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    <publishedYear>2019</publishedYear>
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    <issue>3</issue>
    <volume>65</volume>
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    <publisherName>Vandenhoeck &amp; Ruprecht</publisherName>
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    <title language="deu">Politische Bildungsarbeit unter widrigen Bedingungen? Empirische Perspektiven auf die Praxis</title>
    <abstract language="deu">In diesem Beitrag werden empirische Perspektiven auf die politische Bildungspraxis mit Erwachsenen in Zeiten von Angst und Unsicherheit diskutiert. Dabei liegt die Annahme zugrunde, dass politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen unter widrigen Bedingungen geleistet werden muss. Dieser Standpunkt stützt sich einerseits auf den Fachdiskurs, Positionspapiere von Fachverbänden und Erfahrungsberichte, andererseits auf die Ergebnisse aus qualitativen Untersuchungen der Verfasserin und des Verfassers dieses Beitrags.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Erwachsenenbildung - EB : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis</parentTitle>
    <identifier type="doi">10.13109/erbi.2019.65.3.124</identifier>
    <identifier type="issn">2365-4953</identifier>
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    <licence>Keine Lizenz - Es gilt das deutsche Urheberrecht: § 53 UrhG</licence>
    <author>Cora Schöberl</author>
    <author>Michael Görtler</author>
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      <value>Angst</value>
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      <value>Gesellschaft</value>
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      <value>Politische Bildung</value>
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      <value>Populismus</value>
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    <collection role="institutes" number="FakSoz">Fakultät Sozial- und Gesundheitswissenschaften</collection>
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