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    <title language="deu">Ohne Krimi geht sie nie ins Bett!</title>
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    <subTitle language="deu">Übungen zum kommunikativen Einsatz von Präpositionen in der Aphasietherapie</subTitle>
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    <title language="deu">"How to ...?" - Methodische Anregungen für quantitative Erhebungen mit Jugendlichen mit Behinderung.</title>
    <subTitle language="deu">Erkenntnisse aus dem Projekt "Inklusive Methoden"</subTitle>
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    <title language="deu">Qualitätssicherung bei der Befragung von Jugendlichen mit einer sogenannten geistigen Behinderung in sozialwissenschaftlichen Studien</title>
    <abstract language="deu">In aktuellen sozialwissenschaftlichen (Jugend-)Studien tauchen Jugendliche mit Behinderungen nicht oder nur randständig auf. Besonders marginalisiert erscheint die Gruppe der Jugendlichen mit sogenannter geistiger Behinderung. Dies widerspricht zum einen dem wissenschaftlichen Anspruch der Repräsentation, keine Gruppe systematisch aus Erhebungen auszuschließen. Zum anderen liegt ein aus der Politik und Fachpraxis stammender Bedarf an quantitativen Daten zu Lebenslagen von Jugendlichen mit Behinderungen vor. Die empirische Sozialforschung steht dabei u.a. vor der methodischen Herausforderung, wie Jugendliche mit sogenannter geistiger Behinderung angemessen und qualitätssichernd quantitativ befragt werden können. Dieser Frage geht der vorliegende Beitrag nach, indem er auf Basis der am Deutschen Jugendinstitut durchgeführten „Methodenstudie zur Entwicklung inklusiver Forschungsstrategien in der Jugendforschung am Beispiel von Freundschaften und Peerbeziehungen von Jugendlichen mit Behinderungen“ Aspekte der Qualitätssicherung bei der Befragung von Jugendlichen mit sogenannter geistiger Behinderung aufführt und die Ergebnisse in Beziehung zum bisherigen Forschungsstand setzt. Eine Diskussion um die Chancen und Grenzen der Selbstauskunft schließt den Beitrag.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Qualitätssicherung sozialwissenschaftlicher Erhebungsinstrumente</parentTitle>
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    <title language="deu">Perspektive: Inklusive Jugendforschung. Multi-Modalität als&#13;
Strategie zur Befragung von Jugendlichen mit Behinderungen</title>
    <parentTitle language="deu">System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person</parentTitle>
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    <enrichment key="ConferenceStatement">31. Inklusionsforscher_innentagung vom 22. bis 25. Februar 2017 in Linz , Thema "System. Wandel. Entwicklung - Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person"</enrichment>
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    <title language="deu">Wie inklusiv ist die empirische Jugendforschung? Aktuelle deutsche Jugendstudien und die Dimension Behinderung</title>
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    <title language="deu">»Ich hab’ doch keine geistige Behinderung – ich sitze ja nicht im Rollstuhl«: Wege und Schwierigkeiten, Jugendliche nach dem Vorliegen einer »Behinderung« zu fragen</title>
    <abstract language="deu">Die Operationalisierung von »Behinderung« steht vor mehrfachen Herausforderungen: Sie muss Kriterien definieren, die Verknüpfung mit sozialrechtlichen Institutionen reflektieren und beantwortbar sein – insbesondere gilt dies für Surveys, die Menschen mit unterschiedlichen Behinderungen adressieren. Basierend auf einer Analyse bestehender Lösungsstrategien fokussiert der Beitrag die Perspektive einer lebensweltangemessenen Erhebung. Dazu wurden innerhalb von Fokusgruppen und Einzelerhebungen mit Jugendlichen mit Behinderungen die Dimensionen Schwerbehindertenausweis, Selbstbild, Funktionen und Einschränkungen, Klassifikationen in Anlehnung an medizinisch-diagnostische Begriffe, die Nutzung von Hilfsmitteln sowie das Erleben von Barrieren bearbeitet. Diskutiert werden daraufhin die Reaktionen und Wünsche der Jugendlichen zur Erfassung von »Behinderung«, die Beantwortbarkeit der jeweiligen Dimensionen sowie Zusammenhänge im Sinne eines empirisch differenzierten Modells von Behinderung. Der Beitrag schließt mit einem Hinweis auf aussichtsreiche Kombinationen von Dimensionen in der Operationalisierung sowie mit einem Plädoyer für den Erkenntnisgewinn mehrdimensionaler Erhebungen von »Behinderung«.</abstract>
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    <title language="deu">Quantitative Forschung mit Jugendlichen mit Behinderungen: Stand der Forschung, Entwicklungsbedarfe, Möglichkeiten und Grenzen einer inklusiven Jugendforschung</title>
    <abstract language="deu">Im vorliegenden Beitrag wird der Forschungsstand zur Quantitativen Forschung mit Jugendlichen mit Behinderungen beleuchtet, auf Entwicklungsbedarfe hingewiesen und schließlich eine Diskussion um die Möglichkeiten und Grenzen einer inklusiven Jugendforschung geführt.</abstract>
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    <title language="deu">Freizeitgestaltung von jungen Menschen mit Behinderungen - eine Forschungsperspektive inklusiver Jugendforschung</title>
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    <parentTitle language="deu">Berufsbegleitende Zusatzqualifikation „Verstehen lernen - Türen öffnen - Sprache finden - Brücken bauen.“ Regens Wagner Fortbildung, Dillingen</parentTitle>
    <note>Berufsbegleitende Zusatzqualifikation</note>
    <enrichment key="ConferenceStatement">Regens Wagner Fortbildung, Oktober 2017, Dillingen</enrichment>
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    <title language="deu">Inklusive Methoden bei der Befragung von Jugendlichen mit Sinnesbehinderungen</title>
    <parentTitle language="deu">32. Internationale Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen, Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität, Februar 2018, Gießen</parentTitle>
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    <author>Folke Brodersen</author>
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    <title language="deu">Inklusive Methoden zur Befragung von Jugendlichen mit Behinderung. Ein neues Forschungsprojekt am Deutschen Jugendinstitut</title>
    <parentTitle language="deu">Vortrag am Netzwerktreffen "Treffen Netzwerk Inklusion", April 2017, Bayerischer Jugendring</parentTitle>
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    <title language="deu">Inklusive Befragungsmethoden. Perspektiven und Herausforderungen quantitativer Jugendforschung</title>
    <parentTitle language="deu">Vortragsreihe "Jugend und Inklusion", Juli 2017, LAG Selbsthilfe, München</parentTitle>
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    <title language="deu">Perspektive: Inklusive Jugendforschung!</title>
    <parentTitle language="deu">System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person.</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Entwicklung inklusiver Strategien zur Befragung von Jugendlichen mit Behinderungen</subTitle>
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    <enrichment key="ConferenceStatement">Internationale Jahrestagung der Inklusionsforscher/innen, 31., Februar 2017, Pädagogische Hochschule Oberösterreich Linz, Österreich</enrichment>
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