TY - JOUR A1 - Görtler, Michael T1 - Politische Bildung in Zeiten des Rechtspopulismus. Pädagogische und fachdidaktische Ansätze zum Umgang mit einer gegenwärtigen Bedrohung für den Frieden JF - Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik N2 - Right-wing populism challenges the societies in Europe. The rise of such movements and parties are a threat to peace and democracy in Germany. This article focuses the possibilities as well as the boundaries of political education under the current circumstances. To this end, it discusses theoretical explanations based on approaches in peace education, political didactics and social sciences to deal with right-wing populism in practice. (DIPF/Orig.). T2 - Political education in times of right-wing populism : Pedagogical and didactical approaches to deal with a current threat to peace KW - Begriff KW - Demokratie KW - Fachdidaktik KW - Frieden KW - Friedenspädagogik KW - Pädagogik KW - Politische Bildung KW - Populismus KW - Sozialwissenschaften Y1 - 2019 U6 - https://doi.org/10.30965/25890581-09501006 SN - 2589-0581 VL - 95 IS - 1 SP - 61 EP - 73 PB - Brill ER - TY - GEN ED - Görtler, Michael ED - Reheis, Fritz T1 - Reifezeiten: Zur Bedeutung der Zeit in Bildung, Politik und politischer Bildung T2 - Wochenschau Wissenschaft N2 - Der Zeitdruck steigt, auch in Schulen und Parlamenten. Das beklagen Viele. Ist diese Klage berechtigt? Dient das Bemühen um Zeit-ersparnis im Kontext von Bildung und Politik tatsächlich den Zielen, die dabei erreicht werden sollen? Wie groß sind die Risiken der Beschleunigung hinsichtlich der Qualität der Ergebnisse, nämlich der Formung der individuellen Persönlichkeit des Menschen wie des politischen Willens der Gesellschaft? Verstärkt der Zeitdruck die Tendenz zu Oberflächlichkeit und Kurzsichtigkeit? Welche Maßstäbe für einen wünschenswerten Umgang mit Zeit gibt es eigentlich? Unter welchen Voraussetzungen können Mündigkeit und Menschenwürde, Verantwortungsbereitschaft und Gemeinwohl, Zukunftskompetenz und Nachhaltigkeit wirklich heranreifen? Die Autoren mit unterschiedlichem professionellen Hintergrund aus Wissenschaft und Praxis zeichnen ein vielschichtiges und mehrdimensionales Bild des Faktors Zeit und diskutieren, was dieser für Bildung, Politik und politische Bildung bedeutet. (DIPF/Verlag). KW - Bachelor-Studiengang KW - Bewusstsein KW - Bildung KW - Bildungsprozess KW - Demokratie KW - Demokratische Bildung KW - Deutschland KW - Erfahrung KW - Erwerbstätigkeit KW - Fachdidaktik KW - Familie KW - Identität KW - Kind KW - Konferenzschrift KW - Körpererlebnis KW - Kulturgeschichte KW - Nachhaltige Entwicklung KW - Offenes Lernen KW - Pädagogik KW - Politik KW - Politikwissenschaft KW - Politische Bildung KW - Psychologie KW - Schule KW - Schulentwicklung KW - Schulkultur KW - Schulzeit KW - Sinneseindruck KW - Student KW - Unterricht KW - Willensbildung KW - Wissen KW - Zeit KW - Zeitbegriff KW - Zeitbudget KW - Zukunftsorientierung Y1 - 2012 SN - 3-89974-781-X SN - 978-3-89974-781-2 PB - Wochenschau Verl. CY - Schwalbach, Taunus ER - TY - JOUR A1 - Schafhauser, Katharina A1 - Görtler, Michael T1 - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Jugendarbeit: Didaktische und methodische Zugänge am Beispiel eines Projekts für benachteiligte Zielgruppen in der Kinder- und Jugendhilfe JF - Deutsche Jugend - Zeitschrift für die Jugendarbeit N2 - Fachkräfte, die mit benachteiligten jungen Zielgruppen arbeiten, reflektieren in dem Projekt ihr eigenes Denken und Handeln, machen Erfahrungen in der Natur und werden angeleitet, die dabei gewonnenen Einsichten in ihre Berufspraxis zu übertragen. Anhand konkreter Beispiele werden in den Workshops Grundkenntnisse und Methoden der Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt. Außerdem wird aufgezeigt, wie Kinder und Jugendliche für den verantwortungsvollen Umgang mit der Natur sensibilisiert werden können. Die Verfasser erörtern den Begriff der Nachhaltigkeit, stellen didaktische Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung vor (Schlüsselprobleme, konstruktivistischer Ansatz, persönliche Gestaltungskompetenz und Handlungsorientierung) und informieren über exemplarische Aktivitäten in den Workshops KW - Benachteiligung KW - Bildungsarbeit KW - Bildungspersonal KW - Deutschland KW - Fachdidaktik KW - Jugendarbeit KW - Jugendhilfe KW - Kinderhilfe KW - Methode KW - Nachhaltige Entwicklung KW - Ökologie KW - Randgruppe KW - Umweltbildung KW - Zielgruppe Y1 - 2020 SN - 0012-0332 VL - 68 IS - 3 SP - 116 EP - 122 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ER - TY - CHAP A1 - Figas, Paula A1 - Knörl, Susanne A1 - Mörtlbauer, Stefanie A1 - Sedelmaier, Yvonne A1 - Schroll-Decker, Irmgard ED - Hagel, Georg ED - Mottok, Jürgen T1 - Developing Software Engineering Education as a Didactical Discipline in its own right T2 - 1st European Conference on Software Engineering Education (ECSEE) at Seon Monastery, Germany N2 - Simultaneously to the growing significance of the discipline software engineering (SE) also its education becomes more important. This reinforces the need of a theoretical foundation of software engineering education, but there is still a lack of scientifically justified didactical concepts. In the context of the project EVELIN (Experimental Improvement in Learning Software Engineer-ing) the authors want to give a decisive impulse for the development of a “Fachdidaktik software engineering” (FD-SE). In order to compile an adequate theoretical basis for a Fachdidaktik of software engineering “Allgemeine Did-aktik” (AD)1, its relation to “Fachdidaktik” (FD) in general, the special branch of science of software engineering and related scientific disciplines are dis-cussed. This analysis is used to justify the necessity of an autonomous scientific discipline Fachdidaktik software engineering which meets the challenges of teaching and learning software engineering. The main contributions of this pa-per are proposals on how this FD can be built scientifically upon AD, on the one hand, and how it can be implemented by specific didactical approaches for software engineering, on the other hand. KW - Fachdidaktik KW - Software Engineering KW - Lehre KW - Hochschule Y1 - 2014 UR - https://www.researchgate.net/publication/269762126_Developing_Software_Engineering_Education_as_a_Didactical_Discipline_in_its_own_right SP - 1 EP - 15 PB - Shaker Verlag ER -