<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<export-example>
  <doc>
    <id>854</id>
    <completedYear/>
    <publishedYear>2019</publishedYear>
    <thesisYearAccepted/>
    <language>deu</language>
    <pageFirst/>
    <pageLast/>
    <pageNumber/>
    <edition/>
    <issue/>
    <volume/>
    <type>report</type>
    <publisherName>Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe</publisherName>
    <publisherPlace/>
    <creatingCorporation/>
    <contributingCorporation/>
    <belongsToBibliography>0</belongsToBibliography>
    <completedDate>2021-01-27</completedDate>
    <publishedDate>--</publishedDate>
    <thesisDateAccepted>--</thesisDateAccepted>
    <title language="deu">Berufstätigkeit und Berufszufriedenheit von Therapeuten mit hochschulischer Ausbildung – Ergebnisse der HVG-Absolventenbefragung zur Evaluation von primärqualifizierenden Bachelorstudiengängen für therapeutische Gesundheitsfachberufe (Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie).</title>
    <abstract language="deu">Seit 2009 sind primärqualifizierende Bachelorstudiengänge (PQS) in    der Physiotherapie, Ergotherapie und Logopädie im Rahmen einer Erprobunsregelung als Modelstudiengänge möglich. Das Bundeministerium  für Gesundheit (BMG) hat zur Evaluation dieser Studiengänge einen Fragenkatalog vorgeben. Mit dem Ziel, zur Beantwortung der Evaluationsfragen des BMG für primärqualifizierende Bachelorstudiengänge in der Physiotherapie, Ergotherapie und Logopädiebeizutragen, hat der Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe e.V. (HVG) 2018 eine Online-Befragung als Querschnittstudie von Absolventen dieser Modellstudiengänge an sieben Mitgliedshochschulen durchgeführt. Insgesamt wurden 143 Fragebögen ausgewertet. Über alle Berufsgruppen hinweg lässt sich festhalten, dass die überwiegende Mehrheit der Studienabsolventen im erlernten Therapieberuf in direktem Patientenkontakt arbeitet und den Beruf gerne ausübt. Dennoch können die Befragten unter den derzeitigen Rahmenbedingungen der Gesundheitsversorgung ihre hochschulisch erworbenen Kompetenzen nur bedingt zum Wohle der Patienten einsetzen. Um dies zu erreichen, ist sowohl mehr Behandlungsautonomie für die Therapeuten als auch eine Ausrichtung der Heilmittelrichtlinien auf evidenzbasierte Behandlungsmethoden nötig.</abstract>
    <identifier type="url">https://www.hv-gesundheitsfachberufe.de/wp-content/uploads/HVG-Forschungsbericht_Homepage.pdf</identifier>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:898-opus4-8546</identifier>
    <enrichment key="opus.source">publish</enrichment>
    <author>Christine Blümke</author>
    <author>J. Räbinger</author>
    <author>Hilke Hansen</author>
    <author>Mieke Wasner</author>
    <author>Norina Lauer</author>
    <author>A. Warnke</author>
    <collection role="ddc" number="378">Hochschulbildung</collection>
    <collection role="institutes" number="FakSoz">Fakultät Sozial- und Gesundheitswissenschaften</collection>
    <collection role="institutes" number="RCHST">Regensburg Center of Health Sciences and Technology - RCHST</collection>
    <collection role="persons" number="lauerlp">Lauer, Norina (Prof. Dr.) - Labor Logopädie</collection>
    <collection role="othforschungsschwerpunkt" number="16314">Lebenswissenschaften und Ethik</collection>
    <collection role="institutes" number="">Labor Logopädie (LP)</collection>
    <thesisPublisher>Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg</thesisPublisher>
    <file>https://opus4.kobv.de/opus4-oth-regensburg/files/854/HVG-Forschungsbericht_Homepage.pdf</file>
  </doc>
  <doc>
    <id>849</id>
    <completedYear/>
    <publishedYear>2019</publishedYear>
    <thesisYearAccepted/>
    <language>deu</language>
    <pageFirst>147</pageFirst>
    <pageLast>155</pageLast>
    <pageNumber/>
    <edition/>
    <issue>4</issue>
    <volume>14</volume>
    <type>article</type>
    <publisherName>Schulz-Kirchner</publisherName>
    <publisherPlace/>
    <creatingCorporation/>
    <contributingCorporation/>
    <belongsToBibliography>0</belongsToBibliography>
    <completedDate>2021-01-27</completedDate>
    <publishedDate>--</publishedDate>
    <thesisDateAccepted>--</thesisDateAccepted>
    <title language="deu">Therapeuten mit berufsqualifizierendem Studienabschluss: Berufseinmündung und Erfahrungen im Berufsalltag – Ergebnisse einer Absolventenbefragung</title>
    <abstract language="deu">Einleitung:  &#13;
Seit über zwei Jahrzehnten wird von Hochschulen, Berufs- und Fachschulverbänden eine akademische Ausbildung für die Therapieberufe  (Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie) gefordert. In der EU ist  die hochschulische Ausbildung seit Langem Standard. Erstmals im Jahre  2009 wurden in Deutschland berufsqualifizierende Bachelorstudiengänge zur Erprobung zugelassen. Zur Evaluation und Qualitätssicherung  dieser Modell-studiengänge hat der Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe e.V. (HVG) eine Befragung von Studienabsolventen durchgeführt. &#13;
&#13;
Methode: &#13;
Die Befragung wurde Anfang 2018 als  Querschnittstudie im Online-Verfahren in Koopera-tion mit sieben Hochschulen und 12 Studiengängen durchgeführt. &#13;
&#13;
Ergebnisse: &#13;
Die Befragungsergebnisse werden für die drei Berufsgruppen insgesamt und separat für die Ergotherapeuten (ET) ausgewiesen. Die Befragung  belegt, dass der Übertritt der Studienabsolventen in den Arbeitsmarkt gelingt. Nahezu alle Absolventen (die ET zu 100%) arbeiten nach dem Studium im direkten Klienten- bzw. Patientenkontakt. Mehrheitlich sind die Therapeuten mit den Inhalten ihrer Tätigkeit (sehr)  zufrieden (gesamt 87,5%, ET 85,7%). Die Möglichkeiten, die im Studium  erworbenen erweiterten Kompetenzen im Berufsalltag wirkungsvoll einzusetzen, sind derzeit nur eingeschränkt vorhanden. &#13;
&#13;
Schlussfolgerungen: &#13;
Die Befragungsergebnisse stützen die Forderung  nach einer akademischen Ausbildung der Therapeuten, wie sie EU-weit üblich ist. Die hochschulische Ausbildung ermöglicht eine wissenschaftlich fundierte, evidenzbasierte  Versorgung. Damit die erweiterten Kompetenzen der Absolventen vollumfänglich zum Wohle der Patienten eingesetzt werden können, müsste den Therapeuten im Berufsalltag mehr Entscheidungs- und Handlungsspielraum zugestanden werden.</abstract>
    <parentTitle language="deu">ergoscience</parentTitle>
    <identifier type="doi">10.2443/skv-s-2019-54020190402</identifier>
    <enrichment key="opus.source">publish</enrichment>
    <enrichment key="BegutachtungStatus">peer-reviewed</enrichment>
    <licence>Keine Lizenz - Es gilt das deutsche Urheberrecht: § 53 UrhG</licence>
    <author>Jutta Räbiger</author>
    <author>Joachim Rottenecker</author>
    <author>Norina Lauer</author>
    <author>Andrea Warnke</author>
    <author>Hilke Hansen</author>
    <author>Mieke Wasner</author>
    <author>Christine Blümke</author>
    <subject>
      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>Therapeutische Gesundheitsfachberufe</value>
    </subject>
    <subject>
      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>Ergotherapie</value>
    </subject>
    <subject>
      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>Akademisierung</value>
    </subject>
    <subject>
      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>primärqualifizierende Studiengänge</value>
    </subject>
    <subject>
      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>Absolventenbefragung</value>
    </subject>
    <subject>
      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>Berufstätigkeit</value>
    </subject>
    <subject>
      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>Berufszufriedenheit</value>
    </subject>
    <collection role="ddc" number="378">Hochschulbildung</collection>
    <collection role="institutes" number="FakSoz">Fakultät Sozial- und Gesundheitswissenschaften</collection>
    <collection role="institutes" number="RCHST">Regensburg Center of Health Sciences and Technology - RCHST</collection>
    <collection role="persons" number="lauerlp">Lauer, Norina (Prof. Dr.) - Labor Logopädie</collection>
    <collection role="othforschungsschwerpunkt" number="16314">Lebenswissenschaften und Ethik</collection>
    <collection role="institutes" number="">Labor Logopädie (LP)</collection>
  </doc>
</export-example>
