@article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Die Bew{\"a}ltigung von Jugend: Zur Rolle von Bildung, Ausbildung und Beruf}, series = {bwp@ - Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik online}, volume = {38}, journal = {bwp@ - Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik online}, issn = {1618-8543}, pages = {1 -- 18}, abstract = {Neben Thiersch hat u.a. B{\"o}hnisch den Begriff der Lebenswelt aufgegriffen und zu einer sozialp{\"a}dagogischen Theorie ausgearbeitet, f{\"u}r die der der Gedanke der „Lebensbew{\"a}ltigung" zentral ist (B{\"o}hnisch 2018). Das Konzept der Lebensbew{\"a}ltigung begreift Jugend als biografischen Raum, in dem zahlreiche Bew{\"a}ltigungsaufgaben anstehen. Eingebettet in den jugendsoziologischen Diskurs um Jugend zwischen Transition, Bildungsmoratorium und Entgrenzung werden Elemente der Theorie der Lebensbew{\"a}ltigung aufgegriffen und die Bedeutung von Bildung und Beruf in jugendlicher Lebenswelt skizziert. Dabei geht es u.a. um die Integrations- und Qualifikationsaufgaben von „Bew{\"a}ltigungskulturen", m{\"o}gliche „Integrationsfallen" und in der Jugend emergierende Bew{\"a}ltigungsaufgaben.}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Der Qualifikationsrahmen als Weg in mehr Wettbewerb? Potenziale und Herausforderungen europ{\"a}ischer Bildungspolitik f{\"u}r die Erwachsenenbildung}, series = {DIE-Zeitschrift f{\"u}r Erwachsenenbildung}, journal = {DIE-Zeitschrift f{\"u}r Erwachsenenbildung}, number = {2}, publisher = {Bertelsmann}, address = {Bielefeld}, issn = {0945-3164}, doi = {10.3278/DIE1002W045}, pages = {45 -- 48}, abstract = {Der vorliegende Beitrag sondiert Potenziale und Gef{\"a}hrdungen, die f{\"u}r die Erwachsenenbildung aus dem Prozess der Europ{\"a}isierung von Bildungspolitik resultieren. Die zugeh{\"o}rigen strukturellen Wirkmechanismen im Spannungsfeld von Kooperation und Konkurrenz belegt der Text am Beispiel des Europ{\"a}ischen Qualifikationsrahmens (EQR). Mit dem Zweck einer besseren Vergleichbarkeit von Bildungssystemen und Bildungsg{\"a}ngen geht vom EQR unweigerlich der Impuls zu mehr Wettbewerb einher, international wie national. Der Autor ordnet diese Dynamik in die {\"u}bergreifenden bildungspolitischen Prozesse ein, die mit Bolgna, Lissabon und Kopenhagen assoziiert werden.}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Stiefkind Weiterbildung? Anmerkungen zur Diskussion um die Europ{\"a}isierung der Berufsbildung}, series = {Wirtschaft und Berufserziehung : W \& B ; Zeitschrift f{\"u}r Berufsbildung und Bildungspolitik}, volume = {61}, journal = {Wirtschaft und Berufserziehung : W \& B ; Zeitschrift f{\"u}r Berufsbildung und Bildungspolitik}, number = {10}, publisher = {Ziel}, address = {Augsburg}, issn = {0341-339X}, pages = {28 -- 30}, abstract = {ECVET wird gegenw{\"a}rtig haupts{\"a}chlich im Zusammenhang mit der Verbesserung und Flexibilisierung des Ausbildungssystems diskutiert, w{\"a}hrend die berufliche Weiterbildung noch eine untergeordnete Rolle spielt. Der Beitrag beleuchtet Ankn{\"u}pfungspunkte und Handlungsfelder f{\"u}r die berufliche Weiterbildung. Als Handlungsfelder r{\"u}cken Transparenz und Vergleichbarkeit der Weiterbildungsergebnisse und Transparenz und Vergleichbarkeit ausl{\"a}ndischer Qualifikationen in den Blick. ECVET k{\"o}nnte heterogene Prozesse der Weiterbildung angesichts standardisiert beschriebener Lernergebnisse vergleichbar und erzielte Kompetenzen {\"u}ber regionale und tr{\"a}gerbezogene Grenzen hinweg verwertbar machen. (BIBB-Doku).}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Lernergebnisse - Schl{\"u}ssel f{\"u}r die Verst{\"a}ndigung in Europa? Perspektiven f{\"u}r die Erwachsenen- und Weiterbildung}, series = {Bildung f{\"u}r Europa : Journal der Nationalen Agentur beim Bundesinstitut f{\"u}r Berufsbildung}, journal = {Bildung f{\"u}r Europa : Journal der Nationalen Agentur beim Bundesinstitut f{\"u}r Berufsbildung}, number = {15}, publisher = {Nationale Agentur beim Bundesinstitut f{\"u}r Berufsbildung}, issn = {1616-5837}, pages = {33 -- 34}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Die Qual der Wahl. Fragen der Weiterbildungsorganisation und des Einsatzes von eLearning in Unternehmen}, series = {IT-Mittelstand}, journal = {IT-Mittelstand}, number = {12}, publisher = {MEDIENHAUS Verlag GmbH}, pages = {54 -- 58}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Anst{\"o}ße aus Europa}, series = {Personal}, journal = {Personal}, number = {4}, pages = {18 -- 20}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Grenzkontrollen. Erleichtert die {\"O}ffnung von Bildungswegen kontinuierliches Lernen?}, series = {Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik Online}, journal = {Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik Online}, number = {18}, publisher = {bwp}, issn = {0945-3164}, pages = {20}, abstract = {"Individuelle Bildungsverl{\"a}ufe sind nur zu einem Teil das Ergebnis aktiver pers{\"o}nlicher Planung und Steuerung. Oftmals sind sie das Resultat von Selektion, systemischen Schranken und Abschottungen zwischen Teilen des Bildungssystems. Die Grenzen, die es auf individuellen Bildungspfaden zu {\"u}berschreiten gilt, sind vielf{\"a}ltig: Sie existieren zwischen Jahrgangsklassen, zwischen Grund- und weiterf{\"u}hrenden Schulen bis hin zur Hochschule oder zwischen {\"U}bergangssystem, beruflicher und akademischer Bildung. Gegenw{\"a}rtig verbindet sich insbesondere mit Ans{\"a}tzen der Europ{\"a}isierung der Aus- und Weiterbildung die Hoffnung, Bildungswege zu {\"o}ffnen und damit die M{\"o}glichkeiten lebenslanges Lernen zu erweitern: Die Rede ist dabei von einer Verbesserung der transnationalen Mobilit{\"a}t der Lernenden und der Durchl{\"a}ssigkeit nationaler Bildungssysteme. Es geht dabei also um die Anerkennung von Lernergebnissen, die im Ausland erzielt wurden, und ihre Anrechnung auf deutsche Bildungsg{\"a}nge und um die Anerkennung und Anrechnung von Lernergebnissen zwischen Subsystemen der Bildung in Deutschland. Die Debatte um Durchl{\"a}ssigkeit macht dabei auf mehrere Aspekte aufmerksam: Die Frage, unter welchen Gesichtspunkten Anerkennung diskutiert wird, verweist unter anderem auf das klassische Verh{\"a}ltnis von Qualifizierung und Bildung, von Speziellem und Allgemeinem der Bildung. Damit verkn{\"u}pft stellt sich zudem die Frage, inwieweit auch das Thema Durchl{\"a}ssigkeit eine Rolle f{\"u}r Entwicklungen spielt, die gegenw{\"a}rtig als Neuvermessung des Bildungssystems diskutiert werden." (Autorenreferat; BIBB-Doku).}, language = {de} } @article{Schoepf, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, title = {Mit Kompetenzp{\"a}ssen die Talente ihrer Mitarbeiter kennen und entwickeln}, series = {Personal im Fokus}, journal = {Personal im Fokus}, number = {8}, pages = {30 -- 32}, language = {de} } @article{SchoepfIselerSausele, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas and Iseler, K. and Sausele, I.}, title = {Persistenz und Verschwinden. P{\"a}dagogische Organisationen im historischen Kontext}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, volume = {27}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation}, number = {4}, publisher = {Beltz Juventa}, issn = {1436-1957}, pages = {442 -- 447}, language = {de} }