TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard T1 - "Armut in Deutschland. Wer ist arm? Was läuft schief? Wie können wir handeln?" JF - Die Besprechung Y1 - 2018 ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard T1 - "Alt werden, ohne alt zu sein. Was heute möglich ist" / Rudi Westendorp. - C.H.Beck, 2015. JF - Die Besprechung : Rezensionsdienst ; Bücher, CDs, CD-ROMs, DVDs unter die Lupe genommen Y1 - 2018 PB - Bauer CY - Beratzhausen ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard T1 - Rezension vom 02.06.2021 zu: Daniel Sieben: Ganz Mensch Sein. Wie wir die Schein-Nachhaltigkeit überwinden - Ein Transformationsleitbild. oekom Verlag (München) 2021. ISBN 978-3-96238-278-0 JF - socialnet Rezensionen Y1 - 2021 UR - https://www.socialnet.de/rezensionen/28033.php ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard T1 - Dieter Euler: Hilfreiche Ungenauigkeiten. Impulse für die Weiterentwicklung der Berufsbildung. Bielefeld: Wbv Verlag (2023) JF - socialnet Rezensionen Y1 - 2023 UR - https://www.socialnet.de/rezensionen/30772.php ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard T1 - Schritte zur wissenschaftlichen Weiterbildung fuer die Taetigkeitsfelder sozialer Arbeit JF - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung KW - Praxis KW - Sozialpädagogik KW - Theorie KW - Wissenschaftliche Weiterbildung Y1 - 1995 SN - 0174-5859 IS - 2 SP - 3 EP - 14 PB - DGWF CY - Kassel ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Burkard, Klaus T1 - Vom Monopol zum Marktplatz JF - Blätter der Wohlfahrtspflege N2 - Organisationen lernen schneller, wenn sie neben planbaren Lernprozessen auch unplanbare Verbindungen von Menschen, Themen und Information zulassen. Ein traditioneller Ort dieser internen Marktplätze ist beispielsweise die Kaffeeküche, in der Begegnung, Austausch und Meinungsbildung in einfachster Weise erfolgen. Soziale Medien bieten sich als zeitgemäße Weiterentwicklung und für eine spätere Öffnung an. Y1 - 2014 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2014-3-94 VL - 161 IS - 3 SP - 94 EP - 96 PB - Nomos CY - Baden-Baden ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Hofer, Bettina T1 - Kompetenzorientierte Praxisanleitung : Veränderungen in der Ausbildung JF - Klein & groß : mein Kita-Magazin N2 - Kompetenzorientierung gilt als Leitkategorie in der Ausbildung von Erzieherinnen/Erziehern für den schulischen Lernort und für die Ko-Ausbildung an der Praxisstelle. Nachdem die Lehrpläne der Fachschulen für Sozialpädagogik auf Kompetenzorientierung umgestellt wurden, ist es Aufgabe der Anleitung, diese am Lernort Praxis fortzusetzen. Anleitung in den Einrichtungen erfordert, traditionelle Schemata zu überdenken und den Anleitungsprozess vom "Ende her", d. h. vom Erwerb der beruflichen Handlungskompetenz ausgehend, neu zu konzipieren. Der vorliegende Beitrag weist auf Optionen hin, die genuin den Praxiseinrichtungen vorbehalten sind, den Anleitungsprozess zum Erwerb der beruflichen Handlungskompetenz zu gestalten. KW - Ausbildung KW - Erzieher KW - Kompetenzorientierung KW - Praxisanleitung Y1 - 2019 VL - 72 IS - 6 SP - 50 EP - 53 PB - Klett Kita CY - Stuttgart ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Knödler, Christoph T1 - Ausländische Haushalts- und Betreuungskräfte im Einsatz zur häuslichen Versorgung: Was der Entlastung dienen soll, wird durch das Recht oft belastet JF - Zeitschrift für Sozialpädagogik - ZfSp N2 - Das Arrangement von Hilfen im Privathaushalt eines Menschen, der auf Pflege und Betreuung angewiesen ist, besteht häufig aus dem Zusammenwirken von hauptpflegeverantwortlichen Angehörigen, ausländischen sog. Live-Ins und weiteren professionell oder informell erbrachten sozialen Dienstleistungen. Auf längere Zeit eine (zunächst) unbekannte Arbeitnehmerin im privaten Haushalt mit einer emotional und körperlich sehr intimen Aufgabe zu betrauen, ist nicht nur in fachlicher, sondern auch in zwischenmenschlicher Hinsicht mit besonderen Herausforderungen verbunden. Unter anderem scheint diese soziale Nähe ein Grund dafür zu sein, dass die rechtlich relevanten „harten“ Bedingungen einerseits beiseitegeschoben und andererseits die Ausgestaltung solcher Modelle häuslicher Versorgung sehr bedeutsam und in der Folge von gravierender Belastung sind. Y1 - 2020 UR - https://content-select.com/media/moz_viewer/5f92d7d1-4c78-4762-abbd-2c7eb0dd2d03/language:de SN - 1610-2339 VL - 18 IS - 3 SP - 322 EP - 337 PB - Beltz ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Knödler, Christoph A1 - Krakofsky, Gerda T1 - Das Betreuungsarrangement mit einer osteuropäischen Live-In BT - zur Arbeits- und Beziehungsgestaltung aus Angehörigensicht JF - Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, TUP N2 - Irmgard Schroll-Decker, Christoph Knödler und Gerda Krakofsky beleuchten in ihrer Studie, Angehörige von zu pflegenden Menschen bewegt, ein Arrangement mit einer Live-In zu wählen und wie die Betreuungssituation gestaltet wird. Y1 - 2019 VL - 69 IS - 4 SP - 277 EP - 287 ER - TY - BOOK A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Meussling-Sentpali, Annette A1 - Krauß, Catrin T1 - Empfehlungen zur konzeptionellen Ausrichtung der Fachstellen für pflegende Angehörige BT - im Auftrag des StMGP erstellt von: Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg (OTH Regensburg) N2 - Die Fachstellen für pflegende Angehörige in Bayern sind seit ihrer Einführung im Jahr 1998 in vielfacher Hinsicht zu einer konstanten Größe in der Beratungsarbeit für pflegende Angehörige und Pflegebedürftige geworden. Während dieser Zeit haben sich infolge gesellschaftlicher und struktureller Veränderungen z. B. in der Erwerbsarbeit und den Erwerbsquoten, der Familienkontexte, intergenerationeller Versorgungserwartungen und gesetzlicher Regelungen die Bedingungen für die häusliche Versorgung, die Informations- und Beratungsbedürfnisse und -bedarfe erheblich gewandelt. Damit haben sich die vorhandenen Angebote strukturell sowohl in der Art der Information und Beratung als auch in den Unterstützungsangeboten angepasst und vor allem auch ausdifferenziert. Die Fachstellen für pflegende Angehörige haben sich zu Drehscheiben und Plattformen entwickelt, die Angehörige, Betroffene und weitere Stakeholder pass- und zielgenau bedienen und damit zur Qualität einer angemessenen Versorgung wesentlich beitragen. Diese Broschüre enthält Empfehlungen zur konzeptionellen Ausrichtung der Fachstellen für pflegende Angehörige. KW - Bayern KW - Pflege KW - Angehöriger Y1 - 2021 UR - https://www.bestellen.bayern.de/application/applstarter?APPL=eshop&DIR=eshop&ACTIONxSETVAL%28artdtl.htm,APGxNODENR:332959,AARTxNR:stmgp_pflege_054,AARTxNODENR:358425,USERxBODYURL:artdtl.htm,KATALOG:StMGP,AKATxNAME:StMGP,ALLE:x%29=X PB - Bayerisches Staatsministerium für Gesundheit und Pflege ET - Stand: April 2021 ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Meussling-Sentpali, Annette A1 - Schwendner, Christine T1 - Unterstützung für pflegende Angehörige – Die Fachstellen für pflegende Angehörige in Bayern. (1) Eine Bestandsaufnahme JF - Blätter der Wohlfahrtspflege (BdW) N2 - Die vom Bayerischen Staatsministerium für Gesundheit und Pflege geförderten »Fachstellen für pflegende Angehörige« sollen durch psychosoziale Beratung, begleitende Unterstützung und Entlastung der pflegenden Angehörigen verhindern, dass diese durch die oft lang andauernde Pflege selbst erkranken und pflegebedürftig werden. Darüber, wie dies gelingt, gibt diese Bestandsaufnahme einen Überblick. Über Kooperationsmodelle zwischen den Fachstellen und den Pflegestützpunkten in Bayern werden die Autorinnen in einem der nächsten Hefte berichten Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2021-4-139 VL - 168 IS - 4 SP - 139 EP - 144 PB - Nomos ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Meussling-Sentpali, Annette A1 - Schwendner, Christine T1 - Unterstützung für pflegende Angehörige (2). Kooperation zwischen Fachstellen für pflegende Angehörige und Pflegestützpunkte in Bayern JF - Blätter der Wohlfahrtspflege. Zeitschrift für Soziale Arbeit N2 - Wie in der Bestandsaufnahme (BdW 4/2021) bereits berichtet, wird seitens des Bayerischen Staatsministeriums für Gesundheit und Pflege (StMGP) der Aufbau von neuen Pflegestützpunkten sowie die Vernetzung aller Pflegestützpunkte unterstützt, um die Pflegeberatung vor Ort zu stärken. Nach den Fördergrundsätzen des StMGP können an der Trägerschaft von Pflegestützpunkten beteiligte Kommunen seit November 2019 eine einmalige Anschubfinanzierung sowie eine Förderung für Maßnahmen der Vernetzung und des Wissenstransfers bestehender und neuer Pflegestützpunkte erhalten. Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2021-5-188 VL - 168 IS - 5 SP - 188 EP - 192 PB - Nomos ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Schliermann, Rainer A1 - Kopp, Timur T1 - Sport - Begrenzte Übertragungsmöglichkeiten JF - Sozialwirtschaft Aktuell N2 - Analogien zwischen Sport und der Führung von Unternehmen werden oft bemüht. Eine Studie untersuchte, inwieweit diese Vergleiche sinnvoll sind und was Leitungskräfte aus der Welt des Sports tatsächlich lernen können. Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.5771/1619-2427-2022-18-1-2 VL - 32 IS - 18 SP - 1 EP - 3 PB - Nomos CY - Baden-Baden ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Schneider, Andreas T1 - Digitale Kompetenzen von sozialpädagogischen Fachkräften: Benötigt – aber auch gesucht? JF - Blätter der Wohlfahrtspflege N2 - Über den Bedarf an Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Nutzung und zum Einsatz digitaler Techniken in der Sozialen Arbeit besteht mittlerweile allgemein Konsens. Dies müsste sich eigentlich auch in den Anforderungsprofilen einschlägiger Stellenanzeigen niederschlagen. Aber tut es das auch? Y1 - 2019 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2019-4-151 VL - 166 IS - 4 SP - 151 EP - 155 PB - Nomos ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Schneider, Andreas T1 - Wie Stellenanzeigen für die Akquise von Fachkräften in der Altenpflege eingesetzt werden. Fachkräfte in der Altenpflege – ein Mangelberuf JF - Blätter der Wohlfahrtspflege Y1 - 2020 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2020-5-185 VL - 167 IS - 5 SP - 185 EP - 192 ER - TY - JOUR A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Schneider, Andreas T1 - Medienkompetenz von Erzieher*innen. Fachschulische Ausbildung, Bedarf und Nachfrage JF - klein & groß Y1 - 2020 VL - 73 IS - 6 SP - 48 EP - 51 PB - Luchterhand CY - Neuwied ER - TY - CHAP A1 - Schroll-Decker, Irmgard A1 - Seidenstücker, Barbara ED - Schöpf, Nicolas T1 - Soziale Arbeit berufsbegleitend studieren - Idee, Struktur, Erfahrungen. T2 - Akademische Weiterbildung für soziale Berufe: Theoretische, empirische und praktische Aspekte N2 - Motivierende erste Erfahrungen mit der Implementierung eines berufsbegleitenden Studiengangs Soziale Arbeit an einer technischen Hochschule, ein als dringlich ausgewiesene Fachkräftequalifizierungsbedarf in sozialpädagogischen Handlungsfeldern und die Bereitschaft der Hochschulleitung der Ostbayerischen Technischen Hochschule (OTH) Regensburg, sich in Kooperation mit der Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften auf die Anforderungen der Ausschreibung „Partnerschaft Hochschule und Region“ einzulassen, ließen ein neues Studiengangkonzept für einen berufsbegleitenden Bachelor Soziale Arbeit entstehen. Parallel zum Studienfortschritt der inzwischen verabschiedeten ersten Kohorte konnten erste Erfahrungen gewonnen werden, welche Innovationsimpulse, welche Nachsteuerungsbedarfe und welche Veränderungen sich für die berufliche Entwicklung der Studierenden ergeben haben. KW - Studiengang Soziale Arbeit KW - Teilstudium KW - Berufsbegleitendes Studium KW - Soziale Arbeit KW - Regionalisierung KW - Blended-Learning-Format KW - Konzeption Y1 - 2022 UR - https://library.oapen.org/bitstream/handle/20.500.12657/58466/1/external_content.pdf SN - 9783763966462 N1 - Gefördert durch wbv Open-Library 2021 SP - 25 EP - 42 PB - wbv Verlag CY - Bielefeld ER - TY - JOUR A1 - Schuberth, Romy A1 - Lauer, Norina A1 - Grötzbach, Holger T1 - An der Schnittstelle von stationär und ambulant – Wie Menschen mit Aphasie den Übergang zwischen klinischer Rehabilitation und ambulanter Logopädie erleben JF - Forum Logopädie N2 - In Deutschland wird in der Patientenversorgung zwischen stationärem und ambulantem Sektor getrennt. Dieser als Schnittstelle bezeichnete Übergang wurde im Rahmen von diversen Forschungsarbeiten bereits mehrfach untersucht. Dabei wurden Barrieren identifiziert, die den Übergang von der stationären in die ambulante Therapie in vielen Fällen erschweren. Für die Logopä-die, insbesondere für Menschen mit einer Aphasie, liegen dazu bislang jedoch keine hinreichenden Informationen vor. Daher wurden acht Interviews mit dem Ziel geführt, von Menschen mit einer Apha-sie einen ersten Einblick in den Übergangsprozess von einem Rehabilitationsbereich in den nächsten zu erhalten. Im Vordergrund stand dabei die Frage, welche Ressourcen, aber auch welche Hindernisse von den Betroffenen wahrgenommen wurden. Die Ergebnisse der Befragung ließen sich in die Kategorien Organisation, Emotionen, Information und Angehörige zusammenfassen. Innerhalb der Kategorien konnten deutliche schnittstellenbezogene Defizite, aber auch Hinweise auf eine Schnittstellenoptimie-rung identifiziert werden. Neben der unzureichenden Vorbereitung auf die Entlassung aus den Rehabili-tationskliniken, dem Fehlen wichtiger Informationen und dem lückenhaften Einbinden der Angehörigen gaben die Betroffenen auch infrastrukturelle Gegebenheiten als Barrieren der stationär-ambulanten Schnittstelle an. Ausgehend von den Barrieren werden Möglichkeiten dargestellt, die Hindernisse von einer stationären zur ambulanten Versorgung zu minimieren. Y1 - 2016 UR - https://www.skvshop.de/logopaedie-sprachtherapie/forum-logopaedie-2016-ausgabe-6-beitrag-3-5-30-2016-06-03.html U6 - https://doi.org/10.2443/skv-s-2016-53020160603 VL - 30 IS - 6 SP - 22 EP - 27 PB - Schulz-Kirchner-Verlag ER - TY - CHAP A1 - Schuster, Susanne A1 - Mohr, Christa ED - Feuchtinger, Johanna ED - Weidlich, Sandra T1 - PflegeexpertInnen APN in der Akutpflege und psychiatrischen Pflege und der Stellenwert einer hochschulisch begleiteten ANP-Rollenentwicklung T2 - Advanced Practice Nursing in der klinischen Pflegepraxis N2 - Der folgende Beitrag beschreibt Qualifikationsvoraussetzungen, Visionen und konkrete Rollenprofile von PflegeexpertInnen APN in der Akutpflege und psychiatrischen Pflege. Zudem wird der Ansatz einer hochschulisch begleiteten ANP-Rollenentwicklung vorgestellt, um aufzuzeigen, wie ANP-Studierende und Praxiseinrichtungen zur Implementierung einer erweiterten und vertieften Pflegepraxis befähigt werden können. Y1 - 2022 SN - 978-3-17-041562-1 SN - 978-3-17-041561-4 SN - 978-3-17-041560-7 U6 - https://doi.org/10.17433/978-3-17-041561-4 SP - 130 EP - 145 PB - Kohlhammer Verlag CY - Stuttgart ET - 1. Auflage ER - TY - JOUR A1 - Schöberl, Cora A1 - Görtler, Michael T1 - Politische Bildungsarbeit unter widrigen Bedingungen? Empirische Perspektiven auf die Praxis JF - Erwachsenenbildung - EB : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis N2 - In diesem Beitrag werden empirische Perspektiven auf die politische Bildungspraxis mit Erwachsenen in Zeiten von Angst und Unsicherheit diskutiert. Dabei liegt die Annahme zugrunde, dass politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen unter widrigen Bedingungen geleistet werden muss. Dieser Standpunkt stützt sich einerseits auf den Fachdiskurs, Positionspapiere von Fachverbänden und Erfahrungsberichte, andererseits auf die Ergebnisse aus qualitativen Untersuchungen der Verfasserin und des Verfassers dieses Beitrags. KW - Angst KW - Bildungsangebot KW - Bildungsarbeit KW - Erwachsenenbildung KW - Gesellschaft KW - Politische Bildung KW - Populismus Y1 - 2019 U6 - https://doi.org/10.13109/erbi.2019.65.3.124 SN - 2365-4953 VL - 65 IS - 3 SP - 124 EP - 127 PB - Vandenhoeck & Ruprecht ER -