TY - CHAP A1 - Görtler, Michael A1 - Taube, Gabriele A1 - Thielemann, Nurdin ED - Görtler, Michael ED - Taube, Gabriele ED - Thielemann, Nurdin T1 - Soziale Arbeit und Professionalität: Klärungsbedarfe zwischen Theorie, Lehre und Praxis. Zur Einleitung T2 - Soziale Arbeit und Professionalität: Reflexionen zwischen Theorie, Praxis und Lehre Y1 - 2022 SN - 978-3-8474-2573-1 SP - 9 EP - 14 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Leverkusen ER - TY - BOOK A1 - Görtler, Michael T1 - (Keine) Zeit für Soziale Arbeit? Eine Auseinandersetzung N2 - Fachkräfte der Sozialen Arbeit berichten in unterschiedlichen Kontexten von zeitlichen Herausforderungen, die sie im Berufsalltag bewältigen müssen. Dass in sozialen (Dienstleistungs-)Berufen Zeit ein knappes Gut ist und Zeitdruck herrscht, belegen Studien zu den Arbeitsbedingungen in verschiedenen Branchen, aber auch in der Sozialen Arbeit selbst. Vor diesem Hintergrund setzt sich der Autor zunächst mit der Bedeutung von Zeit sowie den Ursachen und Folgen von Zeitknappheit und Zeitdruck für die Soziale Arbeit anhand theoretischer und empirischer Perspektiven auseinander. Im Anschluss daran stellt er die Frage nach dem Umgang mit zeitlichen Herausforderungen in der Praxis am Beispiel von Zeitkompetenz und Zeitpolitik, um Möglichkeiten des politischen Handelns zur Gestaltung der zeitlichen Rahmenbedingungen auszuloten. Y1 - 2023 SN - 978-3-7841-3603-5 PB - Lambertus CY - Freiburg im Breisgau ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Politik unter Zeitdruck? Zur Beschleunigung der Gesetzgebung im Kontext der COVID-19-Pandemie JF - GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik N2 - Die COVID-19-Pandemie kann als zeitliche Herausforderung der Politik betrachtet werden. Eine beobachtbare Bewältigungsstrategie der Politik ist die Beschleunigung der Gesetzgebung. Dieser Mechanismus wird in Gesellschaft und Wissenschaft, aber auch der Politik selbst kontrovers diskutiert. Vor diesem Hintergrund werden in diesem Beitrag die Möglichkeiten einer Beschleunigung der Gesetzgebung sowie die beschleunigte Infektionsschutzgesetzgebung im Kontext der COVID-19-Pandemie als Beispiel diskutiert. KW - COVID-19-Pandemie KW - Gesetzgebung KW - Politik KW - Zeit Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.3224/gwp.v71i3.06 VL - 71 IS - 3 SP - 311 EP - 322 PB - Budrich CY - Leverkusen ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Nur nicht stehen bleiben! Mit einem berufsbegleitenden Studium zum nächsten Ziel JF - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik N2 - Mitten im Job - und Lust, fachlich und persönlich weiter zu kommen? Wem es im Sozialwesen so geht, der hat gut lachen. Denn die vielen berufsbegleitenden Studiengänge versprechen neue Perspektiven. Wie die aussehen und welche Fallstricke es gibt, hat unser Autor - selbst Hochschullehrer - für sie notiert. KW - Berufsbegleitendes Studium KW - Sozialarbeit Y1 - 2021 SN - 0342-7145 IS - 12 SP - 36 EP - 39 PB - Klett Kita GmbH CY - Stuttgart ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Das Planspiel als Methode der Europabildung im Kontext der Jugendarbeit JF - Blätter der Wohlfahrtspflege N2 - Die Bedeutung von Europa für junge Menschen nimmt seit der Gründung der Europäischen Union kontinuierlich zu. Das Planspiel als Methode der politischen Bildung stellt eine Möglichkeit dar, um das soziale und politische Lernen der Jugendlichen im Kontext europabezogener Fragestellungen zu fördern. KW - Bildung KW - Demokratie KW - Europa KW - Jugendarbeit KW - Methode KW - Planspiel KW - Politische Bildung KW - Sozialpolitik Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2022-1-11 SN - 0340-8574 VL - 169 IS - 1 SP - 11 EP - 14 PB - Nomos CY - Baden Baden ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen in der Krise: Handeln in strukturellen Widersprüchen? JF - Der pädagogische Blick N2 - Der Beitrag reflektiert die aktuelle Situation politischer Bildungsarbeit mit Erwachsenen in der Krise und unter der Annahme, dass das Handeln dabei von strukturellen Widersprüchen geprägt ist. KW - COVID-19 KW - Erwachsenenbildung KW - Fortbildung KW - Handlungskompetenz KW - Politische Bildung KW - Professionalisierung KW - Rahmenbedingung KW - Weiterbildung Y1 - 2020 VL - 28 IS - 4 SP - 265 EP - 267 PB - Beltz ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael ED - Sander, Wolfang ED - Pohl, Kerstin T1 - Politische Bildung in der Sozialen Arbeit T2 - Handbuch politische Bildung Y1 - 2022 SN - 978-3-7344-1380-3 U6 - https://doi.org/10.46499/1694 SP - 186 EP - 193 PB - Wochenschau Verlag CY - Frankfurt/M. ET - 5., vollständig überarbeitete Auflage ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael A1 - Schäfer, Stefan T1 - Soziale Arbeit als politisch-bildende Makropraxis: Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen JF - Soziale Arbeit – Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete N2 - Politische Bildung ist in letzter Zeit in den Fokus der Sozialen Arbeit gerückt. Die Analyse des Diskurses zeigt, dass der Anspruch des politischen und bildenden Handelns in Theorien und Konzepten der Sozia- len Arbeit erhoben wird, aber hinsichtlich des politisch-bildenden Handelns weiterhin Diskus- sionsbedarf besteht. Diesen Ansätzen folgend vertreten wir die These, dass Soziale Arbeit als politisch-bildende Makropraxis, die sich einer Demokratisierung der Demokratie verpflichtet sieht, verstanden werden kann. N2 - Political education has recently moved into the focus of social work. The analysis of the discourse shows that the claim of political and educational action is raised in theories and concepts of social work, but there is still a need for discussion with regard to political- educational action. Following these approaches, we support the thesis that social work can be understood as a political-educational macro practice, which sees itself committed to the democratization of democracy KW - Demokratie KW - Makroebene KW - Politische Bildung KW - Soziale Arbeit Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.5771/0490-1606-2022-8-9-328 SN - 0490-1606 VL - 71 IS - 8-9 SP - 328 EP - 334 PB - Nomos CY - Baden Baden ER - TY - JOUR A1 - Schafhauser, Katharina A1 - Görtler, Michael T1 - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Jugendarbeit: Didaktische und methodische Zugänge am Beispiel eines Projekts für benachteiligte Zielgruppen in der Kinder- und Jugendhilfe JF - Deutsche Jugend - Zeitschrift für die Jugendarbeit N2 - Fachkräfte, die mit benachteiligten jungen Zielgruppen arbeiten, reflektieren in dem Projekt ihr eigenes Denken und Handeln, machen Erfahrungen in der Natur und werden angeleitet, die dabei gewonnenen Einsichten in ihre Berufspraxis zu übertragen. Anhand konkreter Beispiele werden in den Workshops Grundkenntnisse und Methoden der Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt. Außerdem wird aufgezeigt, wie Kinder und Jugendliche für den verantwortungsvollen Umgang mit der Natur sensibilisiert werden können. Die Verfasser erörtern den Begriff der Nachhaltigkeit, stellen didaktische Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung vor (Schlüsselprobleme, konstruktivistischer Ansatz, persönliche Gestaltungskompetenz und Handlungsorientierung) und informieren über exemplarische Aktivitäten in den Workshops KW - Benachteiligung KW - Bildungsarbeit KW - Bildungspersonal KW - Deutschland KW - Fachdidaktik KW - Jugendarbeit KW - Jugendhilfe KW - Kinderhilfe KW - Methode KW - Nachhaltige Entwicklung KW - Ökologie KW - Randgruppe KW - Umweltbildung KW - Zielgruppe Y1 - 2020 SN - 0012-0332 VL - 68 IS - 3 SP - 116 EP - 122 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Rosner, Larissa A1 - Görtler, Michael T1 - Leaving Care in der Kinder- und Jugendhilfe. Herausforderungen und konzeptionelle Impulse JF - Unsere Jugend N2 - Leaving Care in der Kinder- und Jugendhilfe konfrontiert die jungen Erwachsenen, aber auch die Fachkräfte, die sie auf ihrem Weg begleiten, mit unterschiedlichen Herausforderungen. Konzeptionelle Ansätze zur Gestaltung dieses Übergangs von der stationären Erziehungshilfe in die Selbstständigkeit sind im Fachdiskurs der Sozialen Arbeit jedoch kaum zu finden. KW - Erziehungshilfe KW - Heimerziehung KW - Jugendhilfe KW - Kinderhilfe Y1 - 2020 U6 - https://doi.org/10.2378/uj2020.art26d SN - 0342-5258 VL - 72 IS - 4 SP - 156 EP - 162 PB - Ernst Reinhardt Verlag CY - München ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Sozialpädagogische Zeitkompetenz? Eine Reflexion zur Theorie und Bedeutung für die Praxis JF - Unsere Jugend N2 - Zeit kann in Theorie und Praxis als Ressource sozialpädagogischen Handelns gelten. Wie Untersuchungen und Erfahrungsberichte von Fachkräften zeigen, ist der Alltag in sozialen Berufen von zeitlichen Herausforderungen geprägt. Daher spielt sozialpädagogische Zeitkompetenz eine wichtige Rolle und soll in diesem Beitrag theoretisch und in ihrer Bedeutung für die Praxis reflektiert werden. KW - Kompetenz KW - Professionalität KW - Sozialpädagogik KW - Zeit Y1 - 2020 U6 - https://doi.org/10.2378/uj2020.art65d SN - 0342-5258 VL - 72 IS - 10 SP - 410 EP - 416 PB - Reinhardt CY - München ; Basel ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael A1 - Taube, Gabriele A1 - Thielemann, Nurdin ED - Diederichs, Tamara ED - Desoye, Anna Katharina T1 - Theorie-Praxis-Transfer in der Sozialen Arbeit? Eine Reflexion der Lehrpraxis im berufsbegleitenden Studium T2 - Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft : Zwischen Wissenschaft und Praxis Y1 - 2023 SN - 978-3-7799-6979-2 SP - 173 EP - 185 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael A1 - Taube, Gabriele A1 - Thielemann, Nurdin ED - Görtler, Michael ED - Taube, Gabriele ED - Thielemann, Nurdin T1 - Soziale Arbeit und Professionalität: Die Gemeinsamkeiten der Unterschiede zwischen Theorie, Lehre und Praxis. Ein Fazit T2 - Soziale Arbeit und Professionalität: Reflexionen zwischen Theorie, Praxis und Lehre Y1 - 2022 SN - ‎978-3-8474-2573-1 SP - 255 EP - 259 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Leverkusen ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael ED - Deutsch, Kim ED - Hörr, Beate ED - Lerch, Sebastian T1 - Bürgerschaftliches Engagement als politisches und soziales Lernfeld? Theoretische und didaktische Perspektiven zwischen Politischer Erwachsenenbildung und Sozialer Arbeit T2 - Lernfeld »Bürgerschaftliches Engagement« : Zwischen erwachsenenpädagogischem Anspruch und gesellschaftlicher Realität Y1 - 2021 SN - 978-3-7799-6396-7 SP - 70 EP - 80 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Didaktisches Handeln zwischen Erwachsenenbildung und Sozialer Arbeit: Perspektiven in der Theorie und Herausforderungen in der Praxis JF - Forum Erwachsenenbildung KW - Didaktik KW - Erwachsenenbildung KW - Handlungskompetenz KW - Sozialarbeit Y1 - 2020 SN - 1433-769X VL - 53 IS - 4 SP - 44 EP - 45 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - JOUR A1 - Mech, Julia A1 - Görtler, Michael T1 - Gewalt in Einrichtungen für Erwachsene mit geistiger Behinderung - (k)ein Thema professionellen Handelns? JF - Blätter der Wohlfahrtspflege N2 - In den letzten Wochen und Monaten wurde in den Medien im Kontext des sog. Lockdowns infolge der COVID-19-Pandemie verstärkt über häusliche Gewalt gegen Frauen und Kinder berichtet. Eine Zielgruppe professionellen Handelns zwischen Sozialer Arbeit und Heilpädagogik, die ebenfalls als schutzbedürftig gilt, bleibt dagegen im Hintergrund des Geschehens: Erwachsene mit geistiger Behinderung. KW - Behinderung KW - COVID-19 KW - Erwachsener KW - Ethik KW - Geistig Behinderter KW - Gewalt KW - Handlungskompetenz KW - Professionalisierung KW - Sonderpädagogik KW - Soziale Arbeit KW - Soziale Einrichtung Y1 - 2020 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2020-4-138 SN - 2942-3147 SN - 0340-8574 VL - 167 IS - 4 SP - 138 EP - 140 PB - Nomos-Verl. CY - Baden-Baden ER - TY - BOOK A1 - Görtler, Michael A1 - Feilke, Lena A1 - Schöberl, Cora T1 - Rechtspopulismus und politische Erwachsenenbildung : Grundlagen, Herausforderungen, Konzepte N2 - Der Rechtspopulismus stellt eine Bewährungsprobe für die Demokratie, aber auch für die Bildungsinstitutionen dar. Das Buch untersucht, wie die politische Erwachsenenbildung diesem Phänomen begegnen kann. Im ersten Schritt werden theoretische Grundlagen und Begriffe geklärt, anschließend ausgewählte didaktische und methodische Konzepte zum Umgang mit dem Rechtspopulismus in der Praxis skizziert. Zuletzt wird kritisch diskutiert, mit welchen Herausforderungen die politische Erwachsenenbildung in diesem Kontext konfrontiert wird und welche Möglichkeiten und Grenzen des Handelns dabei sichtbar werden. Y1 - 2022 SN - 978-3-17-040752-7 SN - 978-3-17-040753-4 SN - 978-3-17-040754-1 PB - Kohlhammer CY - Stuttgart ET - 1. Auflage ER - TY - JOUR A1 - Leimbach, Johanna A1 - Görtler, Michael T1 - Die kleinen Naturfreunde und ihre Abenteuer JF - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik N2 - Kein Dach, keine Räume, und jeden Tag sieht es anders aus: Die Kita von Anton und Enis ist ein magischer Ort - der Naturkindergarten Schonungen. Unsere Autoren verraten, wie Kinder hier auch ohne Spielzeug glücklich sind und warum Fachkräfte in der Natur besonders belastbar sein müssen. KW - Elementarbereich KW - Konzept KW - Natur KW - Pädagogik KW - Waldkindergarten Y1 - 2020 SN - 0342-7145 IS - 8 SP - 16 EP - 19 PB - Klett Kita CY - Stuttgart ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Rechte Orientierungen als Herausforderung professionellen Handelns JF - BdW – Blätter der Wohlfahrtspflege N2 - Mitarbeitende in sämtlichen Feldern der Sozialen Arbeit sehen sich zunehmend mit rechtspopulistischen und auch rechtsextremen Einstellungen konfrontiert, mit denen angemessen umzugehen eine enorme Herausforderung ist. Das gilt in besonderem Maße auch für die Kinder- und Jugendhilfe. Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2021-1-3 SN - 0340-8574 VL - 168 IS - 1 SP - 3 EP - 6 PB - Nomos CY - Stuttgart ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Beratung und Bildung in der Migrationsgesellschaft. Eine gemeinsame Aufgabe von Erwachsenenpädagogik und Sozialpädagogik? JF - Erwachsenenbildung KW - Bildungsberatung KW - Einwanderer KW - Erwachsenenbildung KW - Multikulturelle Gesellschaft KW - Sozialpädagogik Y1 - 2018 U6 - https://doi.org/10.13109/erbi.2018.64.1.27 SN - 0341-7905 IS - 1 SP - 31 EP - 33 PB - Vandenhoeck & Ruprecht CY - Göttingen ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael ED - Görtler, Michael ED - Taube, Gabriele ED - Thielemann, Nurdin T1 - Theorie, Praxis, Professionalität: Eine empirische Untersuchung zu Vorstellungen von Fachkräften und berufsbegleitend Studierenden der Sozialen Arbeit T2 - Soziale Arbeit und Professionalität: Reflexionen zwischen Theorie, Praxis und Lehre Y1 - 2022 SN - 978-3-8474-2573-1 SP - 75 EP - 88 PB - Verlag Barbara Budrich CY - Leverkusen ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Weiterbilden unter Zeitdruck? Zeitliche Herausforderungen beim Lernen zwischen Berufstätigkeit und Studium JF - Weiterbildung KW - Beruf KW - Lebenslanges Lernen KW - Lernen KW - Schlüsselqualifikation KW - Teilzeitstudium KW - Weiterbildung KW - Zeitplanung Y1 - 2021 SN - 1861-0501 IS - 1 SP - 35 EP - 37 PB - ZIEL-Verlag CY - Hergensweiler ER - TY - JOUR A1 - Reimann, Bernd A1 - Görtler, Michael T1 - Offene Angebote mit kirchlichem Profil? JF - Deutsche Jugend N2 - Die Autoren reflektieren in diesem Beitrag den Status der offenen Angebote in der evangelischen Jugendarbeit. Sie teilen dazu Ergebnisse einer Umfrage zur evangelischen Jugendarbeit in Bayern mit und beziehen auch Befunde aus weiteren empirischen Studien ein. Die Autoren charakterisieren die offenen Angebote der evangelischen Jugendarbeit als Teil der Kirche, aber auch als ihr organisiertes und aussagekräftiges Gegenüber. Nachdem sie das Spannungsfeld dieses Praxisfeldes zwischen kirchen- und verbandspolitischen Ansprüchen skizziert haben, stellen die Autoren die Ergebnisse ihrer Umfrage vor: In der evangelischen Jugendarbeit sind auf den Organisations-, Planungs- und Entscheidungsebenen in der Regel Fachkräfte mit theologischem oder theologisch-pädagogischem Hintergrund tätig. Bei den Jugendlichen überwiegt die offene Arbeit inzwischen die regelmäßige Gruppenarbeit. Fazit der Autoren ist, dass die Offene Jugendarbeit in der evangelischen Jugendarbeit aktuell stark an Bedeutung gewinnt. (Orig.). KW - Angebot KW - Anspruch KW - Bayern KW - Bedeutung KW - Ergebnis KW - Evangelische Kirche KW - Fachkraft KW - Gruppenarbeit KW - Offene Jugendarbeit KW - Praxis KW - Status KW - Umfrage Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.3262/DJ2108331 SN - 0012-0332 VL - 69 IS - 8 SP - 331 EP - 338 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Zeit und Raum in der Europabildung JF - Lehren & Lernen N2 - Europa hat als Gegenstand der politischen Bildung in der Schule spürbar an Bedeutung gewonnen. Die Kategorien Zeit und Raum können für politisches Lernen im Kontext der Europabildung fruchtbar gemacht werden, weil sie den Schüler/innen einen erfahrungs- und lebensweltorientierten Zugang zu europapolitischen Fragestellungen ermöglichen. Im vorliegenden Beitrag werden zeit- und raumorientierte Ansätze aus Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Europabildung diskutiert und unterrichtspraktische Zugänge reflektiert. KW - Didaktik KW - Europa KW - Europäische Erziehung KW - Politische Bildung KW - Raum KW - Zeit Y1 - 2022 SN - 0341-8294 VL - 48 IS - 3 SP - 18 EP - 22 PB - Neckar-Verlag CY - Villingen-Schwenningen ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael A1 - Nugel, Martin T1 - Politische Jugendbildung in Praxis und Studium der Sozialen Arbeit JF - Unsere Jugend – Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik N2 - Politische Jugendbildung hat in der Sozialen Arbeit Konjunktur. Dabei handelt es sich um ein heterogenes Arbeitsfeld, in dem unterschiedliche AkteurInnen und Institutionen sowie theoretische und didaktische Ansätze zum Tragen kommen. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Beitrag der Fokus auf politische Jugendbildung in Praxis und Studium der Sozialen Arbeit gerichtet. Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.2378/uj2022.art40d SN - 0342-5258 VL - 74 IS - 6 SP - 273 EP - 278 PB - Reinhardt CY - München ; Basel ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael A1 - Gruber, Jennifer T1 - Altersbedingte Diskriminierung von jungen Sozialarbeiterinnen im ASD? Begriffe und ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Untersuchung JF - Blätter der Wohlfahrtspflege N2 - Ist Altersdiskriminierung nur ein Problem Älterer? Eine qualitative Studie hat sich die Situation von jungen Sozialarbeiterinnen im ASD einmal genauer angesehen und kommt zu interessanten Ergebnissen. Y1 - 2023 U6 - https://doi.org/10.5771/0340-8574-2023-4 SN - 0340-8574 SN - 2942-3147 VL - 170 IS - 4 SP - 144 EP - 147 PB - Nomos-Verlag CY - Baden-Baden ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Zeit als (knappe) Ressource in der Beratung im Kontext der Sozialen Arbeit: Perspektiven aus Theorie und Praxis JF - TUP – Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit N2 - Zeit strukturiert grundlegend unsere Wahrnehmung. Konzeptualisiert wird sie in der Theorie der Sozialen Arbeit allerdings kaum. Dabei haben Zeitressourcen einen erheblichen Einfluss auf Beratungshandeln. Michael Görtler zeigt theoretische wie praktische Perspektiven einer Beschäftigung mit der Zeit auf. Y1 - 2021 SN - 0342-2275 IS - 4 SP - 284 EP - 290 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Politik, Didaktik, Zeit: eine Analyse der Anschlussfähigkeit sozialwissenschaftlicher Zeitdiskurse an die Politikdidaktik JF - Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften KW - Didaktik KW - Didaktik der Gesellschaftswissenschaften KW - Gesellschaftswissenschaftn KW - Krise KW - Sinnbildung Y1 - 2022 UR - https://elibrary.utb.de/doi/10.46499/2079.2535 SN - 978-3-7344-1468-8 U6 - https://doi.org/10.46499/2079.2535 SN - 2749-487X SN - 2191-0766 VL - 13 IS - 2 PB - Wochenschau Verlag CY - Frankfurt/M. ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - (Politische) Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Jugendhilfe JF - Forum Jugendhilfe: AGJ-Mitteilungen Y1 - 2021 SN - 0171-7669 IS - 3 SP - 50 EP - 54 PB - AGJ CY - Berlin ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael A1 - Neupert, Uta T1 - Vorurteilssensible Bildung und Erziehung im Kontext der Heilpädagogik: Theoretische Grundlagen und Umsetzung in der Praxis JF - Zeitschrift für Heilpädagogik Y1 - 2023 SN - 0513-9066 VL - 74 IS - 6 SP - 256 EP - 267 PB - Verband Sonderpädagogik e.V., Bundesgeschäftsstelle CY - Würzburg ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Zeit als Kategorie der pädagogischen und didaktischen Reflexion JF - Pädagogik N2 - Obwohl die Zeit allgegenwärtig ist, liegt sie nur selten einer Reflexion unseres Handelns in Schule und Unterricht zugrunde. Dabei kann eine Sensibilisierung für Zeit im Sinne einer pädagogischen und didaktischen Reflexionskategorie für die Gestaltung von Lehr-Lern- Prozessen gewinnbringend sein. Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.3262/PAED2202042 SN - 0933-422x IS - 2 SP - 42 EP - 45 PB - Beltz CY - Weinheim ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Widersprüche professionellen Handelns: Situative Anforderungen zwischen Fach- und Sozialbezug in der Weiterbildungsberatung JF - Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends Y1 - 2019 SN - 1861-0501 IS - 1 PB - Luchterhand CY - München ER - TY - JOUR A1 - Schöberl, Cora A1 - Görtler, Michael T1 - Politische Bildungsarbeit unter widrigen Bedingungen? Empirische Perspektiven auf die Praxis JF - Erwachsenenbildung - EB : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis N2 - In diesem Beitrag werden empirische Perspektiven auf die politische Bildungspraxis mit Erwachsenen in Zeiten von Angst und Unsicherheit diskutiert. Dabei liegt die Annahme zugrunde, dass politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen unter widrigen Bedingungen geleistet werden muss. Dieser Standpunkt stützt sich einerseits auf den Fachdiskurs, Positionspapiere von Fachverbänden und Erfahrungsberichte, andererseits auf die Ergebnisse aus qualitativen Untersuchungen der Verfasserin und des Verfassers dieses Beitrags. KW - Angst KW - Bildungsangebot KW - Bildungsarbeit KW - Erwachsenenbildung KW - Gesellschaft KW - Politische Bildung KW - Populismus Y1 - 2019 U6 - https://doi.org/10.13109/erbi.2019.65.3.124 SN - 2365-4953 VL - 65 IS - 3 SP - 124 EP - 127 PB - Vandenhoeck & Ruprecht ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Zur Diskussion: Kinder- und Jugendhilfe mit Geflüchteten. Professionelles Handeln unter schwierigen Bedingungen JF - Unsere Jugend N2 - Im Fach- und Praxisdiskurs der Kinder- und Jugendhilfe findet sowohl die Situation Geflüchteter als auch die der darin tätigen Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter vergleichsweise wenig Beachtung. Insbesondere die Widersprüche, die beim professionellen Handeln auftreten, werden kaum thematisiert. KW - Flüchtling KW - Jugendhilfe KW - Sozialarbeiter Y1 - 2019 U6 - https://doi.org/10.2378/uj2019.art14d SN - 0342-5258 VL - 71 IS - 2 SP - 89 EP - 93 PB - Reinhardt CY - München ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Sozialraumorientierte politische Bildung – Didaktische Überlegungen zu einem politisch-bildenden Handlungskonzept der Sozialen Arbeit JF - sozialraum.de Y1 - 2018 UR - https://www.sozialraum.de/sozialraumorientierte-politische-bildung.php SN - 1868-2596 VL - 10 IS - 1 PB - socialnet CY - Bonn ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael ED - Bobrowska, Ewa ED - Gierszewski, Dorota ED - Kluzowicz, Julia T1 - Politische Bildung und Rechtspopulismus in der Migrationsgesellschaft T2 - Civic education in the context of migration / Politische Bildung im Kontext der Migration Y1 - 2018 SN - 978-83-233-4506-0 PB - Jagiellonian University Press CY - Krakau ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Politische Bildung in unruhigen Zeiten? Ein Beispiel für eine Theorie-Praxis-Reflexion JF - forum erwachsenenbildung KW - Evangelische Erwachsenenbildung KW - Politische Bildung KW - Tagungsbericht KW - Theorie-Praxis-Beziehung Y1 - 2016 UR - https://www.waxmann.com/waxmann-zeitschriften/waxmann-zeitschriftendetails/?tx_p2waxmann_pi2[zeitschrift]=ZEI1028&tx_p2waxmann_pi2[ausgabe]=AUG100240&tx_p2waxmann_pi2[artikel]=ART101908&tx_p2waxmann_pi2[action]=artikel SN - 1433-769X VL - 49 IS - 2 SP - 48 EP - 49 PB - Waxmann CY - Münster ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Dem Rechtspopulismus begegnen. Drei bildungspraktische Thesen JF - forum erwachsenenbildung KW - Erwachsenenbildung KW - Populismus Y1 - 2017 UR - https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART102163&uid=frei SN - 1433-769X VL - 50 IS - 2 SP - 43 EP - 44 PB - Waxmann ER - TY - JOUR A1 - Schöberl, Cora A1 - Görtler, Michael T1 - »Wir müssen auch über uns reden! Migration, Rechtspopulismus und Erwachsenenbildung.« JF - DIE – Zeitschrift für Erwachsenenbildung N2 - In diesem Beitrag werden empirische Perspektiven auf die politische Bildungspraxis mit Erwachsenen in Zeiten von Angst und Unsicherheit diskutiert. Dabei liegt die Annahme zugrunde, dass politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen unter widrigen Bedingungen geleistet werden muss. Dieser Standpunkt stützt sich einerseits auf den Fachdiskurs, Positionspapiere von Fachverbänden und Erfahrungsberichte, andererseits auf die Ergebnisse aus qualitativen Untersuchungen der Verfasserin und des Verfassers dieses Beitrags. Y1 - 2019 VL - 65 IS - 3 PB - Vandenhoeck & Ruprecht CY - Böhlau ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Schwierige Übergänge: Überlegungen zum Studium der Sozialen Arbeit und zum Berufseinstieg als Sozialarbeiter JF - Forum für Kinder- und Jugendarbeit Y1 - 2017 UR - https://www.kinder-undjugendarbeit.de/fileadmin/user_upload/FORUM_2017/Teil_1_Forum_4_2017.pdf SN - 1434-4696 IS - 4 SP - 9 EP - 12 PB - Verband Kinder- und Jugendarbeit CY - Hamburg ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Politische Erwachsenenbildung und Zeit JF - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (ZfW) N2 - Der Beitrag fokussiert die Bedeutung von Zeit für die politische Erwachsenenbildung. Angesichts aktueller soziokultureller und sozioökonomischer Herausforderungen - besonders: der Ökonomisierung und Beschleunigung im Kontext von Bildung und Lernen - ergeben sich eine ganze Reihe von drängenden Zeitfragen. Der Bedeutung von Zeit wird in der Erwachsenenbildung und der Politischen Bildung jedoch bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Aus diesem Grund wird diese Fragestellung im Beitrag vertieft. Erstens werden die Situation der politischen Erwachsenenbildung und zweitens der Forschungsstand untersucht. Ausgehend von den Befunden werden drittens drei Zugänge herausgearbeitet, welche die Bedeutung von Zeit für die politische Erwachsenenbildung sichtbar machen: Politische Bildung als Prozess und Verzögerung sowie Zeit als Gegenstand, um die Zeitlichkeit von Gesellschaft und Politik zu verstehen und zu beurteilen, um sich an der Gestaltung der Zeitstrukturen zu beteiligen. Der Beitrag endet mit einem Ausblick und offenen Fragen, die sich an die zeittheoretischen Überlegungen anschließen. The article focusses on the importance of time for the political adult education. Current socio-cultural and socio-economic challenges – in particular: the commodification and acceleration in the context of education and learning – results in a wide range of pressing time issues. However the adult education und the political education pay little attention to the importance of time. For this reason, this issue will be deepened in the article. First, the situation of the political adult education and secondly, the state of research are examined. On the base of the findings, three approaches are pointed out, which emphasize the importance of time for the political adult education: political education as a process and as a deceleration and also as a subject to understand and judge the temporality of politics and society as a necessary condition to participate in shaping the time structures. The paper ends with an outlook and open-ended questions, which adjoin the time theoretical considerations. KW - Acceleration KW - Adult education KW - Forschungsbericht KW - Lernen KW - Political education KW - Politische Erwachsenenbildung KW - Time Y1 - 2016 U6 - https://doi.org/10.1007/s40955-016-0052-2 IS - 1 SP - 9 EP - 25 PB - Springer ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael ED - Moegling, Klaus ED - Hadeler, Swantje ED - Hund-Göschel, Gabriel T1 - Zur Bedeutung von Zeit für gute Schulen T2 - Was sind gute Schulen? Teil 1. Konzeptionelle Überlegungen und Diskussion N2 - Der vorliegende Beitrag stellt schulpädagogische Überlegungen zur Bedeutung von Zeit für gute Schulen an. Anhand von theoretischen und praktischen Ansätzen wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Zeit beim Lehren und Lernen spielt und welche Konsequenzen sich daraus aus der Perspektive der Schulpädagogik ziehen lassen. N2 - This paper presents considerations on the importance of time for good schools from the perspective of school pedagogics. The role of time for teaching and learning as well as the consequences to be drawn will be discussed from the perspective of school pedagogics on the basis of theoretical and practical approaches. T2 - The meaning of time for good schools KW - Freizeit KW - Ganztagsunterricht KW - Schulalltag KW - Schule KW - Schulpädagogik KW - Tagesablauf KW - Unterrichtszeit KW - Zeit KW - Zeitbudget Y1 - 2016 SN - 3-934575-88-9 SP - 280 EP - 290 PB - Prolog-Verlag CY - Immenhausen bei Kassel ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael ED - Lotz, Mathias ED - Pohl, Kerstin T1 - Politik, Bildung, Beschleunigung: Überlegungen zur Bedeutung einer Zeit-Diagnose für die politische Bildung T2 - Gesellschaft im Wandel!? Neue Herausforderungen für die politische Bildung und ihre Didaktik Y1 - 2019 SN - 978-3-7344-0827-4 SP - 61 EP - 68 PB - Wochenschau Verlag CY - Frankfurt/M. ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Politische Sozialisation und politische Bildung JF - Politische Bildung KW - Außerschulische Jugendbildung KW - Jugend KW - Politische Bildung KW - Politische Sozialisation Y1 - 2013 IS - 3 SP - 8 EP - 13 PB - Wochenschau Verlag ER - TY - CHAP A1 - Görtler, Michael ED - Görtler, Michael ED - Lotz, Mathias ED - Partetzke, Marc ED - Poma, Sara Poma ED - Winckler, Marie T1 - Herausforderungen einer kritischen politischen Bildung T2 - Kritische politische Bildung: Standpunkte und Perspektiven N2 - In der politischen Bildung wird die Debatte um eine kritische politische Bildung erneut geführt. Im Fokus der Debattenbeiträge stehen unterschiedliche Vorstellungen hinsichtlich Notwendigkeit, Begründung, Ziele, Inhalte und Methoden einer kritischen politischen Bildung im schulischen wie außerschulischen Bereich. Dieser Band zeigt unterschiedliche Standpunkte und Forschungsperspektiven auf, wie sie diesbezüglich auf der GPJE-Nachwuchstagung im Frühjahr 2016 an der Universität Bremen diskutiert worden sind. Der Band gliedert sich in drei Teile. Der erste umfasst theoretische wie konzeptionelle Beiträge. Im zweiten Teil steht die empirische Forschung im Mittelpunkt. Im dritten Teil werden schließlich die politisch-bildnerische Praxis und deren Reflexion thematisiert. Insgesamt werfen die Beiträge einen differenzierten Blick auf die Debatte um den Gehalt einer kritischen politischen Bildung. Dabei setzen sich die Autorinnen und Autoren mit Argumenten aus der aktuellen Diskussion auseinander und beleuchten blinde Flecken. KW - Diskurs KW - Perspektive KW - Politische Bildung KW - Standort Y1 - 2017 SN - 978-3-7344-0420-7 SP - 123 EP - 135 PB - Wochenschau Verl. CY - Schwalbach/Ts. ER - TY - BOOK A1 - Görtler, Michael T1 - Politische Bildung und Zeit BT - Eine didaktische Untersuchung zur Bedeutung von Zeit für die politische Bildung N2 - Michael Görtler richtet in dieser Untersuchung den Fokus auf die Bedeutung von Zeit für die politische Bildung, da die Zeitlichkeit politischer Bildungsprozesse und demokratischer Politik in der Didaktik der politischen Bildung bisher kaum beachtet wurde. Der Autor verkleinert diese Lücke, erweitert den Fachdiskurs und gibt praktische Impulse für die politische Bildungsarbeit. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem expliziten wie impliziten Sichtbarwerden der Zeit in Ansätzen der Didaktik der politischen Bildung und der Bildungs- und Sozialwissenschaften. Dabei wird auch geprüft, welche didaktischen Herausforderungen in Bezug auf die Ziele, Inhalte und die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen auf der Subjekt- und Objektseite sowie in der Vermittlung zwischen beiden Seiten beachtet werden müssen. KW - Didaktik KW - Lehr-Lern-Prozess KW - Politische Bildung KW - Zeitbewusstsein KW - Zeit KW - Beschleunigung KW - Demokratie KW - Nachhaltige Entwicklung KW - Kritische politische Bildung Y1 - 2016 SN - 3-658-14194-8 U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-14194-3 PB - Springer CY - Wiesbaden ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Die Beschleunigung von Lebenswelt und Politik - Gegenstand kritischer politischer Bildung und Thema des Politikunterrichts JF - Polis KW - Beschleunigung KW - Bildungspolitik KW - Bildungsziel KW - Demokratie KW - Deutschland KW - Lebenswelt KW - Politik KW - Politische Bildung KW - Politisches System KW - Sozialwissenschaftlicher Unterricht Y1 - 2013 SN - 1611-373X VL - 17 IS - 2 SP - 22 EP - 26 PB - Wochenschau Verlag ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Was ist politische Bildung? JF - Praxis Gemeindepädagogik KW - Didaktik KW - Geschichte (Histor) KW - Konzept KW - Politische Bildung KW - Theorie Y1 - 2014 SN - 1860-6946 VL - 67 IS - 1 SP - 11 EP - 14 PB - Evangelische Verlagsanstalt CY - Leipzig ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Rechtspopulismus als (komplexe) Problemstellung der Sozialen Arbeit JF - Soziale Passagen : Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit N2 - Dieser Beitrag enthält Überlegungen zum Rechtspopulismus als (komplexe) Problemstellung der Sozialen Arbeit. Eine theoretisch-reflexive Analyse pädagogischer und didaktischer Ansätze, eine qualitative Analyse zu Herausforderungen und Bewältigungsstrategien von Fachkräften in der Kinder- und Jugendhilfe sowie eine Analyse aktueller Veröffentlichungen und Stellungnahmen im Kontext des Rechtspopulismus legen die Vermutung nahe, dass sich die Soziale Arbeit aufgrund der Komplexität dieses gesellschaftlichen und politischen Phänomens in einer Suchbewegung befindet. KW - Kinder- und Jugendhilfe KW - Padagogische und didaktische Ansätze KW - Soziale Arbeit KW - Rechtspopulismus KW - Politische Bildung KW - Professionalität Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:898-opus4-45323 N1 - Corresponding author: Michael Görtler VL - 14 SP - 193 EP - 199 PB - Springer Nature ER - TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Bildung und Zeit im Kontext der Sozialen Arbeit : Theoretische Überlegungen zur Bedeutung von Zeit für Bildungsprozesse im Kontext der Sozialen Arbeit JF - Sozial Extra N2 - Die Bedeutung von Zeit für Bildungsprozesse im Kontext der Sozialen Arbeit ist bisher wenig erforscht. Um sich dieser Fragestellung anzunähern, werden in diesem Beitrag theoretische Überlegungen im Anschluss an Diskurse zu Bildung und Zeit in der Pädagogik angestellt. Dabei wird Zeit als ermöglichender, ökonomischer und politischer Faktor diskutiert, um die Perspektive der Sozialen Arbeit auf Bildungsprozesse zu erweitern. T2 - Education and Time in the Context of Social Work : Theoretical Considerations about the Importance of Time for Educational Processes KW - Bildung und Zeit im Kontext der Sozialen Arbeit KW - Zeit als ermöglichender, ökonomischer und politischer Faktor in Bildungsprozessen KW - Education and time in the context of social work KW - Time as an enabling, economic and political factor in educational processes Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:898-opus4-60988 N1 - Corresponding author: Michael Görtler VL - 47 IS - 1 SP - 46 EP - 49 PB - Springer ER -