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    <title language="deu">FMS-Berichte (Mai 2021)</title>
    <abstract language="deu">Dieser Bericht entstand auf Initiative der Studierenden des 2020 neu gegründeten Masterstudiengangs „Elektro- und Informationstechnik (MEI)“, die an der Pflichtlehrveranstaltung „Forschungsmethoden und Seminar (FMS)“ im Wintersemester 2020/21 teilnahmen.&#13;
Diese Lehrveranstaltung hat das Ziel, systematisch an das wissenschaftliche Arbeiten, speziell die Wissenschaftskommunikation, heranzuführen.&#13;
Daher war geeignete Literatur zu einem individuellen Thema zu recherchieren, Veröffentlichungen auf ihre Relevanz hin zu beurteilen und letztendlich eine eigene Ausarbeitung basierend auf der Literaturrecherche zu erarbeiten und diese in einem Vortrag zu präsentieren.&#13;
Parallel dazu erfolgte im Theorieteil die entsprechende Hinführung zu den verschiedenen Elementen der Wissenschaftskommunikation:&#13;
• Bedeutung der Wissenschaftskommunikation für die Arbeit der Ingenieure in Forschung und Entwicklung&#13;
• Literaturrecherche, Suchmaschinen, Sichtung und Analyse vorhandener Publikationen, Bewertung der Qualität aufgefundener Fachliteratur, Auswahl geeigneter Materialien für die eigene Arbeit&#13;
• Aufbereitung und Darstellung der recherchierten technischer Inhalte in Form einer seitenanzahlbegrenzten wissenschaftlichen Ausarbeitung&#13;
• Einhalten formaler Randbedingungen bzgl. Strukturierung, einschl. Bildnachweise und Zitationsstile&#13;
• Peer-review-Prozess bei wertschätzender Beurteilung der Leistung anderer &#13;
• Publikumsangepasstes Aufbereiten komplexer fachlicher Inhalte mit hochschulöffentlicher Präsentation der Ergebnisse&#13;
• Führen mündlicher wissenschaftlicher Diskurse &#13;
&#13;
Nachdem die Masterstudierenden in der Regel über noch keine eigene&#13;
wissenschaftliche Forschungserfahrung bzw. -inhalte verfügen, lag der wählbare Schwerpunkt der Literatursuche auf der Bearbeitung von vorgegeben aktuellen technischen oder gesellschaftspolitischen Forschungsthemen.</abstract>
    <subTitle language="mul">Seminar zu aktuellen Themen der Elektro- und Informationstechnik</subTitle>
    <identifier type="doi">10.35096/othr/pub-1915</identifier>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:898-opus4-19155</identifier>
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    <author>Michael Emmert</author>
    <author>Sven Glück</author>
    <author>Eva Freilinger</author>
    <author>Dominik Brandl</author>
    <author>Sebastian Schindler</author>
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    <author>Philipp Hohlfeld</author>
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    <author>Thomas Singer</author>
    <author>Maria Karing</author>
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    <author>Tobias Ostermeier</author>
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      <title>Forschungsmethoden-Seminar</title>
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    <collection role="institutes" number="FakEI">Fakultät Elektro- und Informationstechnik</collection>
    <collection role="othforschungsschwerpunkt" number="16312">Energie und Mobilität</collection>
    <collection role="institutes" number="">Labor Datenkommunikation</collection>
    <thesisPublisher>Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg</thesisPublisher>
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    <publishedYear>2019</publishedYear>
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    <title language="deu">Forschungsmethodische Vielfalt. Der Mosaic Approach</title>
    <parentTitle language="deu">Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit: Mit Kindern Diversität erforschen</parentTitle>
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    <licence>Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International</licence>
    <author>Sandra Schütz</author>
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    <title language="deu">Inklusive Pädagogik als Herausforderung und Chance in der Sekundarstufe</title>
    <parentTitle language="deu">Inklusive Pädagogik in der Sekundarstufe</parentTitle>
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    <author>Gottfried Biewer</author>
    <author>Eva Theresa Böhm</author>
    <author>Sandra Schütz</author>
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    <title language="deu">Alle Steinchen zusammen ergeben erst ein Bild!</title>
    <parentTitle language="deu">Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Der Mosaic Approach als methodischer Zugang in der Inklusionsforschung mit Kindern und Jugendlichen</subTitle>
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    <title language="deu">Alle Steinchen zusammen ergeben erst ein Bild!</title>
    <parentTitle language="deu">50. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik in den deutschsprachigen Ländern "Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung", Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE), Sektion Sonderpädagogik, September 2015, Basel/Schweiz</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Der Mosaic Approach als methodischer Zugang in der Inklusionsforschung mit Kindern und Jugendlichen</subTitle>
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    <author>Eva Theresa Böhm</author>
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    <title language="deu">Forschungsmethodische Vielfalt. Der Mosaic Approach</title>
    <parentTitle language="deu">Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen</parentTitle>
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