@article{HaugWeber, author = {Haug, Sonja and Weber, Karsten}, title = {Tauschnetzwerke im Internet und im Freundeskreis: Eine empirische Untersuchung der Wirksamkeit der Reziprozit{\"a}tsnorm beim Tauschen. Teil II: Ergebnisse der Online-Befragung}, series = {kommunikation@gesellschaft}, volume = {4}, journal = {kommunikation@gesellschaft}, pages = {1 -- 23}, abstract = {Der folgende Beitrag behandelt das Problem der Reziprozit{\"a}t beim Tausch. Dabei wird ausgehend von der Rational-Choice-Theorie argumentiert, dass Vor- und Gegenleistungen beim generalisierten Tausch riskant sind und die Entstehung und Aufrechterhaltung eines Tauschsystems einem Trittbrettfahrerproblem unterliegt. Demzufolge w{\"a}re der Tausch unter Freunden wahrscheinlicher als der Tausch unter Bedingungen der (relativen) Anonymit{\"a}t, wie sie im Internet und den dort existierenden File-Sharing-Systmen vorliegen. Nichtsdestotrotz treten Tauschhandlungen in File-Sharing-Systemen im Internet h{\"a}ufig auf. Das Ziel liegt in einer Erkl{\"a}rung dieses Ph{\"a}nomens. Teil I umfasst den theoretischen Hintergrund einer empirischen Studie zu Bestimmungsfaktoren der Reziprozit{\"a}t beim Tausch unter Freunden und in Internet-Tauschb{\"o}rsen. In einem zweiten Teil des Beitrags (Haug/Weber 2003b) wird eine Einf{\"u}hrung in die Funktionsweise von Internet-Tauschb{\"o}rsen gegeben sowie die Ergebnisse der Online-Befragung vorgestellt.}, language = {de} } @article{HaugWeber, author = {Haug, Sonja and Weber, Karsten}, title = {Tauschnetzwerke im Internet und im Freundeskreis: Eine empirische Untersuchung der Wirksamkeit der Reziprozit{\"a}tsnorm beim Tauschen. Teil I: Bestimmungsfaktoren der Reziprozit{\"a}t beim Tauschen}, series = {kommunikation@gesellschaft}, volume = {4}, journal = {kommunikation@gesellschaft}, pages = {1 -- 14}, abstract = {Der folgende Beitrag behandelt das Problem der Reziprozit{\"a}t beim Tausch. Dabei wird aus-gehend von der Rational-Choice-Theorie argumentiert, dass Vor- und Gegenleistungen beim generalisierten Tausch riskant sind und die Entstehung und Aufrechterhaltung eines Tauschsystems einem Trittbrettfahrerproblem unterliegt. Demzufolge w{\"a}re der Tausch unter Freunden wahrscheinlicher als der Tausch unter Bedingungen der (relativen) Anonymit{\"a}t, wie sie im Internet und den dort existierenden File-Sharing-Systmen vorliegen. Nichtsdestotrotz treten Tauschhandlungen in File-Sharing-Systemen im Internet h{\"a}ufig auf. Das Ziel liegt in einer Erkl{\"a}rung dieses Ph{\"a}nomens. Teil I umfasst den theoretischen Hintergrund einer empirischen Studie zu Bestimmungsfaktoren der Reziprozit{\"a}t beim Tausch unter Freunden und in Internet-Tauschb{\"o}rsen. In einem zweiten Teil des Beitrags (Haug/Weber 2003b) wird eine Einf{\"u}hrung in die Funktionsweise von Internet-Tauschb{\"o}rsen gegeben sowie die Ergebnisse der Online-Befragung orgestellt.}, language = {de} } @incollection{Weber, author = {Weber, Karsten}, title = {Von den Grenzen der "grenzenlosen" Freiheit der elektronischen M{\"o}glichkeiten - Wo bleibt der Mensch?}, series = {Informationes Theologiae Europae - Internationales {\"o}kumenisches Jahrbuch der Theologie}, volume = {15}, booktitle = {Informationes Theologiae Europae - Internationales {\"o}kumenisches Jahrbuch der Theologie}, pages = {83 -- 99}, abstract = {Sowohl in {\"o}ffentlichen Debatten wie auch in wissenschaftlichen Diskussionen wird Informationsund Kommunikationstechnologie h{\"a}ufig als eine Gefahr f{\"u}r unser Leben angesehen. Insbesondere wird vor der Erosion der Privatsph{\"a}re, vor Autonomie- und Freiheitsverlusten gewarnt. Informations- und Kommunikationstechnologie, so wird behauptet, wird unbegrenzte M{\"o}glichkeiten allgegenw{\"a}rtiger {\"U}berwachung und Kontrolle bieten und zur Wandlung der Menschen vom Subjekt der Technikgestaltung zum durch Technik determinierten Objekt beitragen. Um dies zu verhindern, wird h{\"a}ufig nach mehr order minder restriktiver Regulierung gerufen. Im Folgenden soll jedoch gezeigt werden, dass gerade eine solche Regulierung jene {\"A}ngste wahr werden lassen k{\"o}nnte.}, language = {de} } @article{Weber, author = {Weber, Karsten}, title = {Social Aspects of Non-Proprietary Software}, series = {IJIE, International Journal of Information Ethics}, volume = {2}, journal = {IJIE, International Journal of Information Ethics}, number = {11}, issn = {1614-1687}, pages = {1 -- 8}, abstract = {This paper shall give a brief history of Free Software and Open Source, then shall describe the background philosophy of these social movements and the social aspects of the non-proprietary software community in more detail, and address possible problems which could arise, for instance, for public funding of non-proprietary software development or for concepts of responsibility in the ethics of technology. Finally, a possible future of non-proprietary software shall be outlined, which strongly differs from the bright forecasts of the mainstream Open Source and Free Software supporters.}, language = {en} } @incollection{Weber, author = {Weber, Karsten}, title = {Reichweite und Grenzen der Technikfolgenabsch{\"a}tzung und Technikgestaltung}, series = {Die Zukunft der R{\"a}ume. Gesellschaftliche Fragen auf dem Weg zur Ambient Intelligence}, booktitle = {Die Zukunft der R{\"a}ume. Gesellschaftliche Fragen auf dem Weg zur Ambient Intelligence}, editor = {Lingner, Stephan and Lutterbeck, Bernd and Pallas, Frank}, publisher = {Europ{\"a}ische Akademie zur Erforschung von Folgen wissenschaftlich-technischer Entwicklungen Bad Neuenahr-Ahrweiler GmbH}, address = {Bad Neuenahr-Ahrweiler}, pages = {53 -- 65}, language = {de} } @article{NagenborgWeber, author = {Nagenborg, Michael and Weber, Karsten}, title = {Der Wandel der Medienanbieter und die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels in der Medienethik}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Kommunikations{\"o}kologie und Medienethik}, volume = {7}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Kommunikations{\"o}kologie und Medienethik}, number = {1}, issn = {1861-2687}, language = {de} } @article{NagenborgWeber, author = {Nagenborg, Michael and Weber, Karsten}, title = {Wer und wo bist Du, wenn Du {\"u}ber das Internet sprichst?}, series = {Information: Wissenschaft und Praxis}, volume = {55}, journal = {Information: Wissenschaft und Praxis}, number = {8}, pages = {489 -- 490}, language = {de} } @article{Weber, author = {Weber, Karsten}, title = {Die Schließung der digitalen Spaltung}, series = {Ethica}, volume = {12}, journal = {Ethica}, number = {2}, issn = {1021-8122}, pages = {115 -- 136}, language = {de} } @incollection{ŚwigońWeber, author = {Świgoń, Marzena and Weber, Karsten}, title = {Knowledge and Information Management by Individuals}, series = {Theorie, Semantik und Organisation von Wissen}, booktitle = {Theorie, Semantik und Organisation von Wissen}, editor = {Babik, Wieslaw and Ohly, Heinz Peter and Weber, Karsten}, publisher = {Ergon}, address = {W{\"u}rzburg}, doi = {10.5771/9783956503269-373}, pages = {373 -- 386}, abstract = {The concept of Personal Knowledge and Information Management (PKIM) is, among others, based on two heories: Personal Information Management (PIM) and Personal Knowledge Management (PKM) which were, hitherto, the subject of separate studies. Moreover, the PKIM concept is relating to the so-called Information Literacy (IL), which is a concept of information skills and competences of individuals. According to the literature, in practice the person who manages knowledge has to be information literate. Some of the empirical studies results in the PKIM scope, started in Poland (Świgoń, 2012) and recently conducted in Germany, are presented in this article. The aim of the PKIM empirical studies was to get to know the individuals' opinions about management of knowledge and information in the context of learning and studying. This part of the studies in Germany asked the following research questions (analogical to studies in Poland): 1. What are the main definitions, dimensions and manifestations of management of knowledge and information through the eyes of individuals (students)?; 2. What is the difference, if any, between knowledge management and information management in the opinion of students?; 3. What is the role of knowledge and information management in studying and other spheres of life?; 4.Which factors influence management of knowledge and information in students' opinion? The qualitative method was used with an unstructured questionnaire. Respondents were asked to share their own opinions according to the abovementioned open questions in a written form. Questionnaires were distributed during classes at the Brandenburg University of Technology, Cottbus (BTU) in January 2013. Finally 62 opinions were analysed. In the light of these empirical studies results, as well as the literature review Świgoń, 2012), three concepts: PIM, PKM and IL are compatible and merged with each other. Individuals perceive knowledge and information as well as knowledge management (KM) and information management (IM) as integrated areas of interests. Although they do see differences between them (knowledge vs. information, KM vs. IM), the issue of interconnections and relations seem more important. KIM is the process of following steps: gathering, selecting, organising, disseminating and using. In the context of personal knowledge and information, this process involves personal needs, objectives and benefits. Individuals understand that this process, or set of activities is strongly connected with their and skills. These are not only the so-called information skills, but knowledge skills as well, because they tion of new information and knowledge. Sometimes KIM is perceived as a way of coping with information ovabilities involve creative thinking, reflection and creaerload. Thiscompetence is not easy and depends on personal abilities, especially in selecting of information. Moreover, it depends on appropriate education and training, sometimes on other people, colleagues and experts, and sometimes on technology. All factors and variables influencing on KIM can be negative or positive in their nature. Furthermore, they are related to three categories: personal characteristics, environment (macro and micro environment), and to knowledge and information sources.}, language = {en} } @incollection{Weber, author = {Weber, Karsten}, title = {Welche Gerechtigkeit kann gendersensible Gerechtigkeit in der Medienethik sein?}, series = {Eine Frage der Ethik? Eine Ethik des Fragens - transdisziplin{\"a}re Auseinandersetzungen zu Medien, Ethik und Geschlecht}, booktitle = {Eine Frage der Ethik? Eine Ethik des Fragens - transdisziplin{\"a}re Auseinandersetzungen zu Medien, Ethik und Geschlecht}, editor = {Kannengießer, Sigrid and Krainer, Larissa and Riesmeyer, Claudia and Stapf, Ingrid}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, pages = {48 -- 63}, abstract = {Wird die Integration eines gendersensiblen Begriffs der Gerechtigkeit und Gleichheit in die Medienethik gefordert, so muss gekl{\"a}rt werden, welche Ge-rechtigkeits-und/oder Gleichheitskonzeption aus dem vielf{\"a}ltigem Angebot der politischen und der Sozialphilosophie adaptiert werden soll. In manchen Gerechtigkeitstheorien spielt der Gleichheitsbegriff eine wichtige positive Rolle, in anderen wiederum wird verneint, dass Gerechtigkeit mit Gleichheit einhergeht. Im folgenden Beitrag sollen diese Vielfalt und Un{\"u}bersichtlichkeit skizziert werden, um auch aufzeigen zu k{\"o}nnen, wie sich Gerechtigkeits-und Gleichheitskonzeptionen auf genderrelevante Debatten in den Medien und der Medienethik auswirken w{\"u}rden. Dabei wird auch zu ber{\"u}cksichtigen sein, dass weitgehend ungekl{\"a}rt ist, auf welche sozialen Grundg{\"u}ter sich ein f{\"u}r die Medienethik nutzbares Gleichheits-und Gerechtigkeitskonzept beziehen soll. Als vorl{\"a}ufige Schlussfolgerung wird festzuhalten sein, dass die Ber{\"u}cksichti-gung gendersensibler Gerechtigkeits-und Gleichheitskonzeptionen in der Medienethik als Professionsethik des Journalismus m{\"o}glicherweise zu einer Infragestellung der professionsimmanenten Normen und Werte und damit der Profession selbst f{\"u}hren k{\"o}nnte.}, subject = {Geschlechterrolle}, language = {de} } @incollection{Weber, author = {Weber, Karsten}, title = {Science Wars}, series = {Karl Popper: A Centenary Assessment, Vol. 2: Epistomology and Metaphysics}, booktitle = {Karl Popper: A Centenary Assessment, Vol. 2: Epistomology and Metaphysics}, editor = {Jarvie, Ian C. and Milford, Karl and Miller, David}, publisher = {College Publications}, address = {London}, pages = {15}, abstract = {In this text I would like to make some remarks on the so called 'Science Wars' from a Critical Rationalist's point of view. First I will describe the beginning of this war, which was given public awareness by Alan Sokal in 1996 publishing his text Transgressing the Boundaries. Toward a transformative Hermeneutics of Quantum Gravity in the postmodernist journal Social Text. In 1997 Alan Sokal, together with Jean Bricmont, again attacked postmodernist and poststructuralist scholars with the book Impostures Intellectuelles. I will describe the aims of their book and in addition portray briefly the postmodernist relativistic epistemology. Since Sokal and Bricmont identify Critical Rationalism as a source of that relativism, I then will show possible reasons for this reproach. I will reject their critique, since it is based on false estimations about Critical Rationalism but I also will show that there are some good reasons to criticize Critical Rationalism. As a kind of conclusion I will argue that in the future it is necessary that Critical Rationalists will dispute more offensively against postmodernist thinking to prevent a deepening of the gap between the humanities and science and because science is an important means to the improvement of our society.}, language = {en} }