@inproceedings{MecklLubesederZausingeretal., author = {Meckl, D. and Lubeseder, Christian and Zausinger, C. and Wurmb, Ingo von and Meinhardt, Josef and Swidergal, Krzysztof and Wagner, Marcus}, title = {Simulation of press dies for large presses using the flexible multibody dynamics in Recurdyn}, series = {4th RecurDyn TechnologyDays 2014, M{\"u}nchen}, booktitle = {4th RecurDyn TechnologyDays 2014, M{\"u}nchen}, language = {en} } @misc{BeimlerLeisslEbneretal., author = {Beimler, Josef and Leißl, Caroline and Ebner, Lena and Elsner, Michael and M{\"u}hlbauer, Gerhard and Kohlert, Dieter and Schubert, Martin J. W. and Weiß, Andreas P. and Sterner, Michael and Raith, Thomas and Afranseder, Martin and Krapf, Tobias and Mottok, J{\"u}rgen and Siemers, Christian and Großmann, Benjamin and H{\"o}cherl, Johannes and Schlegl, Thomas and Schneider, Ralph and Milaev, Johannes and Rampelt, Christina and Roduner, Christian and Glowa, Christoph and Bachl, Christoph and Schliekmann, Claus and Gnan, Alfons and Grill, Martin and Ruhland, Karl and Piehler, Thomas and Friers, Daniel and Wels, Harald and Pflug, Kenny and Kucera, Markus and Waas, Thomas and Schlachetzki, Felix and Boy, Sandra and Pemmerl, Josef and Leis, Alexander and Welsch, Andreas F.X. and Graf, Franz and Zenger, Gerhard and Volbert, Klaus and Waas, Thomas and Scherzinger, Stefanie and Klettke, Meike and St{\"o}rl, Uta and Heyl, C. and Boldenko, A. and Monkman, Gareth J. and Kujat, Richard and Briem, Ulrich and Hierl, Stefan and Talbot, Sebastian and Schmailzl, Anton and Ławrowski, Robert Damian and Prommesberger, Christian and Langer, Christoph and Dams, Florian and Schreiner, Rupert and Valentino, Piergiorgio and Romano, Marco and Ehrlich, Ingo and Furgiuele, Franco and Gebbeken, Norbert and Eisenried, Michael and Jungbauer, Bastian and Hutterer, Albert and Bauhuber, Michael and Mikrievskij, Andreas and Argauer, Monika and Hummel, Helmut and Lechner, Alfred and Liebetruth, Thomas and Schumm, Michael and Joseph, Saskia and Reschke, Michael and Soska, Alexander and Schroll-Decker, Irmgard and Putzer, Michael and Rasmussen, John and Dendorfer, Sebastian and Weber, Tim and Al-Munajjed, Amir Andreas and Verkerke, Gijsbertus Jacob and Renkawitz, Tobias and Haug, Sonja and Rudolph, Clarissa and Zeitler, Annika and Schaubeck, Simon and Steffens, Oliver and Rechenauer, Christian and Schulz-Brize, Thekla and Fleischmann, Florian and Kusterle, Wolfgang and Beer, Anne and Wagner, Bernd and Neidhart, Thomas}, title = {Forschungsbericht 2013}, editor = {Baier, Wolfgang}, address = {Regensburg}, organization = {Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg}, doi = {10.35096/othr/pub-799}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-7990}, pages = {80}, language = {de} } @inproceedings{SwidergalWagnerLubsederetal., author = {Swidergal, Krzysztof and Wagner, Marcus and Lubseder, C. and von Wurmb, I. and Meinhardt, Josef and Marburg, Steffen}, title = {Investigation of the forming tool dynamics by means of numerical simulation}, series = {Advanced Metal Forming Processes in Automotive Industry, AutoMetForm 2016}, booktitle = {Advanced Metal Forming Processes in Automotive Industry, AutoMetForm 2016}, publisher = {Fraunhofer}, pages = {335 -- 340}, abstract = {In the forming tools for pressing car body parts, heavy blankholders are used to prevent buckling and wrinkling of the blank. During each press cycle, those large masses need to be lifted, raising thereby the structural dynamic load on the forming tool and on the press. Therefore a detailed knowledge about the forming tool dynamics is essential for an accurate and robust design of forming tools. In this paper, a dynamic finite element method (FEM) simulation of selected automotive forming tool is presented enabling identification of regions of critical stresses. For validation of the simulation results, the kinematic responses of the tool's components are compared with the measurements obtained in an experiment.}, language = {en} } @misc{GleissnerPoppRoedleetal., author = {Gleißner, C. and Popp, J. and R{\"o}dle, E. and Wagner, T. and Mertens, Johannis and Pfingsten, Andrea}, title = {PNE - Schmerzen verstehen, vermitteln, ver{\"a}ndern: Anforderungen an instruktives Videomaterial}, series = {physioscience}, volume = {21}, journal = {physioscience}, number = {S02}, publisher = {Thieme}, doi = {10.1055/s-0045-1811334}, pages = {S24 -- S25}, abstract = {Einleitung Ein h{\"a}ufiger Irrglaube unter Patient*innen ist, dass Schmerz direkt mit Gewebesch{\"a}den in Korrelation steht. Die Pain Neuroscience Education (PNE) vermittelt mithilfe einfacher Metaphern ein besseres Verst{\"a}ndnis von Schmerz, was sich positiv auf Schmerzempfinden, Angstvermeidung und Alltagsbew{\"a}ltigung auswirkt. Fehlendes Wissen {\"u}ber Schmerzphysiologie und eine Unsicherheit in der Umsetzung von PNE stehen der Anwendungsbereitschaft im deutschsprachigen Raum entgegen. Ziel des Projekts war es, die Anforderungen von Physiotherapeut*innen an ein Anleitungsvideo zu PNE zu ermitteln. Die Ergebnisse sollen die Entwicklung eines praxisnahen, nutzerfreundlichen Videos unterst{\"u}tzen. Material und Methodik Die Studie basiert auf f{\"u}nf leitfadengest{\"u}tzten Interviews mit Physiotherapeut*innen mit Bachelorabschluss und Vorkenntnissen in PNE. Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Kuckartz unter Verwendung von MAXQDA. Ergebnisse Das Kategoriensystem umfasst: beruflicher Hintergrund, bisherige Erfahrungen mit PNE, hilfreiche Videoinhalte, Struktur und Dauer, Praxisrelevanz, Didaktik und Gestaltung. Die teilnehmenden Physiotherapeut*innen setzen PNE bislang eher selektiv ein - bedingt durch Zeitmangel, Erwartung aktiver Therapieformen und begrenzte Erfahrung. Eingesetzt werden strukturierte Tools sowie freie Gespr{\"a}che. Als hilfreich gelten visuelle Darstellungen, praxisnahe Metaphern und deutschsprachige Erkl{\"a}rungen. Gew{\"u}nscht werden alltagsnahe Beispiele, gezielte Metaphern, Patientenzentrierung sowie Anpassung an Wissen und Verst{\"a}ndnisniveau. Relevante Inhalte umfassen Schmerz- und Neurophysiologie, das bio-psycho-soziale Modell, psychoedukative Aspekte (z. B. Schlaf) und Therapiekonzepte. Fehler wie unklare Sprache, unpassende Beispiele und fehlender individueller Bezug sollen im Video aufgegriffen werden. Bevorzugt werden kurze, modulare Videos (5-10 Min.), thematisch gegliedert, mit animierten Darstellungen, ruhiger Off-Stimme und klarer, patientengerechter Sprache. Zusammenfassung Physiotherapeut*innen nutzen PNE bislang selektiv, bedingt durch Zeitmangel und fehlende Erfahrung. F{\"u}r ein hilfreiches Anleitungsvideo werden kurze, modulare Einheiten (5-10 Min.), visuelle Metaphern, patientenzentrierte Inhalte und eine klare, einfache Sprache bevorzugt. Relevante Inhalte sind Schmerzphysiologie, das bio-psycho-soziale Modell und Therapiemechanismen.}, language = {de} }