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    <publishedYear>2022</publishedYear>
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    <publisherPlace>Bielefeld</publisherPlace>
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    <title language="deu">Work-Life-Balance – und wo bleibt das Lernen? Empirische Ergebnisse zur Vereinbarkeit von Arbeit, berufsbegleitendem Studium und Privatleben</title>
    <abstract language="deu">Seit knapp 30 Jahren wird mit Blick auf eine fortschreitende Entgrenzung von Arbeit und Privatleben nicht nur im personalwirtschaftlichen Diskurs das Konzept der Work-Life-Balance diskutiert. Die Bedeutung von Lernen in diesem Zusammenspiel von Arbeit und Leben wird dabei noch nicht durchgehend berücksichtigt. Der Beitrag stellt Ergebnisse einer empirischen Untersuchung unter berufsbegleitend Studieren- den vor, in der die Anforderungen und Belastungen durch ein berufsbegleitendes Stu- dium erfasst und in ihrem Verhältnis zu Arbeit und Privatleben untersucht wurden.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Akademische Weiterbildung für soziale Berufe. Theoretische, empirische und praktische Aspekte</parentTitle>
    <identifier type="isbn">9783763966479</identifier>
    <identifier type="doi">10.3278/9783763966479</identifier>
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    <enrichment key="OtherSeries">Hochschulweiterbildung in Theorie und Praxis ; 7</enrichment>
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    <licence>Creative Commons - CC BY-SA - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International</licence>
    <author>Nicolas Schöpf</author>
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      <value>Belastung</value>
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      <value>Berufsbegleitendes Studium</value>
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      <value>Work-Life-Balance</value>
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    <collection role="institutes" number="FakSoz">Fakultät Sozial- und Gesundheitswissenschaften</collection>
    <collection role="othforschungsschwerpunkt" number="16314">Lebenswissenschaften und Ethik</collection>
    <collection role="oaweg" number="">Diamond Open Access - OA-Veröffentlichung ohne Publikationskosten (Sponsoring)</collection>
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