TY - CHAP A1 - Jaritz, Sabine ED - Bernert, Christian ED - Scheurer, Steffen ED - Wehnes, Harald T1 - KI in der Projektmanagement-Lehre T2 - KI in der Projektwirtschaft: Was verändert sich durch KI im Projektmanagement? N2 - Der Artikel beschäftigt sich mit dem Einbezug von Künstlicher Intelligenz (KI) in die Projektmanagement-Lehre an Hochschulen. Um zeitgemäße Projektmanagement-Lehre anbieten zu können, ist es förderlich, KI in die Lehre einzubeziehen, und so Studierende bei der Entwicklung von Future Skills zu unterstützen. Die Integration von KI in die Lehre wird anhand von vier Handlungsfeldern aufgezeigt. Im Sinne eines Call-to-Action wird ermutigt, KI-bezogene Lernziele explizit zu definieren und diese mit den Prüfungsleistungen und den Lehr-/Lernaktivitäten entsprechend des vorgestellten didaktischen Ansatzes des Constructive Alignment aufeinander abzustimmen. Es werden drei Good-Practice-Beispiele vorgestellt, die als Anregung dienen sollen. Der Beitrag plädiert für Experimente im Zusammenhang mit dem Einsatz von KI in der Lehre. Durch experimentelles Lernen können Studierende Kompetenzen im Umgang mit KI aufbauen und sich so auf eine künftige Arbeitswelt vorbereiten, die von Projektarbeit und KI-Unterstützung geprägt sein wird. KW - Künstliche Intelligenz KW - Lehre KW - Projektmanagement Y1 - 2024 SN - 978-3-381-11131-2 U6 - https://doi.org/10.24053/9783381111329 SP - 201 EP - 210 PB - UKV CY - Tübingen ER -