@article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Rechtspopulismus als (komplexe) Problemstellung der Sozialen Arbeit}, series = {Soziale Passagen : Journal f{\"u}r Empirie und Theorie Sozialer Arbeit}, volume = {14}, journal = {Soziale Passagen : Journal f{\"u}r Empirie und Theorie Sozialer Arbeit}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s12592-022-00408-6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-45323}, pages = {193 -- 199}, abstract = {Dieser Beitrag enth{\"a}lt {\"U}berlegungen zum Rechtspopulismus als (komplexe) Problemstellung der Sozialen Arbeit. Eine theoretisch-reflexive Analyse p{\"a}dagogischer und didaktischer Ans{\"a}tze, eine qualitative Analyse zu Herausforderungen und Bew{\"a}ltigungsstrategien von Fachkr{\"a}ften in der Kinder- und Jugendhilfe sowie eine Analyse aktueller Ver{\"o}ffentlichungen und Stellungnahmen im Kontext des Rechtspopulismus legen die Vermutung nahe, dass sich die Soziale Arbeit aufgrund der Komplexit{\"a}t dieses gesellschaftlichen und politischen Ph{\"a}nomens in einer Suchbewegung befindet.}, language = {de} } @incollection{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Herausforderungen einer kritischen politischen Bildung}, series = {Kritische politische Bildung: Standpunkte und Perspektiven}, booktitle = {Kritische politische Bildung: Standpunkte und Perspektiven}, editor = {G{\"o}rtler, Michael and Lotz, Mathias and Partetzke, Marc and Poma, Sara Poma and Winckler, Marie}, publisher = {Wochenschau Verl.}, address = {Schwalbach/Ts.}, isbn = {978-3-7344-0420-7}, pages = {123 -- 135}, abstract = {In der politischen Bildung wird die Debatte um eine kritische politische Bildung erneut gef{\"u}hrt. Im Fokus der Debattenbeitr{\"a}ge stehen unterschiedliche Vorstellungen hinsichtlich Notwendigkeit, Begr{\"u}ndung, Ziele, Inhalte und Methoden einer kritischen politischen Bildung im schulischen wie außerschulischen Bereich. Dieser Band zeigt unterschiedliche Standpunkte und Forschungsperspektiven auf, wie sie diesbez{\"u}glich auf der GPJE-Nachwuchstagung im Fr{\"u}hjahr 2016 an der Universit{\"a}t Bremen diskutiert worden sind. Der Band gliedert sich in drei Teile. Der erste umfasst theoretische wie konzeptionelle Beitr{\"a}ge. Im zweiten Teil steht die empirische Forschung im Mittelpunkt. Im dritten Teil werden schließlich die politisch-bildnerische Praxis und deren Reflexion thematisiert. Insgesamt werfen die Beitr{\"a}ge einen differenzierten Blick auf die Debatte um den Gehalt einer kritischen politischen Bildung. Dabei setzen sich die Autorinnen und Autoren mit Argumenten aus der aktuellen Diskussion auseinander und beleuchten blinde Flecken.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Politische Bildung in unruhigen Zeiten? Ein Beispiel f{\"u}r eine Theorie-Praxis-Reflexion}, series = {forum erwachsenenbildung}, volume = {49}, journal = {forum erwachsenenbildung}, number = {2}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster}, issn = {1433-769X}, pages = {48 -- 49}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen in der Krise: Handeln in strukturellen Widerspr{\"u}chen?}, series = {Der p{\"a}dagogische Blick}, volume = {28}, journal = {Der p{\"a}dagogische Blick}, number = {4}, publisher = {Beltz}, pages = {265 -- 267}, abstract = {Der Beitrag reflektiert die aktuelle Situation politischer Bildungsarbeit mit Erwachsenen in der Krise und unter der Annahme, dass das Handeln dabei von strukturellen Widerspr{\"u}chen gepr{\"a}gt ist.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Unzufriedene Demokraten und Radikalisierung als Herausforderung f{\"u}r die politische Bildung}, series = {Politische Bildung: Journal f{\"u}r politische Bildung}, journal = {Politische Bildung: Journal f{\"u}r politische Bildung}, number = {4: Unzufriedene Demokraten - radikalisierte {\"U}berzeugungen}, publisher = {Wochenschau Verlag}, address = {Frankfurt am Main}, organization = {Bundesausschuss Politische Bildung}, issn = {2191-8244}, pages = {34 -- 42}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Was ist politische Bildung?}, series = {Praxis Gemeindep{\"a}dagogik}, volume = {67}, journal = {Praxis Gemeindep{\"a}dagogik}, number = {1}, publisher = {Evangelische Verlagsanstalt}, address = {Leipzig}, issn = {1860-6946}, pages = {11 -- 14}, language = {de} } @article{GoertlerPalatzky, author = {G{\"o}rtler, Michael and Palatzky, Charlotte}, title = {Politische Erwachsenenbildung in der Krise? Eine Reflexion}, series = {Magazin erwachsenenbildung.at}, volume = {16}, journal = {Magazin erwachsenenbildung.at}, number = {46}, publisher = {Bundesministerium f{\"u}r Unterricht, Kunst u. Kultur ; Bundesinst. f{\"u}r Erwachsenenbildung Nr. 0.2007}, address = {Wien; Strobl}, isbn = {978-3-7557-2396-7}, issn = {2076-2879}, doi = {10.25656/01:25307}, pages = {81 -- 89}, abstract = {Im Verlauf der Covid-19-Pandemie war in Gesellschaft, Politik und Wissenschaft immer wieder von einer "Krise der Demokratie" die Rede. Diese "Krise der Demokratie" ist auch eine "Krise der Repr{\"a}sentation": Reale Politik wird hinter verschlossenen T{\"u}ren gemacht - und das im Eiltempo -, die Mehrheit der B{\"u}rger*innen spielt eine passive Rolle. Politische Erwachsenenbildung hat die Aufgabe, diese Krise zu diskutieren. Allerdings befindet sie sich selbst schon seit L{\"a}ngerem in einer Krise: In ihrer Heterogenit{\"a}t fehlt ihr eine Standortbestimmung, die {\"U}berg{\"a}nge zur non-formalen Bildung und schulischen politischen Bildung, aber auch zu anderen Professionen sind fließend. Dar{\"u}ber hinaus gibt es noch kein einheitliches Profil hinsichtlich Professionalit{\"a}t in der politischen Erwachsenenbildung, kein einheitliches Berufsbild, keine einheitliche Aus-, Fort- oder Weiterbildung und auch keine einheitliche Didaktik. Nicht zuletzt fehlt es an stetiger Finanzierung politischer Bildung und die Teilnahmequoten liegen deutlich hinter anderen Weiterbildungsbereichen zur{\"u}ck. An Ansatzpunkten zur Krisenbew{\"a}ltigung fehlt es also nicht.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Zeit und Raum in der Europabildung}, series = {Lehren \& Lernen}, volume = {48}, journal = {Lehren \& Lernen}, number = {3}, publisher = {Neckar-Verlag}, address = {Villingen-Schwenningen}, organization = {Neckar-Verlag}, isbn = {0341-8294}, pages = {18 -- 22}, abstract = {Europa hat als Gegenstand der politischen Bildung in der Schule sp{\"u}rbar an Bedeutung gewonnen. Die Kategorien Zeit und Raum k{\"o}nnen f{\"u}r politisches Lernen im Kontext der Europabildung fruchtbar gemacht werden, weil sie den Sch{\"u}ler/innen einen erfahrungs- und lebensweltorientierten Zugang zu europapolitischen Fragestellungen erm{\"o}glichen. Im vorliegenden Beitrag werden zeit- und raumorientierte Ans{\"a}tze aus Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Europabildung diskutiert und unterrichtspraktische Zug{\"a}nge reflektiert.}, language = {de} } @article{GoertlerSchaefer, author = {G{\"o}rtler, Michael and Sch{\"a}fer, Stefan}, title = {Soziale Arbeit als politisch-bildende Makropraxis: Theoretisch-konzeptionelle {\"U}berlegungen}, series = {Soziale Arbeit - Zeitschrift f{\"u}r soziale und sozialverwandte Gebiete}, volume = {71}, journal = {Soziale Arbeit - Zeitschrift f{\"u}r soziale und sozialverwandte Gebiete}, number = {8-9}, publisher = {Nomos}, address = {Baden Baden}, issn = {0490-1606}, doi = {10.5771/0490-1606-2022-8-9-328}, pages = {328 -- 334}, abstract = {Politische Bildung ist in letzter Zeit in den Fokus der Sozialen Arbeit ger{\"u}ckt. Die Analyse des Diskurses zeigt, dass der Anspruch des politischen und bildenden Handelns in Theorien und Konzepten der Sozia- len Arbeit erhoben wird, aber hinsichtlich des politisch-bildenden Handelns weiterhin Diskus- sionsbedarf besteht. Diesen Ans{\"a}tzen folgend vertreten wir die These, dass Soziale Arbeit als politisch-bildende Makropraxis, die sich einer Demokratisierung der Demokratie verpflichtet sieht, verstanden werden kann.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Politische Bildung in Zeiten des Rechtspopulismus. P{\"a}dagogische und fachdidaktische Ans{\"a}tze zum Umgang mit einer gegenw{\"a}rtigen Bedrohung f{\"u}r den Frieden}, series = {Vierteljahrsschrift f{\"u}r wissenschaftliche P{\"a}dagogik}, volume = {95}, journal = {Vierteljahrsschrift f{\"u}r wissenschaftliche P{\"a}dagogik}, number = {1}, publisher = {Brill}, issn = {2589-0581}, doi = {10.30965/25890581-09501006}, pages = {61 -- 73}, abstract = {Right-wing populism challenges the societies in Europe. The rise of such movements and parties are a threat to peace and democracy in Germany. This article focuses the possibilities as well as the boundaries of political education under the current circumstances. To this end, it discusses theoretical explanations based on approaches in peace education, political didactics and social sciences to deal with right-wing populism in practice. (DIPF/Orig.).}, language = {de} } @book{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Politische Bildung und Zeit}, publisher = {Springer}, address = {Wiesbaden}, organization = {Springer}, isbn = {3-658-14194-8}, doi = {10.1007/978-3-658-14194-3}, pages = {329 S.}, abstract = {Michael G{\"o}rtler richtet in dieser Untersuchung den Fokus auf die Bedeutung von Zeit f{\"u}r die politische Bildung, da die Zeitlichkeit politischer Bildungsprozesse und demokratischer Politik in der Didaktik der politischen Bildung bisher kaum beachtet wurde. Der Autor verkleinert diese L{\"u}cke, erweitert den Fachdiskurs und gibt praktische Impulse f{\"u}r die politische Bildungsarbeit. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem expliziten wie impliziten Sichtbarwerden der Zeit in Ans{\"a}tzen der Didaktik der politischen Bildung und der Bildungs- und Sozialwissenschaften. Dabei wird auch gepr{\"u}ft, welche didaktischen Herausforderungen in Bezug auf die Ziele, Inhalte und die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen auf der Subjekt- und Objektseite sowie in der Vermittlung zwischen beiden Seiten beachtet werden m{\"u}ssen.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Die Beschleunigung von Lebenswelt und Politik - Gegenstand kritischer politischer Bildung und Thema des Politikunterrichts}, series = {Polis}, volume = {17}, journal = {Polis}, number = {2}, publisher = {Wochenschau Verlag}, issn = {1611-373X}, pages = {22 -- 26}, language = {de} } @article{SchoeberlGoertler, author = {Sch{\"o}berl, Cora and G{\"o}rtler, Michael}, title = {Politische Bildungsarbeit unter widrigen Bedingungen? Empirische Perspektiven auf die Praxis}, series = {Erwachsenenbildung - EB : Vierteljahresschrift f{\"u}r Theorie und Praxis}, volume = {65}, journal = {Erwachsenenbildung - EB : Vierteljahresschrift f{\"u}r Theorie und Praxis}, number = {3}, publisher = {Vandenhoeck \& Ruprecht}, issn = {2365-4953}, doi = {10.13109/erbi.2019.65.3.124}, pages = {124 -- 127}, abstract = {In diesem Beitrag werden empirische Perspektiven auf die politische Bildungspraxis mit Erwachsenen in Zeiten von Angst und Unsicherheit diskutiert. Dabei liegt die Annahme zugrunde, dass politische Bildungsarbeit mit Erwachsenen unter widrigen Bedingungen geleistet werden muss. Dieser Standpunkt st{\"u}tzt sich einerseits auf den Fachdiskurs, Positionspapiere von Fachverb{\"a}nden und Erfahrungsberichte, andererseits auf die Ergebnisse aus qualitativen Untersuchungen der Verfasserin und des Verfassers dieses Beitrags.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Das Planspiel als Methode der Europabildung im Kontext der Jugendarbeit}, series = {Bl{\"a}tter der Wohlfahrtspflege}, volume = {169}, journal = {Bl{\"a}tter der Wohlfahrtspflege}, number = {1}, publisher = {Nomos}, address = {Baden Baden}, issn = {0340-8574}, doi = {10.5771/0340-8574-2022-1-11}, pages = {11 -- 14}, abstract = {Die Bedeutung von Europa f{\"u}r junge Menschen nimmt seit der Gr{\"u}ndung der Europ{\"a}ischen Union kontinuierlich zu. Das Planspiel als Methode der politischen Bildung stellt eine M{\"o}glichkeit dar, um das soziale und politische Lernen der Jugendlichen im Kontext europabezogener Fragestellungen zu f{\"o}rdern.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Politische Sozialisation und politische Bildung}, series = {Politische Bildung}, journal = {Politische Bildung}, number = {3}, publisher = {Wochenschau Verlag}, pages = {8 -- 13}, language = {de} } @article{Schmidbauer, author = {Schmidbauer, Simon}, title = {Politische Bildung durch Soziale Arbeit im Handlungsfeld (Flucht-)Migration}, series = {Soziale Arbeit}, volume = {70}, journal = {Soziale Arbeit}, number = {4}, doi = {10.5771/0490-1606-2021-4-136}, pages = {137 -- 143}, abstract = {Politische Bildung ist ein wichtiger Bestandteil professioneller Sozialer Arbeit, auch wenn die Fachdebatte bisher noch wenig entwickelt ist. Daher werden zun{\"a}chst die normativen und konzeptionellen Grundlagen politischer Bildung durch Soziale Arbeit mit einem Fokus auf das Handlungsfeld (Flucht-) Migration herausgearbeitet. Anhand der Ergebnisse einer qualitativen Befragung von dort t{\"a}tigen Fachkr{\"a}ften wird daraufhin untersucht, welche Themen der politischen Bildung in der Praxis relevant sind.}, language = {de} } @article{SchmidbauerLessigHaug, author = {Schmidbauer, Simon and Lessig, Sarah and Haug, Sonja}, title = {Politische Bildungsangebote f{\"u}r Gefl{\"u}chtete}, series = {Journal f{\"u}r politische Bildung}, volume = {11}, journal = {Journal f{\"u}r politische Bildung}, number = {3}, pages = {70 -- 74}, abstract = {Nach den Fl{\"u}chtlingsbewegungen der 1990er Jahre war es in Deutschland lange still um das Thema Flucht und Asyl. Als die Zahl der Asylantr{\"a}ge 2012 allm{\"a}hlich und 2015 rasch anstieg, reagierten die Tr{\"a}ger der politischen Bildung auf die ver{\"a}nderte Ausgangslage und passten ihre bestehenden Projekte an oder entwickelten neue. Um deren Spannweite zu explorieren, wurden Angebote politischer Bildung seit 2015, die explizit Gefl{\"u}chtete als Zielgruppe ansprachen, in unserer Studie hinsichtlich Inhalten und Zielsetzungen analysiert.}, subject = {Politische Bildung}, language = {de} } @misc{OPUS4-6658, title = {Reifezeiten: Zur Bedeutung der Zeit in Bildung, Politik und politischer Bildung}, series = {Wochenschau Wissenschaft}, journal = {Wochenschau Wissenschaft}, editor = {G{\"o}rtler, Michael and Reheis, Fritz}, publisher = {Wochenschau Verl.}, address = {Schwalbach, Taunus}, isbn = {3-89974-781-X}, abstract = {Der Zeitdruck steigt, auch in Schulen und Parlamenten. Das beklagen Viele. Ist diese Klage berechtigt? Dient das Bem{\"u}hen um Zeit-ersparnis im Kontext von Bildung und Politik tats{\"a}chlich den Zielen, die dabei erreicht werden sollen? Wie groß sind die Risiken der Beschleunigung hinsichtlich der Qualit{\"a}t der Ergebnisse, n{\"a}mlich der Formung der individuellen Pers{\"o}nlichkeit des Menschen wie des politischen Willens der Gesellschaft? Verst{\"a}rkt der Zeitdruck die Tendenz zu Oberfl{\"a}chlichkeit und Kurzsichtigkeit? Welche Maßst{\"a}be f{\"u}r einen w{\"u}nschenswerten Umgang mit Zeit gibt es eigentlich? Unter welchen Voraussetzungen k{\"o}nnen M{\"u}ndigkeit und Menschenw{\"u}rde, Verantwortungsbereitschaft und Gemeinwohl, Zukunftskompetenz und Nachhaltigkeit wirklich heranreifen? Die Autoren mit unterschiedlichem professionellen Hintergrund aus Wissenschaft und Praxis zeichnen ein vielschichtiges und mehrdimensionales Bild des Faktors Zeit und diskutieren, was dieser f{\"u}r Bildung, Politik und politische Bildung bedeutet. (DIPF/Verlag).}, language = {de} }