@inproceedings{GriesbergerLeistZellner, author = {Griesberger, Philipp and Leist, Susanne and Zellner, Gregor}, title = {Analysis of techniques for business process improvement}, series = {19th European Conference on Information Systems, ECIS 2011, Helsinki, Finland, June 9-11, 2011}, booktitle = {19th European Conference on Information Systems, ECIS 2011, Helsinki, Finland, June 9-11, 2011}, pages = {12}, abstract = {This paper is about identifying and analyzing techniques that can be used in a business process improvement (BPI) situation. To determine suitable techniques, the term BPI is defined and criteria are derived to analyze the usability of the selected techniques. Over 300 techniques from various improvement methods were reduced to those techniques which can be applied to help improve business processes and, in particular, to support the act of improvement. Identifying these techniques is helpful, because in most cases the act of improvement is a black box that lacks guidelines or structured procedures. In our research we developed an evaluation scheme to analyze the usability of BPI techniques and give hints about how to select a suitable technique for a certain improvement situation.}, language = {en} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Der Qualifikationsrahmen als Weg in mehr Wettbewerb? Potenziale und Herausforderungen europ{\"a}ischer Bildungspolitik f{\"u}r die Erwachsenenbildung}, series = {DIE-Zeitschrift f{\"u}r Erwachsenenbildung}, journal = {DIE-Zeitschrift f{\"u}r Erwachsenenbildung}, number = {2}, publisher = {Bertelsmann}, address = {Bielefeld}, issn = {0945-3164}, doi = {10.3278/DIE1002W045}, pages = {45 -- 48}, abstract = {Der vorliegende Beitrag sondiert Potenziale und Gef{\"a}hrdungen, die f{\"u}r die Erwachsenenbildung aus dem Prozess der Europ{\"a}isierung von Bildungspolitik resultieren. Die zugeh{\"o}rigen strukturellen Wirkmechanismen im Spannungsfeld von Kooperation und Konkurrenz belegt der Text am Beispiel des Europ{\"a}ischen Qualifikationsrahmens (EQR). Mit dem Zweck einer besseren Vergleichbarkeit von Bildungssystemen und Bildungsg{\"a}ngen geht vom EQR unweigerlich der Impuls zu mehr Wettbewerb einher, international wie national. Der Autor ordnet diese Dynamik in die {\"u}bergreifenden bildungspolitischen Prozesse ein, die mit Bolgna, Lissabon und Kopenhagen assoziiert werden.}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Stiefkind Weiterbildung? Anmerkungen zur Diskussion um die Europ{\"a}isierung der Berufsbildung}, series = {Wirtschaft und Berufserziehung : W \& B ; Zeitschrift f{\"u}r Berufsbildung und Bildungspolitik}, volume = {61}, journal = {Wirtschaft und Berufserziehung : W \& B ; Zeitschrift f{\"u}r Berufsbildung und Bildungspolitik}, number = {10}, publisher = {Ziel}, address = {Augsburg}, issn = {0341-339X}, pages = {28 -- 30}, abstract = {ECVET wird gegenw{\"a}rtig haupts{\"a}chlich im Zusammenhang mit der Verbesserung und Flexibilisierung des Ausbildungssystems diskutiert, w{\"a}hrend die berufliche Weiterbildung noch eine untergeordnete Rolle spielt. Der Beitrag beleuchtet Ankn{\"u}pfungspunkte und Handlungsfelder f{\"u}r die berufliche Weiterbildung. Als Handlungsfelder r{\"u}cken Transparenz und Vergleichbarkeit der Weiterbildungsergebnisse und Transparenz und Vergleichbarkeit ausl{\"a}ndischer Qualifikationen in den Blick. ECVET k{\"o}nnte heterogene Prozesse der Weiterbildung angesichts standardisiert beschriebener Lernergebnisse vergleichbar und erzielte Kompetenzen {\"u}ber regionale und tr{\"a}gerbezogene Grenzen hinweg verwertbar machen. (BIBB-Doku).}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Lernergebnisse - Schl{\"u}ssel f{\"u}r die Verst{\"a}ndigung in Europa? Perspektiven f{\"u}r die Erwachsenen- und Weiterbildung}, series = {Bildung f{\"u}r Europa : Journal der Nationalen Agentur beim Bundesinstitut f{\"u}r Berufsbildung}, journal = {Bildung f{\"u}r Europa : Journal der Nationalen Agentur beim Bundesinstitut f{\"u}r Berufsbildung}, number = {15}, publisher = {Nationale Agentur beim Bundesinstitut f{\"u}r Berufsbildung}, issn = {1616-5837}, pages = {33 -- 34}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Die Qual der Wahl. Fragen der Weiterbildungsorganisation und des Einsatzes von eLearning in Unternehmen}, series = {IT-Mittelstand}, journal = {IT-Mittelstand}, number = {12}, publisher = {MEDIENHAUS Verlag GmbH}, pages = {54 -- 58}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Anst{\"o}ße aus Europa}, series = {Personal}, journal = {Personal}, number = {4}, pages = {18 -- 20}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Grenzkontrollen. Erleichtert die {\"O}ffnung von Bildungswegen kontinuierliches Lernen?}, series = {Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik Online}, journal = {Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik Online}, number = {18}, publisher = {bwp}, issn = {0945-3164}, pages = {20}, abstract = {"Individuelle Bildungsverl{\"a}ufe sind nur zu einem Teil das Ergebnis aktiver pers{\"o}nlicher Planung und Steuerung. Oftmals sind sie das Resultat von Selektion, systemischen Schranken und Abschottungen zwischen Teilen des Bildungssystems. Die Grenzen, die es auf individuellen Bildungspfaden zu {\"u}berschreiten gilt, sind vielf{\"a}ltig: Sie existieren zwischen Jahrgangsklassen, zwischen Grund- und weiterf{\"u}hrenden Schulen bis hin zur Hochschule oder zwischen {\"U}bergangssystem, beruflicher und akademischer Bildung. Gegenw{\"a}rtig verbindet sich insbesondere mit Ans{\"a}tzen der Europ{\"a}isierung der Aus- und Weiterbildung die Hoffnung, Bildungswege zu {\"o}ffnen und damit die M{\"o}glichkeiten lebenslanges Lernen zu erweitern: Die Rede ist dabei von einer Verbesserung der transnationalen Mobilit{\"a}t der Lernenden und der Durchl{\"a}ssigkeit nationaler Bildungssysteme. Es geht dabei also um die Anerkennung von Lernergebnissen, die im Ausland erzielt wurden, und ihre Anrechnung auf deutsche Bildungsg{\"a}nge und um die Anerkennung und Anrechnung von Lernergebnissen zwischen Subsystemen der Bildung in Deutschland. Die Debatte um Durchl{\"a}ssigkeit macht dabei auf mehrere Aspekte aufmerksam: Die Frage, unter welchen Gesichtspunkten Anerkennung diskutiert wird, verweist unter anderem auf das klassische Verh{\"a}ltnis von Qualifizierung und Bildung, von Speziellem und Allgemeinem der Bildung. Damit verkn{\"u}pft stellt sich zudem die Frage, inwieweit auch das Thema Durchl{\"a}ssigkeit eine Rolle f{\"u}r Entwicklungen spielt, die gegenw{\"a}rtig als Neuvermessung des Bildungssystems diskutiert werden." (Autorenreferat; BIBB-Doku).}, language = {de} } @article{Zuerner, author = {Z{\"u}rner, Christian}, title = {Religi{\"o}se Bildung in der s{\"a}kularisierten Gesellschaft. Grundsatz{\"u}berlegungen mit Bezug auf den Philosophen J{\"u}rgen Habermas}, series = {Freies Christentum : auf der Suche nach neuen Wegen}, volume = {59}, journal = {Freies Christentum : auf der Suche nach neuen Wegen}, number = {3}, issn = {0931-3834}, pages = {67 -- 69}, language = {de} } @article{ThiemeLangerBehrens, author = {Thieme, Dorothea and Langer, G. and Behrens, Johann}, title = {Das Wissen Pflegender zur Kompressionstherapie - Studie zur Therapie der akuten tiefen Beinvenenthrombose}, series = {Pflegezeitschrift}, volume = {62}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {5}, pages = {296 -- 301}, language = {de} } @article{ThiemeLandenberger, author = {Thieme, Dorothea and Landenberger, M.}, title = {Therapie der akuten tiefen Beinvenenthrombose - eine Literaturrecherche: Verbandtechniken im Vergleich}, series = {Pflegezeitschrift}, volume = {62}, journal = {Pflegezeitschrift}, number = {4}, pages = {206 -- 209}, language = {de} }