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Politische Bildung und Zeit

  • Michael Görtler richtet in dieser Untersuchung den Fokus auf die Bedeutung von Zeit für die politische Bildung, da die Zeitlichkeit politischer Bildungsprozesse und demokratischer Politik in der Didaktik der politischen Bildung bisher kaum beachtet wurde. Der Autor verkleinert diese Lücke, erweitert den Fachdiskurs und gibt praktische Impulse für die politische Bildungsarbeit. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem expliziten wie impliziten Sichtbarwerden der Zeit in Ansätzen der Didaktik der politischen Bildung und der Bildungs- und Sozialwissenschaften. Dabei wird auch geprüft, welche didaktischen Herausforderungen in Bezug auf die Ziele, Inhalte und die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen auf der Subjekt- und Objektseite sowie in der Vermittlung zwischen beiden Seiten beachtet werden müssen.

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Metadaten
Author:Michael GörtlerGND
DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-658-14194-3
ISBN:3-658-14194-8
Subtitle (German):Eine didaktische Untersuchung zur Bedeutung von Zeit für die politische Bildung
Publisher:Springer
Place of publication:Wiesbaden
Document Type:Book
Language:German
Year of first Publication:2016
Creating Corporation:Springer
Release Date:2023/12/07
Tag:Beschleunigung; Demokratie; Didaktik; Kritische politische Bildung; Lehr-Lern-Prozess; Nachhaltige Entwicklung; Politische Bildung; Zeit; Zeitbewusstsein
Pagenumber:329 S.
Institutes:Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften
Publication:Externe Publikationen
research focus:Lebenswissenschaften und Ethik
Licence (German):Keine Lizenz - Es gilt das deutsche Urheberrecht: § 53 UrhG