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    <title language="deu">Auditive Verarbeitungsstörungen</title>
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    <title language="deu">Selbstorganisierte Selbsthilfegruppen bei Menschen mit Aphasie</title>
    <abstract language="deu">Menschen mit einer erworbenen Sprachstörung, Aphasie, erleben aufgrund ihrer Kommunikationseinschränkungen und der damit einhergehenden reduzierten Teilhabe eine verminderte Lebensqualität. Aphasie-Selbsthilfegruppen können Inklusion und Selbstwerterleben der Betroffenen besonders dann fördern, wenn sie von betroffenen Personen selbst geleitet werden. In dem hier vorgestellten Forschungsprojekt Selbsthilfegruppenarbeit bei Aphasie zur Steigerung der Lebensqualität und Kompetenz (shalk) wurde untersucht, wie von Aphasie betroffene Menschen auf die Übernahme einer Gruppenleitung vorbereitet und bei der Umsetzung begleitet werden können, um die Lebensqualität der betroffenen Leitungspersonen und auch der Gruppenteilnehmenden zu steigern.</abstract>
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    <title language="deu">Logopädische Teletherapie im häuslichen Umfeld von Schlaganfallbetroffenen</title>
    <parentTitle language="deu">Digitale Technik für ambulante Pflege und Therapie III</parentTitle>
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      <title>Regensburger Beiträge zur Digitalisierung des Gesundheitswesens</title>
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    <title language="deu">Sprechapraxie im Kindes- und Erwachsenenalter</title>
    <abstract language="deu">Von den modelltheoretischen Grundlagen hin zu konkreten diagnostischen Möglichkeiten, diese komplexe Symptomatik zu erfassen; Zahlreiche Therapieansätze – verständlich, präzise und gezielt in der Praxis anwendbar; Wertvoller Begleiter für Lehrende, Studierende sowie praktisch tätige Therapeutinnen und Therapeuten</abstract>
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    <title language="deu">Ethisch-technische Evaluation der im Projekt DeinHaus 4.0 Oberpfalz eingesetzten Therapie-Apps für das logopädische und physiotherapeutische Eigentraining</title>
    <abstract language="deu">In diesem Beitrag wird die Bewertung von Patient*innen-Apps für das logopädische bzw-. physiotherapeutische Eigentraining durch Fachpersonen anhand der MARS-G-Skala vorgestellt.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Digitale Technik für ambulante Pflege und Therapie. Herausforderungen, Lösungen, Anwendungen und Forschungsperspektiven</parentTitle>
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    <author>Nina Greiner</author>
    <author>Andrea Pfingsten</author>
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    <title language="deu">Datenbankindexierung deutschsprachiger Fachzeitschriften der Gesundheitsfachberufe</title>
    <parentTitle language="deu">Nützliche patientenrelevante Forschung: 21. Jahrestagung des Deutschen Netzwerks Evidenzbasierte Medizin e.V., 13.-15.02.2020, Basel, Schweiz</parentTitle>
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    <author>Julian Hirt</author>
    <author>Sabine Brinkmann</author>
    <author>Ricardo Cadima</author>
    <author>Martin N. Dichter</author>
    <author>André Golla</author>
    <author>Sylvia Kaap-Fröhlich</author>
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    <author>Norina Lauer</author>
    <author>Claudia Meiling</author>
    <author>Melanie Messer</author>
    <author>Denny Paulicke</author>
    <author>Susanne Saal</author>
    <author>Stefanie Schmidt</author>
    <author>Christiane Schwarz</author>
    <author>Rheina Tholen</author>
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    <author>Andrea Warnke</author>
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    <title language="eng">Towards Virtual Audience Simulation For Speech Therapy</title>
    <abstract language="eng">The utilization of virtual reality (VR) technology has shown promise in various therapeutic applications, particularly in exposure therapy&#13;
for reducing fear of certain situations objects or activities, e.g. fear of height, or negative evaluation of others in social situations. VR has been shown to yield positive outcomes in follow-up studies, and provides a safe and ecological therapeutic environment for therapists and their patients. This paper presents a collaborative&#13;
effort to develop a VR speech therapy system which simulates a virtual audience for users to practice their public speaking skills. We describe a novel web-based graphica  user interface that enables&#13;
therapists to manage the therapy session using a simple timeline. Lastly, we present the results from a qualitative study with therapists and teachers with functional dysphonia, which highlight the potential of such an application to support and augment the therapists’ work and the remaining challenges regarding the design of natural interactions, agent behaviours and scenario customisation for patients.</abstract>
    <parentTitle language="eng">Proceedings of the 23rd ACM International Conference on Intelligent Virtual Agents (IVA '23), Würzburg, September 19 - 22, 2023</parentTitle>
    <identifier type="doi">10.1145/3570945.3607348</identifier>
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    <author>Yann Glémarec</author>
    <author>Amelie Hörmann</author>
    <author>Norina Lauer</author>
    <author>Cédric Buche</author>
    <author>Jean-Luc Lugrin</author>
    <author>Marc Erich Latoschik</author>
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    <title language="deu">Berufstätigkeit und Berufszufriedenheit von Therapeuten mit hochschulischer Ausbildung – Ergebnisse der HVG-Absolventenbefragung zur Evaluation von primärqualifizierenden Bachelorstudiengängen für therapeutische Gesundheitsfachberufe (Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie).</title>
    <abstract language="deu">Seit 2009 sind primärqualifizierende Bachelorstudiengänge (PQS) in    der Physiotherapie, Ergotherapie und Logopädie im Rahmen einer Erprobunsregelung als Modelstudiengänge möglich. Das Bundeministerium  für Gesundheit (BMG) hat zur Evaluation dieser Studiengänge einen Fragenkatalog vorgeben. Mit dem Ziel, zur Beantwortung der Evaluationsfragen des BMG für primärqualifizierende Bachelorstudiengänge in der Physiotherapie, Ergotherapie und Logopädiebeizutragen, hat der Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe e.V. (HVG) 2018 eine Online-Befragung als Querschnittstudie von Absolventen dieser Modellstudiengänge an sieben Mitgliedshochschulen durchgeführt. Insgesamt wurden 143 Fragebögen ausgewertet. Über alle Berufsgruppen hinweg lässt sich festhalten, dass die überwiegende Mehrheit der Studienabsolventen im erlernten Therapieberuf in direktem Patientenkontakt arbeitet und den Beruf gerne ausübt. Dennoch können die Befragten unter den derzeitigen Rahmenbedingungen der Gesundheitsversorgung ihre hochschulisch erworbenen Kompetenzen nur bedingt zum Wohle der Patienten einsetzen. Um dies zu erreichen, ist sowohl mehr Behandlungsautonomie für die Therapeuten als auch eine Ausrichtung der Heilmittelrichtlinien auf evidenzbasierte Behandlungsmethoden nötig.</abstract>
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    <author>Christine Blümke</author>
    <author>J. Räbinger</author>
    <author>Hilke Hansen</author>
    <author>Mieke Wasner</author>
    <author>Norina Lauer</author>
    <author>A. Warnke</author>
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    <thesisPublisher>Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg</thesisPublisher>
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    <publisherName>Deutscher Bundesverband für akademische Sprachtherapie und Logopädie (dbs) e. V.</publisherName>
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    <title language="deu">Selbsthilfegruppenarbeit bei Aphasie - Anleitung zur Selbstorganisation</title>
    <abstract language="deu">Menschen mit Aphasie erleben häufig Einbußen in Lebensqualität und Identitäts-wie Autonomieerleben sowie in der Aufrechterhaltung sozialer Beziehungen.Aphasie-Selbsthilfegruppen (ASHG) können Kommunikation und soziale Inklusion und somi tAnpassungsprozesse und Sinnerleben fördern. Meist werden sie von Therapeut/-innen oder Angehörigen geleitet und integrieren Betroffene wie Angehörige. Dadurch verbleiben Betroffene in der Rolle passiver Hilfsempfänger/-innen. Von Betroffenen geleitete spezifische Gruppen können in besonderer Weise Selbstwert erleben und Partizipation der Gruppenleitungen und-mitglieder fördern. Mit der Ausrichtung auf biographische Inhalte können explizit die Auseinandersetzung mit der eigenen veränderten Identität und damit Selbstwert erleben stimuliert werden. Das Ziel des Projekts shalk ist, Menschen mit Aphasie durch eine passgenaue Schulung und Begleitung mit Moderationsübungen und biographischen Inhalten zu befähigen, die Leitung von ASHG zu übernehmen. Damit soll die Steigerung der Lebensqualität von Leitung und Teilnehmenden erreicht werden. Die Maßnahme wird aktuell in einem Mixed-Methods-Design mit Vor-und Nachtest sowie einer Follow-up-Untersuchung nach sechs Monaten evaluiert. Erste quantitative Daten zeigen signifikante Verbesserungen der Lebensqualität. Die qualitativen Daten weisen daraufhin, dass die Gruppenmoderation durch Betroffene trotz kommunikativer Schwierigkeiten in den ASHG zunehmendgelingt. In diesem Artikel werden Einflussfaktoren auf die ASHG wie Organisation, inhaltliche Ausrichtung und Gruppenusammensetzung näher beleuchtet. Weiterhin werden der theoretische Hintergrund sowie das Vorgehen in Schulung und Begleitung beschrieben.Erste Erkenntnisse werden diskutiert.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Sprachtherapie aktuell: Forschung - Wissen - Transfer</parentTitle>
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    <author>Sabine Corsten</author>
    <author>Merle Berger-Tunkel</author>
    <author>Matthias Lutz-Kopp</author>
    <author>Sabrina Ziehr</author>
    <author>Norina Lauer</author>
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      <value>Selbsthilfe</value>
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      <value>Aphasie</value>
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      <value>Selbstorganisation</value>
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    <thesisPublisher>Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg</thesisPublisher>
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    <publishedYear>2019</publishedYear>
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    <title language="deu">Therapeuten mit berufsqualifizierendem Studienabschluss: Berufseinmündung und Erfahrungen im Berufsalltag – Ergebnisse einer Absolventenbefragung</title>
    <abstract language="deu">Einleitung:  &#13;
Seit über zwei Jahrzehnten wird von Hochschulen, Berufs- und Fachschulverbänden eine akademische Ausbildung für die Therapieberufe  (Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie) gefordert. In der EU ist  die hochschulische Ausbildung seit Langem Standard. Erstmals im Jahre  2009 wurden in Deutschland berufsqualifizierende Bachelorstudiengänge zur Erprobung zugelassen. Zur Evaluation und Qualitätssicherung  dieser Modell-studiengänge hat der Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe e.V. (HVG) eine Befragung von Studienabsolventen durchgeführt. &#13;
&#13;
Methode: &#13;
Die Befragung wurde Anfang 2018 als  Querschnittstudie im Online-Verfahren in Koopera-tion mit sieben Hochschulen und 12 Studiengängen durchgeführt. &#13;
&#13;
Ergebnisse: &#13;
Die Befragungsergebnisse werden für die drei Berufsgruppen insgesamt und separat für die Ergotherapeuten (ET) ausgewiesen. Die Befragung  belegt, dass der Übertritt der Studienabsolventen in den Arbeitsmarkt gelingt. Nahezu alle Absolventen (die ET zu 100%) arbeiten nach dem Studium im direkten Klienten- bzw. Patientenkontakt. Mehrheitlich sind die Therapeuten mit den Inhalten ihrer Tätigkeit (sehr)  zufrieden (gesamt 87,5%, ET 85,7%). Die Möglichkeiten, die im Studium  erworbenen erweiterten Kompetenzen im Berufsalltag wirkungsvoll einzusetzen, sind derzeit nur eingeschränkt vorhanden. &#13;
&#13;
Schlussfolgerungen: &#13;
Die Befragungsergebnisse stützen die Forderung  nach einer akademischen Ausbildung der Therapeuten, wie sie EU-weit üblich ist. Die hochschulische Ausbildung ermöglicht eine wissenschaftlich fundierte, evidenzbasierte  Versorgung. Damit die erweiterten Kompetenzen der Absolventen vollumfänglich zum Wohle der Patienten eingesetzt werden können, müsste den Therapeuten im Berufsalltag mehr Entscheidungs- und Handlungsspielraum zugestanden werden.</abstract>
    <parentTitle language="deu">ergoscience</parentTitle>
    <identifier type="doi">10.2443/skv-s-2019-54020190402</identifier>
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    <author>Jutta Räbiger</author>
    <author>Joachim Rottenecker</author>
    <author>Norina Lauer</author>
    <author>Andrea Warnke</author>
    <author>Hilke Hansen</author>
    <author>Mieke Wasner</author>
    <author>Christine Blümke</author>
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      <value>Therapeutische Gesundheitsfachberufe</value>
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      <value>Ergotherapie</value>
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      <value>primärqualifizierende Studiengänge</value>
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      <value>Absolventenbefragung</value>
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      <value>Berufszufriedenheit</value>
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    <collection role="ddc" number="378">Hochschulbildung</collection>
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    <title language="eng">The effectiveness of biographical approaches in long-term care: a systematic review</title>
    <abstract language="eng">Background and Objectives&#13;
Older adults in long-term residential aged care experience loneliness and reduced quality of life (QoL). Biographical approaches use the recall of the past events to increase self-efficacy, promote acceptance, and improve QoL. The aim of the systematic review was to examine the effectiveness of biographical approaches in improving the QoL of older adults in long-term residential aged care.&#13;
&#13;
Research Design and Methods&#13;
This systematic review was conducted in accordance with PRISMA guidelines, using databases Medline, CINAHL, and the Cochrane Library. A 2-phase search strategy was used to identify research literature relating to the use of biographical interventions. Narrative analysis was used to synthesize results.&#13;
&#13;
Results&#13;
Twenty-one studies met inclusion criteria for this review, comprising both group and individual interventions. The findings were inconsistent. Subjective elements of QoL of older adults improved in a narrow majority of the studies. Of a total of 21 outcomes investigated in group interventions, 11 resulted in significant improvements in QoL. The 16 outcomes of the individual interventions resulted in 10 significant improvements. The most significant influence was observed in life satisfaction. Group reminiscence also had a particularly strong influence on self-esteem.&#13;
&#13;
Discussion and Implications&#13;
Although benefits were observed, it remains unclear why some interventions led to improvements in subjective elements of QoL and others did not. Exploration of the participant perspective through qualitative data collection and more detailed description of interventions in future studies could lead to a better understanding of the treatment components that are related to improved outcomes for older adults.</abstract>
    <parentTitle language="eng">Gerontologist</parentTitle>
    <identifier type="doi">10.1093/geront/gnz074</identifier>
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    <author>Lara Menn</author>
    <author>Sabine Corsten</author>
    <author>Norina Lauer</author>
    <author>Sarah J. Wallace</author>
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      <value>Biographical approaches</value>
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      <value>Long-term care</value>
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      <value>Life review</value>
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    <title language="deu">Delirmanagement auf der Intensivstation – Effektivität nicht-pharmakologischer Ansätze zur Prävention eines Delirs auf der Intensivstation bei erwachsenen PatientInnen</title>
    <abstract language="deu">Ein Delir erhöht die Komplikations- und Mortalitätsrate, ebenso wie die Beatmungszeiten und hinterlässt zudem häufig langfristige Folgen. Diese systematische Übersichtsarbeit untersucht deshalb die Effektivität verschiedener Ansätze zur nicht-pharmakologischen Prävention eines Delirs auf der Intensivstation. Zur Identifikation von Studien wurde eine umfassende Recherche in den Datenbanken Cochrane, CINAHL und PubMed durchgeführt. Insgesamt konnten 24 randomisierte und nichtrandomisierte kontrollierte Studien mit einer Gesamtzahl von 3.303 PatientInnen, die acht verschiedene Interventionen untersuchten, identifiziert werden. Als effektiv erwiesen sich vor allem eine intensive Frühmobilisation, eine frühzeitige Ergotherapie, die Einbeziehung der Angehörigen in die Prävention sowie Interventionsbündel.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Pflegewissenschaft</parentTitle>
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    <author>Norina Lauer</author>
    <author>Miriam Weyerer</author>
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    <publishedYear>2023</publishedYear>
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    <title language="deu">Biografieorientierte Arbeit bei demenziellen Erkrankungen</title>
    <abstract language="deu">Die Behandlung von Menschen mit demenziellen Erkrankungen erfordert wirksame Maßnahmen zur nachhaltigen Unterstützung der Betroffenen und ihrer Angehörigen. In Pflege und Therapie gewinnt die biografieorientierte Arbeit an Bedeutung, um die Lebensqualität und die durch dieErkrankung beeinträchtigten kognitiven Fähigkeiten so lange wie möglich zuerhalten und möglichst zu verbessern. In dem systematischen Review wurdenaktuelle Evidenzen aus zehn randomisiert-kontrollierten Studien untersucht, die sich mit der Frage nach der Effektivität biografieorientierter Maßnahmen beschäftigen, und praxisorientierte Schlussfolgerungen für logopädische Therapien&#13;
abgeleitet.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Forum Logopädie</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Ein systematisches Review über therapeutische Ansätze zur Verbesserung von Lebensqualität und kognitiven Fähigkeiten</subTitle>
    <identifier type="doi">10.2443/skv-s-2023-53020230603</identifier>
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    <author>Celina Müller</author>
    <author>Norina Lauer</author>
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      <value>Biografie</value>
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      <value>Erinnerungsarbeit</value>
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