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    <title language="deu">FMS-BERICHTE SOMMERSEMESTER 2022</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand im Rahmen der Lehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Sommersemester 2022 auf Initiative der Studierenden des Masterstudiengangs „Elektro- und Informationstechnik (MEI)“.&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen. Daher war geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erarbeiten und diese in einem Vortrag zu präsentieren.&#13;
Parallel dazu erfolgte im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation:&#13;
&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure in Forschung und Entwicklung&#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur,&#13;
Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer&#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit&#13;
hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse&#13;
&#13;
Nachdem die Masterstudierenden in der Regel über noch keine eigene wissenschaftliche Forschungserfahrung bzw. -inhalte verfügen, lag der wählbare Schwerpunkt der Literatursuche auf der Bearbeitung von vorgegeben aktuellen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthemen.</abstract>
    <subTitle language="deu">Seminar zu aktuellen Themen der Elektro- und Informationstechnik</subTitle>
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    <author>Valentin josef Lermer</author>
    <author>Simon Heiß</author>
    <author>Philipp Gierl</author>
    <author>Veronika Rappl</author>
    <author>Samuel Ardaya-Lieb</author>
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    <author>Tobias Solisch</author>
    <author>Kilian Garschhammer</author>
    <author>Andreas Kammerl</author>
    <author>Moritz Kolb</author>
    <author>Franz Hohenadler</author>
    <author>Luis Reber</author>
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    <author>Katrin Meyer</author>
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    <title language="deu">FMS-BERICHTE WINTERSEMESTER 2021/2022</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand im Rahmen der Lehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Wintersemester 2021/22 auf Initiative der Studierenden des Masterstudiengangs „Elektro- und Informationstechnik (MEI)“.&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen. Daher war geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erarbeiten und diese in einem Vortrag zu präsentieren. Parallel dazu erfolgte im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation:&#13;
&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure in Forschung und Entwicklung&#13;
&#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur, Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer&#13;
&#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse&#13;
&#13;
Nachdem die Masterstudierenden in der Regel über noch keine eigene wissenschaftliche Forschungserfahrung bzw. -inhalte verfügen, lag der wählbare Schwerpunkt der Literatursuche auf der Bearbeitung von vorgegeben aktuellen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthemen.</abstract>
    <subTitle language="deu">Seminar zu aktuellen Themen der Elektro- und Informationstechnik</subTitle>
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    <author>Armin Bräuer</author>
    <author>Christian Zwick</author>
    <author>Florian Reif</author>
    <author>Andreas Kick</author>
    <author>Manuel Albrecht</author>
    <author>Christoph Mayer</author>
    <author>Mahmoud Baddour</author>
    <author>Lukas Stober</author>
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    <author>Sebastian Griesbeck</author>
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      <title>Forschungsmethoden-Seminar</title>
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    <completedDate>2023-04-27</completedDate>
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    <thesisDateAccepted>--</thesisDateAccepted>
    <title language="deu">FMS-BERICHTE WINTERSEMESTER 2022/23</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand auf Initiative der Studierenden des Masterstudiengangs Elektro- und Informationstechnik (MEI)“, die an der Pflichtlehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Wintersemester 2022/23 teilnahmen.&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen.&#13;
Daher war geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erarbeiten und diese in einem Vortrag zu präsentieren. Parallel dazu erfolgte im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation:&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure&#13;
in Forschung und Entwicklung &#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur, Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer&#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse Nachdem die Masterstudierenden in der Regel über noch keine eigene wissenschaftliche Forschungserfahrung bzw. -inhalte verfügen, lag der wählbare Schwerpunkt der Literatursuche auf der Bearbeitung von vorgegeben aktuellen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthemen.</abstract>
    <subTitle language="deu">Seminar zu aktuellen Themen der Elektro- und Informationstechnik</subTitle>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:898-opus4-60324</identifier>
    <identifier type="doi">10.35096/othr/pub-6032</identifier>
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    <licence>Keine Lizenz - Es gilt das deutsche Urheberrecht: § 53 UrhG</licence>
    <author>Florian Geiss</author>
    <author>Lucia Liedl</author>
    <author>Florian Thalhammer</author>
    <author>Johannes Mauderer</author>
    <author>Maximilian Meier</author>
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      <title>Forschungsmethoden-Seminar</title>
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    <title language="deu">Ein umfassendes Konzept für einen Grundkurs Regelungstechnik unter Verwendung aktivierender Lehrmethoden</title>
    <abstract language="deu">Im Beitrag wird das Konzept für einen 6 SWS Grundkurs der Regelungstechnik an der Fakultät Elektro- und Informationstechnik der OTH Regensburg vorgestellt. Ein wesentliches Merkmal des Konzeptes ist die konsequente und durchgehende Anwendung der Idee des constructive alignment auch für die Konzipierung einer kompetenzorientierten Prüfung. Ausgangspunkt der Entwicklung des neuen Konzepts war die Definition von Lernzielen für das gesamte Modul, die dann für jede einzelne Lehrveranstaltung detailliert wurden. Im Ergebnis gibt es einen genauen Plan für die Abfolge der einzelnen Lehrveranstaltungen zur Theorievermittlung, der Übungen und der Praktika sowie der jeweils zu erreichenden Lernziele. Basierend auf der Definition von Lernzielen wurde ein Drittel der Lehrveranstaltungen zur Theorievermittlung mit einem Blended learning Ansatz konzipiert. Für diesen müssen die Studierenden vor der eigentlichen Lehrveranstaltung einen spezifischen Lehrtext lesen und Fragen dazu beantworten. Sie haben außerdem die Möglichkeit, selbst Fragen an die Dozentin zu stellen. Basierend auf diesem Rücklauf kann die Dozentin den Inhalt der Präsenzphase auf die jeweilige Studierendengruppe anpassen und dadurch spezifisch auf die Anforderungen dieser Gruppe reagieren. Durch diese Just-in-Time Teaching (JiTT) Methode oder auch inverted classroom Methode wird auch den unterschiedlichen Vorkenntnissen der Studierenden Rechnung getragen. Die übrigen Lehrveranstaltungen zur Theorievermittlung werden als klassische Lehrveranstaltungen durchgeführt. Auch in diesen werden aktivierende Lehrmethoden wie die Peer Instruction oder Clicker Befragungen eingesetzt. Peer Instruction stellt nach eine ideale Ergänzung zu JiTT dar. Die Übungseinheiten und Praktika dienen dem weiteren Kompetenzerwerb im Sinne der komplexeren Lernziele. Insbesondere die Praktika fokussieren jeweils auf einen spezifischen Effekt, der gezielt gefestigt werden soll. Zusätzlich wurde als weitere Innovation eine sogenannte Landkarte der Regelungstechnik – also eine Visualisierung der Themengebiete der Regelungstechnik – erstellt. Diese dient regelmäßig in den Lehrveranstaltungen zur Unterstützung zusammenfassender Darstellungen und soll außerdem den Studierenden helfen, mehr Überblick über die Themengebiete und ihren Zusammenhang zu geben. Zum Abschluss des Beitrags werden einige Erfahrungen aus der Umstellungsphase vorgestellt – Ergebnisse aus diversen Befragungen und Rückmeldungen wie auch Auswertungen von Fragebögen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Tagungsband AALE 2019: autonome und intelligente Systeme in der Automatisierungstechnik, 16. Fachkonferenz, 28. Februar - 1. März 2019, Heilbronn</parentTitle>
    <identifier type="isbn">978-3-8007-4860-0</identifier>
    <identifier type="url">https://www.vde-verlag.de/proceedings-de/564860040.html</identifier>
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    <author>Birgit Roesel</author>
    <author>Nina Schmidt</author>
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    <title language="deu">FMS-Berichte Sommersemester 2021</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand auf Initiative der Studierenden des 2020 neu gegründeten Masterstudiengangs „Elektro- und Informationstechnik (MEI)“, die an der Pflichtlehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Sommersemester 2021 teilnahmen.&#13;
&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen.&#13;
&#13;
Daher war geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erarbeiten und diese in einem Vortrag zu präsentieren.&#13;
&#13;
Parallel dazu erfolgte im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation:&#13;
&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure in Forschung und Entwicklung&#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur, Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer &#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse &#13;
&#13;
Nachdem die Masterstudierenden in der Regel über noch keine eigene&#13;
wissenschaftliche Forschungserfahrung bzw. -inhalte verfügen, lag der wählbare Schwerpunkt der Literatursuche auf der Bearbeitung von vorgegeben aktuellen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthemen.</abstract>
    <subTitle language="deu">Seminar zu aktuellen Themen der Elektro- und Informationstechnik</subTitle>
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    <author>Dominik Kemeter</author>
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    <title language="mul">FMS-Berichte Wintersemester 2024/25</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand ursprünglich auf Initiative der Studierenden des damals neuen Masterstudiengangs „Elektro- und Informationstechnik (MEI)“ an der OTH Regensburg, die an der Pflichtlehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Wintersemester 2020/21 teilnahmen.&#13;
&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen. Daher ist im Laufe der Veranstaltung geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, sind Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich gilt es eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erstellen und diese in einem Vortrag zu präsentieren.&#13;
&#13;
Parallel dazu wird im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation vermittelt:&#13;
&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure in Forschung und Entwicklung&#13;
&#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur, Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer&#13;
&#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse&#13;
&#13;
Die präsentierten Themen beruhen nicht auf eigener Forschungstätigkeit, sondern sind als einführende Reviewartikel zum jeweiligen vorgegebenen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthema zu verstehen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">FMS-Berichte Wintersemester 2024/25</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Seminar zu aktuellen Themen der Elektro- und Informationstechnik</subTitle>
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    <author>Sonja Bergmeier</author>
    <author>Maximilian Bock</author>
    <author>Lukas Fischer</author>
    <author>Nathanael Flassig</author>
    <author>Barnabás Hidvégi</author>
    <author>Tim Bächer</author>
    <author>Jonas Hierl</author>
    <author>Dominik Kaltenbach</author>
    <author>Florian Lackermeier</author>
    <author>Julia Laubmann</author>
    <author>Jonas Liebl</author>
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    <title language="mul">FMS-Berichte Sommersemester 2023</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand ursprünglich auf Initiative der Studierenden des damals neuen Masterstudiengangs „Elektro- und Informationstechnik (MEI)“ an der OTH Regensburg, die an der Pflichtlehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Wintersemester 2020/21 teilnahmen.&#13;
&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen. Daher ist im Laufe der Veranstaltung geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, sind Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich gilt es eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erstellen und diese in einem Vortrag zu präsentieren.&#13;
&#13;
Parallel dazu wird im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation vermittelt:&#13;
&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure in Forschung und Entwicklung&#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur, Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer&#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse&#13;
&#13;
Die präsentierten Themen beruhen nicht auf eigener Forschungstätigkeit, sondern sind als einführende Reviewartikel zum jeweiligen vorgegebenen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthema zu verstehen.</abstract>
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    <author>Stefan Caspar</author>
    <author>Manuel Dorfner</author>
    <author>Uwe Engelmann</author>
    <author>Ludwig Erhardsberger</author>
    <author>Tobias Gressitzek</author>
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      <title>Forschungsmethoden-Seminar</title>
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    <title language="mul">FMS-Berichte Wintersemester 2023/24</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand ursprünglich auf Initiative der Studierenden des damals neuen Masterstudiengangs „Elektro- und Informationstechnik (MEI)“ an der OTH Regensburg, die an der Pflichtlehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Wintersemester 2020/21 teilnahmen.&#13;
&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen. Daher ist im Laufe der Veranstaltung geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, sind Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich gilt es eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erstellen und diese in einem Vortrag zu präsentieren.&#13;
&#13;
Parallel dazu wird im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation vermittelt:&#13;
&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure in Forschung und Entwicklung&#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur, Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer&#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse&#13;
&#13;
Die präsentierten Themen beruhen nicht auf eigener Forschungstätigkeit, sondern sind als einführende Reviewartikel zum jeweiligen vorgegebenen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthema zu verstehen.</abstract>
    <subTitle language="mul">Seminar zu aktuellen Themen der Elektro- und Informationstechnik</subTitle>
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    <author>Luis Brixner</author>
    <author>Patrick Gnerlich</author>
    <author>Jonas Jakob</author>
    <author>Johannes Kiener</author>
    <author>Jonas Oberländer</author>
    <author>Moritz Plößl</author>
    <author>Stefan Schächinger</author>
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    <author>Felix Wartner</author>
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      <title>Forschungsmethoden-Seminar</title>
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    <title language="mul">FMS-Berichte Sommersemester 2024</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand ursprünglich auf Initiative der Studierenden des damals neuen Masterstudiengangs „Elektro- und Informationstechnik (MEI)“ an der OTH Regensburg, die an der Pflichtlehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Wintersemester 2020/21 teilnahmen.&#13;
&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen. Daher ist im Laufe der Veranstaltung geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, sind Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich gilt es eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erstellen und diese in einem Vortrag zu präsentieren.&#13;
&#13;
Parallel dazu wird im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation vermittelt:&#13;
&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure in Forschung und Entwicklung&#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur, Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer&#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse&#13;
&#13;
Die präsentierten Themen beruhen nicht auf eigener Forschungstätigkeit, sondern sind als einführende Reviewartikel zum jeweiligen vorgegebenen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthema zu verstehen.</abstract>
    <parentTitle language="deu">FMS-Berichte Sommersemester 2024</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Seminar zu aktuellen Themen der Elektro- und Informationstechnik</subTitle>
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    <author>Julia Blößer</author>
    <author>Fabio Branilovic</author>
    <author>Bretz Michael</author>
    <author>Andreas Ebner</author>
    <author>Ralf Gleich</author>
    <author>Christian Inderst</author>
    <author>Lorenz Kopp</author>
    <author>Markus Müller</author>
    <author>Michael Schächiner</author>
    <author>Rebekka von Beerfelde</author>
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      <title>Forschungsmethoden-Seminar</title>
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