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    <publishedYear>2019</publishedYear>
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    <issue>6</issue>
    <volume>72</volume>
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    <publisherName>Klett Kita</publisherName>
    <publisherPlace>Stuttgart</publisherPlace>
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    <title language="deu">Kompetenzorientierte Praxisanleitung : Veränderungen in der Ausbildung</title>
    <abstract language="deu">Kompetenzorientierung gilt als Leitkategorie in der Ausbildung von Erzieherinnen/Erziehern für den schulischen Lernort und für die Ko-Ausbildung an der Praxisstelle. Nachdem die Lehrpläne der Fachschulen für Sozialpädagogik auf Kompetenzorientierung umgestellt wurden, ist es Aufgabe der Anleitung, diese am Lernort Praxis fortzusetzen. Anleitung in den Einrichtungen erfordert, traditionelle Schemata zu überdenken und den Anleitungsprozess vom "Ende her", d. h. vom Erwerb der beruflichen Handlungskompetenz ausgehend, neu zu konzipieren. Der vorliegende Beitrag weist auf Optionen hin, die genuin den Praxiseinrichtungen vorbehalten sind, den Anleitungsprozess zum Erwerb der beruflichen Handlungskompetenz zu gestalten.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Klein &amp; groß : mein Kita-Magazin</parentTitle>
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    <licence>Keine Lizenz - Es gilt das deutsche Urheberrecht: § 53 UrhG</licence>
    <author>Irmgard Schroll-Decker</author>
    <author>Bettina Hofer</author>
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      <value>Ausbildung</value>
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    <collection role="institutes" number="FakSoz">Fakultät Sozial- und Gesundheitswissenschaften</collection>
    <collection role="othforschungsschwerpunkt" number="16314">Lebenswissenschaften und Ethik</collection>
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