46
Last Page:49
Note:
Corresponding author: Michael Görtler
Institutes:Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
research focus:Lebenswissenschaften und Ethik
OpenAccess Publikationsweg:Hybrid Open Access - OA-Veröffentlichung in einer Subskriptionszeitschrift/-medium
Corresponding author der OTH Regensburg
Funding:DEAL Springer Nature
Licence (German):Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International