@inproceedings{KirschSteinickeBaumann, author = {Kirsch, Kolja and Steinicke, Frank and Baumann, Timo}, title = {Entwicklung und Evaluierung einer Notenwender-App f{\"u}r Klaviernoten}, series = {Mensch und Computer 2016 - Tagungsband, 4. - 7. September 2016, Aachen}, booktitle = {Mensch und Computer 2016 - Tagungsband, 4. - 7. September 2016, Aachen}, publisher = {Gesellschaft f{\"u}r Informatik e.V.}, address = {Aachen}, doi = {10.18420/muc2016-mci-0159}, abstract = {Das st{\"a}ndige Umbl{\"a}ttern von Noten ist f{\"u}r Musiker ein wiederkehrendes Problem. Dieses wird h{\"a}ufig durch einen Assistenten des Musikers, dem sogenannten Notenwender, gel{\"o}st. Diese Unterst{\"u}tzung haben allerdings viele Musiker nur selten w{\"a}hrend des {\"U}bens. In diesem Artikel stellen wir eine Anwendung f{\"u}r mobile Ger{\"a}te vor, die auf verschiedene Arten das Umbl{\"a}ttern von Klavierpartituren unterst{\"u}tzt. In einer Studie mit professionellen Musikern und Klaviersch{\"u}lern wurden diese Arten gegeneinander abgewogen. Die Ergebnisse zeigen auf, dass computer-unterst{\"u}tztes Bl{\"a}ttern Vorteile gegen{\"u}ber herk{\"o}mmlichem Bl{\"a}ttern hat.}, language = {de} } @masterthesis{Baumann, type = {Bachelor Thesis}, author = {Baumann, Timo}, title = {Automatische Erkennung von Akzentuierungen und Phrasierungen in Sprachsynthesekorpora}, address = {Hamburg}, language = {de} } @inproceedings{BaumannPohlSelgrad, author = {Baumann, Timo and Pohl, Martin and Selgrad, Kai}, title = {Einf{\"u}hrung und erste Evaluation des Selbstlernkonzepts CodeClinic an der OTH Regensburg}, series = {Tagungsband MINT Symposium 2025. Zukunft MINT Lehre: Was bleibt? Was kommt? Was wirkt?}, booktitle = {Tagungsband MINT Symposium 2025. Zukunft MINT Lehre: Was bleibt? Was kommt? Was wirkt?}, editor = {Sch{\"a}fle, Claudia and D{\"o}lling, Hanna}, publisher = {BayZiel - Bayerisches Zentrum f{\"u}r Innovative Lehre}, address = {M{\"u}nchen}, issn = {1612-4537}, doi = {10.35096/othr/pub-8613}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-86138}, pages = {9}, abstract = {Mit der CodeClinic wollen wir das Programmieren-Lernen - eine der großen Einstiegsh{\"u}rden in Informatik- und informatiknahen Studieng{\"a}ngen - in einen Prozess {\"u}berf{\"u}hren, der das gemeinschaftliche Lernen in der Hochschullehre st{\"a}rker als bisher in den Vordergrund r{\"u}ckt. Davon profitieren Studierende in ihrer fachlichen und pers{\"o}nlichen Entwicklung, und das Lernumfeld spiegelt die tats{\"a}chliche Realit{\"a}t der beruflichen Praxis besser wider. Wir unterst{\"u}tzen dieses Konzept durch einen f{\"u}r selbstgesteuertes und gemeinschaftliches Lernen ausgelegten SCALE-UP-Raum, den wir an der OTH Regensburg eingerichtet haben. In unserem Beitrag erl{\"a}utern wir Konzept und Raum und liefern eine erste Evaluation zum Erfolg unserer Maßnahmen.}, subject = {Hochschuldidaktik}, language = {de} }