TY - RPRT A1 - Steffens, Oliver T1 - Report on a Vernier (Nonius Rule) for Non-Linear Scales N2 - The vernier or nonius (in other languages) goes back to a measuring tool used in navigation and astronomy named after its inventor Pedro Nunes (1502–1578; Latin: Petrus Nonius), a Portuguese mathematician and navigator. The nonius was created in 1542 to take finer measurements on circular instruments such as the astrolabe. In 1631 the French mathematician Pierre Vernier (1580–1637) adapted and simplified the system which was later denoted “vernier”. We present a method to construct a vernier-like scale for logarithmic scales (as used for typical slide rules), which results in variable tick spacings. The idea is to put the non-linear scale on a spiral. The method can be applied to any non-linear scale, not only logarithmic scales. KW - Slide rule KW - Vernier KW - Nonius KW - Logarithmic scale Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:898-opus4-58926 ER - TY - RPRT A1 - Steffens, Oliver T1 - A Perpetual Calendar Slide Rule N2 - We present a method and demonstrate the construction of an analog (mechanical/graphical) perpetual calendar device for the Gregorian calendar system. It allows to calculate the weekdays of a day in any year (and vice versa). KW - Slide Rule KW - Perpetual Calendar KW - Gregorian calendar KW - Analog Computing Devices Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:898-opus4-58935 ER - TY - CHAP A1 - Falter, Thomas A1 - Goldberg, Boris A1 - Günther, Swen A1 - Steffens, Oliver ED - Borowski, Esther ED - Cernavin, Oleg ED - Hees, Frank ED - Joerißen, Theresa T1 - Transfererfolg messbar machen BT - Von der Idee über die Implementierung zur Anwendung mit Transferindikatorik im Forschungsbetrieb T2 - Erfolgreicher Transfer in der Arbeitsgestaltung N2 - Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW) kommt als regionalen Innovationstreibern eine gesellschaftliche Verantwortung durch ihre Zusammenarbeit mit Unternehmen und Gesellschaft zu. Diese Zusammenarbeit geschieht im Rahmen von Aktivitäten des Wissens- und Technologietransfers. Die Beurteilung des Erfolgs dieser Transferaktivitäten verursacht jedoch regelmäßig Schwierigkeiten, da geeignete Indikatoren zur Erfolgsmessung fehlen. Im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Verbundforschungsprojektes Transfer_i wurde ein Modell zur Objektivierung und Messung von Forschungsleistung, forschungsbasiertem Transfer sowie dessen Umsetzung am Markt in Form von Innovationen erarbeitet. Mit dem Forschungsprojekt wurden kausale Zusammenhänge für das Gelingen von Transfer identifiziert und daraufhin entsprechende Indikatoren definiert, um auf dieser Basis die Steuerung von Transferprozessen zu ermöglichen. In diesem Beitrag werden zwei im Projekt Transfer_i entwickelte Modelle und Indikatoren vorgestellt, die die Voraussetzungen für einen erfolgreichen Transferprozess abbilden können. Auf dieser Grundlage zeigen wir anhand eines Projekts (MAGGIE) der Ostbayerischen Technischen Hochschule (OTH) Regensburg mit mehreren regionalen Partnern, wie die vorher definierten Modelle und Indikatoren in einem konkreten Anwendungsfall verwendet werden können. Abschließend beschreiben wir die erforderlichen Rahmenbedingungen für die erfolgreiche Umsetzung von Transfer an Hochschulen und wie darauf bezogene Indikatoren effektiv eingeführt werden können. KW - Angewandte Forschung KW - Transfer Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:898-opus4-67568 UR - https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4808 SP - 173 EP - 187 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - INPR A1 - Steffens, Oliver T1 - Nomograms for Quadratic and Cubic Equations Y1 - 2024 U6 - https://doi.org/10.13140/RG.2.2.12187.48168 ER - TY - CHAP A1 - Zheng, Jihong A1 - Fuhrmann, Thomas A1 - Xu, Boqing A1 - Schreiner, Rupert A1 - Jia, Hongzhi A1 - Zhang, Wei A1 - Wang, Ning A1 - Seebauer, Gudrun A1 - Zhu, Jiyan T1 - Curriculum design and German student exchange for Sino-German Bachelor program majored in optoelectronics engineering T2 - 14th Conference on Education and Training in Optics and Photonics (ETOP 2017), 29-31.05.2017, Hangzhou, China, 29-31.05.2017 N2 - Different higher education backgrounds in China and Germany led to challenges in the curriculum design at the beginning of our cooperative bachelor program in Optoelectronics Engineering. We see challenges in different subject requirements from both sides and in the German language requirements for Chinese students. The curriculum was optimized according to the AS IIN criteria, which makes it acceptable and und erstandable by both countries. German students are integrated into the Chinese class and get the sa me lectures like their Chinese colleagues. Intercultural and curriculum challenges are successfully solved. The results are summarized to provide an example for other similar international programs. KW - cooperative bachelor program KW - optoelectronics KW - microsystems KW - student exchange Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.1117/12.2269574 PB - SPIE ER -