@article{TroidlSchrollDecker, author = {Troidl, Kilian and Schroll-Decker, Irmgard}, title = {Wie theoriebasiert sind Forschungsbeitr{\"a}ge zur Bildungsbeteiligung? Eine Qualitative Inhaltsanalyse ausgew{\"a}hlter Fachzeitschriften der Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Weiterbildungsforschung}, volume = {45}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Weiterbildungsforschung}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s40955-022-00229-3}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-55460}, pages = {19}, abstract = {In der Vergangenheit wurde beklagt, dass in der empirischen Forschung zur Bildungsbeteiligung Erwachsener selten eine Integration von Theorie und Empirie erfolge und die mangelnde empirische Pr{\"u}fung eine theoretische Weiterentwicklung des Forschungsfeldes erschwere. Mittels einer Qualitativen Inhaltsanalyse von Beitr{\"a}gen ausgew{\"a}hlter Fachzeitschriften der Erwachsenen‑/Weiterbildungsforschung wurde versucht, die Aktualit{\"a}t dieser Feststellung empirisch zu {\"u}berpr{\"u}fen. Dazu wurden 38 empirische Forschungsbeitr{\"a}ge zur Bildungsbeteiligung der Jahrg{\"a}nge 2018 bis 2020 von neun Fachzeitschriften mit Peer-Review untersucht. Die Einsch{\"a}tzung der Beitr{\"a}ge erfolgte hinsichtlich des Grades der Theorieeinbindung. Die Ergebnisse der Analyse zeigen ein gemischtes Bild: neun Beitr{\"a}ge (24 \%) binden keine Theorie in den Forschungsprozess ein, ein Beitrag (3 \%) zitiert Theorie lediglich, ohne sie weiter einzubinden. Am h{\"a}ufigsten ist eine Einbindung zum theoriegeleiteten Vorgehen (16 Beitr{\"a}ge, 42 \%). Eine tiefergehende Theorieanwendung findet sich in sechs Beitr{\"a}gen (16 \%). Eine theoriepr{\"u}fende oder -bildende Einbindung liegt mit je drei Beitr{\"a}gen (je 8 \%) seltener vor. Die rezipierten Theorien sind vielf{\"a}ltig: es werden 20 verschiedene Theorieans{\"a}tze festgestellt. Den Forderungen nach einer verst{\"a}rkten Einbindung von Theorie in den Forschungsprozess kann somit weiterhin G{\"u}ltigkeit attestiert werden: ein substanzieller Teil der Beitr{\"a}ge berichtet keine Theorieeinbindung, eine empirische Pr{\"u}fung oder Weiterentwicklung findet relativ selten statt.}, subject = {Erwachsenenbildung}, language = {de} } @article{SchliermannRockSchrollDecker, author = {Schliermann, Rainer and Rock, Jasmin and Schroll-Decker, Irmgard}, title = {Erwerb von sozialer und emotionaler Kompetenz im Bachelorstudium der Sozialen Arbeit: Eine explorative Ann{\"a}herung}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Bildungsforschung}, volume = {13}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Bildungsforschung}, number = {1}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s35834-023-00396-4}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-59260}, pages = {335 -- 350}, language = {de} } @article{HellwigBradshawSchrollDecker, author = {Hellwig, Michael and Bradshaw, Marco and Schroll-Decker, Irmgard}, title = {Evaluierung von nachhaltiger Wirksamkeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung}, series = {ZHWB - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung}, journal = {ZHWB - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung}, number = {2}, publisher = {Deutsche Gesellschaft f{\"u}r wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. (DGWF)}, doi = {10.11576/zhwb-3391}, pages = {59 -- 67}, abstract = {Evaluationen k{\"o}nnen einen wichtigen Beitrag f{\"u}r die professionelle Entwicklung der wissenschaftlichen Weiterbildung leisten. Voraussetzung hierf{\"u}r ist die Ber{\"u}cksichtigung von nachhaltiger Wirksamkeit als Evaluationsziel und Gegenstand, denn daraus lassen sich wichtige Informationen f{\"u}r das professionelle Handeln der Beteiligten am Weiterbildungsgeschehen ableiten. Der Beitrag greift Erfahrungen aus der begleitenden Evaluations- und Wirksamkeitsforschung im Projekt OTH mind auf. Anhand der Evaluationsstandards der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Evaluation (DeGEval-Standards) werden das Vorgehen und die ergriffenen Maßnahmen in Hinblick auf die Qualit{\"a}t der Planung und Durchf{\"u}hrung bewertet. Insgesamt werden f{\"u}nf zentrale Empfehlungen f{\"u}r die Evaluationspraxis formuliert: f{\"u}r (1) die Einbindung von Beteiligten im Evaluationsprozess, (2) eine Nutzenevaluation auf verschiedenen Ebenen, (3) Ziele und Gegenst{\"a}nde einer professionalisierungsbezogenen Evaluation, (4) eine zielbezogene Messung sowie (5) die Nutzung/R{\"u}ckkopplung der Ergebnisse an Weiterbildungsverantwortliche. Weiterbildungspraktiker*innen an Hochschulen dienen die Empfehlungen als Impulse f{\"u}r eigene zuk{\"u}nftige Evaluationsanliegen.}, subject = {Wissenschaftliche Weiterbildung}, language = {de} } @article{HellwigSchrollDecker, author = {Hellwig, Michael and Schroll-Decker, Irmgard}, title = {Wirksamkeit wissenschaftlicher Weiterbildung aus Sicht von Stakeholdern}, series = {ZHWB - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung}, journal = {ZHWB - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung}, number = {2}, doi = {10.4119/zhwb-2369}, pages = {22 -- 31}, abstract = {Die Weiterbildung an Hochschulen ist an evidenzbasierten Daten interessiert, um Aussagen {\"u}ber die Wirksamkeit von eigenen Angeboten treffen zu k{\"o}nnen. Oftmals unklar ist, was unter Wirksamkeit verstanden werden kann und welche Voraussetzungen gegeben sein m{\"u}ssen, damit die Weiterbildungen Wirkung entfalten. Der Beitrag stellt eine Studie vor, die beide Aspekte adressiert und Aussagen unterschiedlicher Beteiligter am Weiterbildungsgeschehen wiedergibt. Angebotsseitig wurden Weiterbildungsverantwortliche sowie Lehrpersonen der Hochschule befragt. Nachfrageseitig wurden Teilnehmende berufsbegleitender Studieng{\"a}nge und Unternehmensvertreter*innen aus ausgew{\"a}hlten Branchen einbezogen. Die erhobenen qualitativen Daten wurden inhaltsanalytisch analysiert und induktiv zu Kategorien zusammengefasst. Die Ergebnisse zeigen insgesamt f{\"u}nf Oberkategorien auf, die die Wirksamkeit abbilden: (1) Erfolgreicher Praxistransfer; (2) Erwerb von Kenntnissen, F{\"a}higkeiten und Kompetenzen; (3) Strategischer Nutzen; (4) Sozialer/kultureller Nutzen und (5) Resonanz der Teilnehmenden auf die wissenschaftliche Weiterbildung. Die Voraussetzungen lassen sich ebenfalls in f{\"u}nf Kategorien abbilden: (a) teilnehmenden-, (b) unternehmens-, (c) angebots-, (d) hochschul- und (e) markt-/umfeldbezogene Faktoren. Im Beitrag werden nach der Darstellung der Studienergebnisse Schlussfolgerungen f{\"u}r die Weiterbildungspraxis in Hinblick auf die Themen Evaluation, Theorie-Praxis-Transfer und Marketing/Zielgruppenspezifische Kommunikation diskutiert.}, subject = {Wissenschaftliche Weiterbildung}, language = {de} } @article{SchieglSchrollDecker, author = {Schiegl, Corina and Schroll-Decker, Irmgard}, title = {Das Weaning im außerklinischen Setting - ein Scoping Review}, series = {Das Gesundheitswesen}, journal = {Das Gesundheitswesen}, publisher = {Thieme}, doi = {10.1055/a-2504-0195}, abstract = {Hintergrund 2021 wurde erstmals nach \S 17 des Bayerischen Pflege- und Wohnqualit{\"a}tsgesetzes (PfleWoqG) eine {\"U}bergangswohnform zum außerklinischen therapeutischen Weaning auf Probe zugelassen. Um dieses Forschungsfeld thematisch zu strukturieren, eignet sich ein Scoping Review. Im Folgenden werden ausschließlich Ergebnisse pr{\"a}sentiert, die im Themenblock „Intensiv- und Beatmungspflege" Erkenntnisse zu den zwei Forschungsfragen ergeben: 1. Welche Faktoren beg{\"u}nstigen die Lebensqualit{\"a}t bei beatmeten Menschen v.a. bei einer Versorgung im außerklinischen Setting? 2. Welche Faktoren forcieren das Weaning in einem außerklinischen Setting und unter welchen Bedingungen wirken sie? Methode Google Scholar, PubMed, CINAHL, CareLit, LIVIVO, Cochrane Library sowie Web of Science wurden mit vorab definierten Suchbegriffen durchsucht. Nach zwei Extraktionen verblieben 401 Treffer. Die Abstract-Sichtungen f{\"u}hrten zu einer thematischen B{\"u}ndelung. Im Themenblock „Intensiv- und Beatmungspflege" wurden 120 Volltexte gesichtet. Ergebnisse Aus den Ergebnissen ist zu folgern, dass die Datenlage als wenig suffizient bewertet wird. Die Lebensqualit{\"a}t von dauerhaft beatmeten Menschen scheint sehr heterogen zu sein. Als positiv wirksam erweisen sich die Faktoren Selbstbestimmung, eine offene und empathische Kommunikation aller Beteiligten sowie das Eingebundensein der Patientinnen und Patienten in soziale Netzwerke. Zur Qualit{\"a}tsgew{\"a}hrleistung ist eine hohe Fachkompetenz der Pflegekr{\"a}fte n{\"o}tig. Anhaltender Fachpersonalmangel wirkt sich qualit{\"a}tsmindernd aus. Weaning-Potentiale werden bislang in der Außerklinik nicht ausreichend ausgesch{\"o}pft. Intersektorale Versorgungskonzepte werden diskutiert. Diskussion Die Themen der außerklinischen Intensivpflege sowie des Weanings sind auf Basis der Aspekte eines selbstbestimmten und zufriedenen Lebens kaum evaluiert. Was aber zur Lebensqualit{\"a}t und zur Selbstbestimmung beitr{\"a}gt, ist noch kaum operationalisiert. Weitere Forschungsaktivit{\"a}ten insbesondere mit R{\"u}cksicht auf die Betroffenensicht sind angezeigt, weil sich andeutet, dass gerade die Selbstbestimmung im Weaning-Prozess zur Lebensqualit{\"a}t der schwer erkrankten Menschen beitr{\"a}gt. Background In 2021, a transitional form of housing for outpatient weaning has been certified based on paragraph 17 of the Bavarian Law on Quality Assurance of Care and Housing. In order to get an overview over the research field, a scoping review was carried out. In particular, two research questions were focussed: 1. Which factors are beneficial for the quality of life of people who have to receive artificial respiration in an outpatient setting? 2. Which factors enforce weaning in an outpatient setting and what are conditions facilitating weaning? Methods Seven data bases were searched with defined search terms. After two extractions, 401 matches were found. On the basis of an analysis of abstracts, the results were systematically categorized. In order to answer the research questions, the topic „intensive and respiration care" were chosen for closer analysis. Consequently, 120 texts were analysed more thoroughly. Results Results show that we do not have sufficient data to answer the research questions in a satisfactory manner. The life quality of people that have to be ventilated is heterogenous. What clearly enhances the life quality of care patients is self-determination and empathetic communication of patients with the relevant institutions. What is also beneficial is the inclusion of patients in social networks. In order to guarantee quality in intensive outpatient care a highly competent care staff is needed. What is obviously negative is the lack of competent personnel. It was also observed that the weaning potentials in outpatient care are not sufficiently made use of. Intersectoral care concepts are being discussed. Discussion The issues of intensive outpatient care as well as weaning and the question of how a self-determined and satisfactory life can be achieved have hardly been evaluated. Moreover, what exactly is meant by life quality and self-determination has hardly been operationalized either. Further research is necessary. However, self-determination is a central concept contributing to the life quality of seriously ill patients.}, language = {de} } @inproceedings{KnorlSoskaSchrollDeckeretal., author = {Knorl, Susanne and Soska, Alexander and Schroll-Decker, Irmgard and Mottok, J{\"u}rgen}, title = {Reconstructing students' subjective theories on self-directed learning a qualitative research approach in Software Engineering education}, series = {2015 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 18-20 March 2015, Tallinn, Estonia}, booktitle = {2015 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 18-20 March 2015, Tallinn, Estonia}, doi = {10.1109/EDUCON.2015.7095990}, pages = {314 -- 317}, abstract = {Considering the claim of furthering self-directed learning in higher education in general and in Software Engineering education in particular, this paper deals with a new approach on understanding and facilitating self-directed learning. This approach involves the concept of subjective theories, which are expected to influence students' self-directed learning. Therefore this paper presents the intended qualitative research design for reconstructing these subjective theories and for developing ways of integrating them in didactical situations in higher education and especially in Software Engineering education.}, language = {en} } @article{SchrollDeckerKnoedlerKrakofsky2019, author = {Schroll-Decker, Irmgard and Kn{\"o}dler, Christoph and Krakofsky, Gerda}, title = {Das Betreuungsarrangement mit einer osteurop{\"a}ischen Live-In}, series = {Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, TUP}, volume = {69}, journal = {Theorie und Praxis der sozialen Arbeit, TUP}, number = {4}, pages = {277 -- 287}, year = {2019}, abstract = {Irmgard Schroll-Decker, Christoph Kn{\"o}dler und Gerda Krakofsky beleuchten in ihrer Studie, Angeh{\"o}rige von zu pflegenden Menschen bewegt, ein Arrangement mit einer Live-In zu w{\"a}hlen und wie die Betreuungssituation gestaltet wird.}, language = {de} } @article{SchliermannSchrollDeckerKoektenetal., author = {Schliermann, Rainer and Schroll-Decker, Irmgard and K{\"o}kten, Rabia and Gruber, Hans}, title = {Engagement f{\"u}r soziale Gerechtigkeit als Lernergebnis : Eine Untersuchung zur Rolle des Praxissemesters und informeller Lernkontexte bei Studierenden der Sozialen Arbeit}, series = {Neue Praxis - Zeitschrift f{\"u}r Sozialarbeit, Sozialp{\"a}dagogik und Sozialpolitik}, volume = {52}, journal = {Neue Praxis - Zeitschrift f{\"u}r Sozialarbeit, Sozialp{\"a}dagogik und Sozialpolitik}, number = {2}, publisher = {Verlag neue praxis}, address = {Lahnstein}, issn = {0342-9857}, pages = {159 -- 181}, language = {de} } @article{SchrollDeckerKnoedler, author = {Schroll-Decker, Irmgard and Kn{\"o}dler, Christoph}, title = {Ausl{\"a}ndische Haushalts- und Betreuungskr{\"a}fte im Einsatz zur h{\"a}uslichen Versorgung: Was der Entlastung dienen soll, wird durch das Recht oft belastet}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Sozialp{\"a}dagogik - ZfSp}, volume = {18}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Sozialp{\"a}dagogik - ZfSp}, number = {3}, publisher = {Beltz}, issn = {1610-2339}, pages = {322 -- 337}, abstract = {Das Arrangement von Hilfen im Privathaushalt eines Menschen, der auf Pflege und Betreuung angewiesen ist, besteht h{\"a}ufig aus dem Zusammenwirken von hauptpflegeverantwortlichen Angeh{\"o}rigen, ausl{\"a}ndischen sog. Live-Ins und weiteren professionell oder informell erbrachten sozialen Dienstleistungen. Auf l{\"a}ngere Zeit eine (zun{\"a}chst) unbekannte Arbeitnehmerin im privaten Haushalt mit einer emotional und k{\"o}rperlich sehr intimen Aufgabe zu betrauen, ist nicht nur in fachlicher, sondern auch in zwischenmenschlicher Hinsicht mit besonderen Herausforderungen verbunden. Unter anderem scheint diese soziale N{\"a}he ein Grund daf{\"u}r zu sein, dass die rechtlich relevanten „harten" Bedingungen einerseits beiseitegeschoben und andererseits die Ausgestaltung solcher Modelle h{\"a}uslicher Versorgung sehr bedeutsam und in der Folge von gravierender Belastung sind.}, language = {de} } @article{JosephSchummRummeletal., author = {Joseph, Saskia and Schumm, Michael and Rummel, Otmar and Soska, Alexander and Renschke, Michael and Mottok, J{\"u}rgen and Niemetz, Michael and Schroll-Decker, Irmgard}, title = {Teaching finite state machines with case method and role play}, series = {2014 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON 2014) : Istanbul, Turkey, 3 - 5 April 2014}, journal = {2014 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON 2014) : Istanbul, Turkey, 3 - 5 April 2014}, publisher = {IEEE}, doi = {10.1109/EduCon.2013.6530275}, pages = {1302 -- 1305}, abstract = {The professional requirements in Software Engineering have become highly volatile due to the complexities of project development and rapid and innovative changes occurring in the field. Therefore, the development of inter-personal and social competences has gained central importance in the training of software developers. This paper will present a concept allowing to acquire competences by using Case Method and Role Play as instruments in several lectures of Software Engineering. By approaching the issue of competence acquisition on a technical as well as on an educational and social level, life-long learning is facilitated and supported.}, language = {en} } @article{SchieglSchrollDeckerKurbel, author = {Schiegl, Corina and Schroll-Decker, Irmgard and Kurbel, Matthias}, title = {Self-Determination in Patients with Intensive Care Needs: Care Management Implications}, series = {Journal of Social Policy}, volume = {18}, journal = {Journal of Social Policy}, number = {21}, publisher = {Ss. Cyril and Methodius University in Skopje, Faculty of Philosophy}, address = {Skopje}, doi = {10.37509/socpol251821149s}, pages = {159 -- 168}, abstract = {Highly vulnerable people, such as those on permanent ventilation, are heavily dependent on medical, nursing and social support. The aim of the treatment of these patients is to make them independent of the ventilators - insofar as there is a po- tential for weaning from ventilation. This requires a considerable amount of time, especially for people with multimorbid diseases. In a clinical setting, the necessary resources for this are not available. In a newly created transitional living form for out-of-hospital ventilation wean- ing, patients are closely supervised and supported in the weaning process by a multidisciplinary team in a homely environment. The transitional housing form is supported by research carried out by the Ostbayerische Technische Hochschule Re- gensburg. The evaluation of self-determination in a complex disease situation is one aspect of this research. This paper is based on a study that included 54 guideline-based, semi-stan- dardised interviews which were conducted with the patients themselves and/or rel- atives covering the aspects of medical and therapeutic care as well as housing and self-determination. The interviews were evaluated using content analysis. In a first step, the categories of the analysis of self-determination are described. Further- more, the results are exemplified with a case study. Results of the study show that the perception of quality of life is closely linked to the possibilities for self-determination. The comprehensive medical, nursing and therapeutic support contributes to the well-being of the sick people, who should be informed about and involved in the treatment. The case study illustrates by way of example how self-determination can be achieved in the case of severely diseased patients (e.g. referring to their mobilisation, visits, spare time activities) and how compliance can be increased. It became evident that even in the case of lethal dis- eases whose progression cannot be influenced, a self-determined life is still possi- ble.}, subject = {Selbstbestimmung}, language = {en} } @article{SchieglSchrollDecker, author = {Schiegl, Corina and Schroll-Decker, Irmgard}, title = {Das Weaning im außerklinischen Setting - ein Scoping Review}, series = {Gesundheitswesen}, volume = {87}, journal = {Gesundheitswesen}, number = {12}, publisher = {Thieme}, address = {Stuttgart}, doi = {10.1055/a-2504-0195}, pages = {748 -- 757}, abstract = {2021 wurde erstmals nach \S 17 des Bayerischen Pflege- und Wohnqualit{\"a}tsgesetzes (PfleWoqG) eine {\"U}bergangswohnform zum außerklinischen therapeutischen Weaning auf Probe zugelassen. Um dieses Forschungsfeld thematisch zu strukturieren, eignet sich ein Scoping Review. Im Folgenden werden ausschließlich Ergebnisse pr{\"a}sentiert, die im Themenblock „Intensiv- und Beatmungspflege" Erkenntnisse zu den zwei Forschungsfragen ergeben: 1. Welche Faktoren beg{\"u}nstigen die Lebensqualit{\"a}t bei beatmeten Menschen v. a. bei einer Versorgung im außerklinischen Setting? 2. Welche Faktoren forcieren das Weaning in einem außerklinischen Setting und unter welchen Bedingungen wirken sie?}, subject = {Weaning}, language = {de} }