Zur Bedeutung von Zeit für gute Schulen
- Der vorliegende Beitrag stellt schulpädagogische Überlegungen zur Bedeutung von Zeit für gute Schulen an. Anhand von theoretischen und praktischen Ansätzen wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Zeit beim Lehren und Lernen spielt und welche Konsequenzen sich daraus aus der Perspektive der Schulpädagogik ziehen lassen.
- This paper presents considerations on the importance of time for good schools from the perspective of school pedagogics. The role of time for teaching and learning as well as the consequences to be drawn will be discussed from the perspective of school pedagogics on the basis of theoretical and practical approaches.
Author: | Michael GörtlerGND |
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ISBN: | 3-934575-88-9 |
Parent Title (German): | Was sind gute Schulen? Teil 1. Konzeptionelle Überlegungen und Diskussion |
Title Additional (German): | The meaning of time for good schools |
Publisher: | Prolog-Verlag |
Place of publication: | Immenhausen bei Kassel |
Editor: | Klaus Moegling, Swantje Hadeler, Gabriel Hund-Göschel |
Document Type: | Part of a Book |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2016 |
Release Date: | 2023/12/07 |
Tag: | Freizeit; Ganztagsunterricht; Schulalltag; Schule; Schulpädagogik; Tagesablauf; Unterrichtszeit; Zeit; Zeitbudget |
First Page: | 280 |
Last Page: | 290 |
Andere Schriftenreihe: | Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; 35 |
Institutes: | Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften |
Publication: | Externe Publikationen |
research focus: | Lebenswissenschaften und Ethik |
Licence (German): | Keine Lizenz - Es gilt das deutsche Urheberrecht: § 53 UrhG |