@incollection{SchuetzBrodersenEbneretal., author = {Sch{\"u}tz, Sandra and Brodersen, Folke and Ebner, Sandra and Gaupp, Nora}, title = {Qualit{\"a}tssicherung bei der Befragung von Jugendlichen mit einer sogenannten geistigen Behinderung in sozialwissenschaftlichen Studien}, series = {Qualit{\"a}tssicherung sozialwissenschaftlicher Erhebungsinstrumente}, booktitle = {Qualit{\"a}tssicherung sozialwissenschaftlicher Erhebungsinstrumente}, editor = {Menold, Natalja and Wolbring, Tobias}, publisher = {Springer VS}, address = {Berlin}, doi = {10.1007/978-3-658-24517-7_12}, pages = {371 -- 406}, abstract = {In aktuellen sozialwissenschaftlichen (Jugend-)Studien tauchen Jugendliche mit Behinderungen nicht oder nur randst{\"a}ndig auf. Besonders marginalisiert erscheint die Gruppe der Jugendlichen mit sogenannter geistiger Behinderung. Dies widerspricht zum einen dem wissenschaftlichen Anspruch der Repr{\"a}sentation, keine Gruppe systematisch aus Erhebungen auszuschließen. Zum anderen liegt ein aus der Politik und Fachpraxis stammender Bedarf an quantitativen Daten zu Lebenslagen von Jugendlichen mit Behinderungen vor. Die empirische Sozialforschung steht dabei u.a. vor der methodischen Herausforderung, wie Jugendliche mit sogenannter geistiger Behinderung angemessen und qualit{\"a}tssichernd quantitativ befragt werden k{\"o}nnen. Dieser Frage geht der vorliegende Beitrag nach, indem er auf Basis der am Deutschen Jugendinstitut durchgef{\"u}hrten „Methodenstudie zur Entwicklung inklusiver Forschungsstrategien in der Jugendforschung am Beispiel von Freundschaften und Peerbeziehungen von Jugendlichen mit Behinderungen" Aspekte der Qualit{\"a}tssicherung bei der Befragung von Jugendlichen mit sogenannter geistiger Behinderung auff{\"u}hrt und die Ergebnisse in Beziehung zum bisherigen Forschungsstand setzt. Eine Diskussion um die Chancen und Grenzen der Selbstauskunft schließt den Beitrag.}, language = {de} } @incollection{BrodersenEbnerSchuetzetal., author = {Brodersen, Folke and Ebner, Sandra and Sch{\"u}tz, Sandra and Gaupp, Nora}, title = {Perspektive: Inklusive Jugendforschung. Multi-Modalit{\"a}t als Strategie zur Befragung von Jugendlichen mit Behinderungen}, series = {System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person}, booktitle = {System. Wandel. Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person}, editor = {Feyerer, Ewald and Prammer, Wilfried and Prammer-Semmler, Eva and Kladnik, Christine and Leibetseder, Margit and Wimberger, Richard}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2225-1}, pages = {349 -- 354}, language = {de} } @incollection{SchuetzBrodersenEbneretal., author = {Sch{\"u}tz, Sandra and Brodersen, Folke and Ebner, Sandra and Gaupp, Nora}, title = {Wie inklusiv ist die empirische Jugendforschung? Aktuelle deutsche Jugendstudien und die Dimension Behinderung}, series = {Sonderp{\"a}dagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik}, booktitle = {Sonderp{\"a}dagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik}, editor = {Laubenstein, D{\´e}sir{\´e}e and Scheer, David}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, pages = {85 -- 93}, language = {de} } @incollection{BiewerSchuetz, author = {Biewer, Gottfried and Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {Inklusion}, series = {Handbuch Inklusion und Sonderp{\"a}dagogik}, booktitle = {Handbuch Inklusion und Sonderp{\"a}dagogik}, editor = {Hedderich, Ingeborg and Biewer, Gottfried and Hollenweger, Judith and Markowetz, Reinhard}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, pages = {123 -- 127}, subject = {Inklusive P{\"a}dagogik}, language = {de} } @incollection{SchoepfSchuetz, author = {Sch{\"o}pf, Nicolas and Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {„Kommt uns zugute und dir kommt es ja auch zugute" - Strategien der betrieblichen Unterst{\"u}tzung berufsbegleitend Studierender. Ergebnisse einer qualitativen Studie in der Sozialwirtschaft}, series = {Akademische Weiterbildung f{\"u}r soziale Berufe}, booktitle = {Akademische Weiterbildung f{\"u}r soziale Berufe}, editor = {Sch{\"o}pf, Nicolas}, publisher = {wbv}, address = {Bielefeld}, pages = {123 -- 154}, abstract = {Das Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, die Perspektive der Arbeitgeber:innen auf Unterst{\"u}tzung f{\"u}r ein berufsbegleitendes Studium vorzustellen. Dazu wurden Formen, Kriterien, formale Regelungen und Grenzen einer solchen Unterst{\"u}tzung explorativ untersucht. Im Rahmen eines qualitativen Projekts wurden neun leitfadengest{\"u}tzte Interviews mit Personalverantwortlichen aus acht Tr{\"a}gern und Unternehmen der Sozialwirtschaft gef{\"u}hrt und mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen eine große Spannbreite und Vielfalt an Unterst{\"u}tzungsm{\"o}glichkeiten f{\"u}r die Studierenden, die {\"u}ber eine rein materielle F{\"o}rderung deutlich hinausgehen. Die Auswahl- und F{\"o}rderprozesse sowie die formalen Regelungen gestalten sich in der Praxis zum Teil sehr unterschiedlich und lassen zwei Strategien erkennen: ein standardisiertes vs. individualisiertes Vorgehen. Bei den Herausforderungen und Grenzen einer Unterst{\"u}tzung berichten die Arbeitgeber:innen {\"u}ber {\"a}hnliche Limitationen. Bedeutsam f{\"u}r alle befragten Arbeitgeber:innen ist, dass ein Benefit des berufsbegleitenden Studiums f{\"u}r beide Seiten entsteht - f{\"u}r die Arbeitnehmer:innen und f{\"u}r die Arbeitgeber:innen.}, language = {de} } @incollection{GauppSchuetzKueppers, author = {Gaupp, Nora and Sch{\"u}tz, Sandra and K{\"u}ppers, Lara}, title = {Kinder und Jugendliche mit Behinderungen}, series = {Handbuch Kindheits- und Jugendforschung}, booktitle = {Handbuch Kindheits- und Jugendforschung}, editor = {Kr{\"u}ger, Heinz-Hermann and Grunert, Cathleen and Ludwig, Katja}, publisher = {Springer VS}, isbn = {978-3-658-24776-8}, doi = {10.1007/978-3-658-24801-7_51-2}, abstract = {Kinder und Jugendliche mit Behinderung erfahren in der aktuellen Kindheits- und Jugendforschung bislang noch wenig Aufmerksamkeit. Im Beitrag wird zun{\"a}chst entlang verschiedener disziplin{\"a}rer Perspektiven der Begriff Behinderung definiert und diskutiert. Nach einem Blick auf den gesellschaftlichen Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit Behinderung erfolgt anhand quantitativer und qualitativer Studien ein knapper {\"U}berblick {\"u}ber vorliegende Befunde zur Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in den Lebensbereichen Bildung, Freizeit, soziale Eingebundenheit und Verselbstst{\"a}ndigung.}, language = {de} } @incollection{SchuetzBoehm, author = {Sch{\"u}tz, Sandra and B{\"o}hm, Eva Theresa}, title = {Forschungsmethodische Vielfalt. Der Mosaic Approach}, series = {Perspektiven auf Vielfalt in der fr{\"u}hen Kindheit: Mit Kindern Diversit{\"a}t erforschen}, booktitle = {Perspektiven auf Vielfalt in der fr{\"u}hen Kindheit: Mit Kindern Diversit{\"a}t erforschen}, editor = {Hedderich, Ingeborg and Reppin, Jeanne and Butschi, Corinne}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-2328-9}, pages = {172 -- 186}, language = {de} } @incollection{KuntnerSchuetz, author = {Kuntner, Katrin Petra and Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {Che cosa? KOSA! Entwicklung und Evaluation des partizipativen Verfahrens „KOmmunikationsorientierte Selbstbeurteilung bei Aphasie" (KOSA)}, series = {Aphasiediagnostik - Aktuelle Perspektiven}, booktitle = {Aphasiediagnostik - Aktuelle Perspektiven}, editor = {Blechschmidt, Anja and Schr{\"a}pler, Ute}, publisher = {Schwabe}, address = {Basel}, pages = {17 -- 26}, language = {de} } @incollection{BiewerBoehmSchuetz, author = {Biewer, Gottfried and B{\"o}hm, Eva Theresa and Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {Inklusive P{\"a}dagogik als Herausforderung und Chance in der Sekundarstufe}, series = {Inklusive P{\"a}dagogik in der Sekundarstufe}, booktitle = {Inklusive P{\"a}dagogik in der Sekundarstufe}, editor = {Biewer, Gottfried and B{\"o}hm, Eva Theresa and Sch{\"u}tz, Sandra}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-029727-2}, pages = {11 -- 25}, language = {de} } @incollection{BoehmSchuetz, author = {B{\"o}hm, Eva Theresa and Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {Alle Steinchen zusammen ergeben erst ein Bild!}, series = {Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und {\"O}konomisierung}, booktitle = {Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und {\"O}konomisierung}, editor = {Sturm, Tanja and K{\"o}pfer, Andreas and Wagener, Benjamin}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, pages = {127 -- 136}, language = {de} } @incollection{Schuetz, author = {Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {{\"U}berblick zu st{\"o}rungsspezifischen Verfahren bei Erwachsenen}, series = {Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logop{\"a}die. Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen}, booktitle = {Kompendium der akademischen Sprachtherapie und Logop{\"a}die. Band 1: Sprachtherapeutische Handlungskompetenzen}, editor = {Grohnfeldt (Hrsg.), Manfred}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, pages = {144 -- 164}, language = {de} } @incollection{Schuetz, author = {Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {Kommunikationsorientierte Aphasietherapie}, series = {Sprache professionell f{\"o}rdern: kompetent-vernetzt-innovativ}, booktitle = {Sprache professionell f{\"o}rdern: kompetent-vernetzt-innovativ}, editor = {Sallat, Stephan and Spreer, Markus and Gl{\"u}ck, Christian W.}, publisher = {Schulz-Kirchner-Verlag}, address = {Idstein}, isbn = {978-3824811861}, pages = {149 -- 154}, subject = {Aphasie}, language = {de} } @incollection{Schuetz, author = {Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {Rehabilitation}, series = {Grundwissen der Sprachheilp{\"a}dagogik und Sprachtherapie}, booktitle = {Grundwissen der Sprachheilp{\"a}dagogik und Sprachtherapie}, editor = {Grohnfeldt (Hrsg.), Manfred}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-025500-5}, pages = {337 -- 341}, language = {de} } @incollection{Schuetz, author = {Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {Aphasie}, series = {Grundwissen der Sprachheilp{\"a}dagogik und Sprachtherapie}, booktitle = {Grundwissen der Sprachheilp{\"a}dagogik und Sprachtherapie}, editor = {Grohnfeldt (Hrsg.), Manfred}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-025500-5}, pages = {263 -- 268}, language = {de} } @incollection{BiewerSchuetz, author = {Biewer, Gottfried and Sch{\"u}tz, Sandra}, title = {Inklusion}, series = {Handbuch Inklusion und Sonderp{\"a}dagogik}, booktitle = {Handbuch Inklusion und Sonderp{\"a}dagogik}, editor = {Hedderich, Ingeborg and Biewer, Gottfried and Hollenweger, Judith and Markowetz, Reinhard}, edition = {2., aktualisierte und erweiterte Auflage}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-8385-8804-9}, doi = {10.36198/9783838588049}, pages = {126 -- 129}, language = {de} } @incollection{SchuetzBoehm, author = {Sch{\"u}tz, Sandra and B{\"o}hm, Eva Theresa}, title = {Forschungsmethodische Vielfalt. Der Mosaic Approach}, series = {Perspektiven auf Vielfalt in der fr{\"u}hen Kindheit. Mit Kindern Diversit{\"a}t erforschen}, booktitle = {Perspektiven auf Vielfalt in der fr{\"u}hen Kindheit. Mit Kindern Diversit{\"a}t erforschen}, editor = {Hedderich, Ingeborg and Reppin, Jeanne and Butschi, Corinne}, edition = {2. Aufl.}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-5895-3}, doi = {10.35468/5895-10}, pages = {172 -- 186}, language = {de} } @incollection{ObergriesserSchuetzVoigtAntonsetal., author = {Obergrießer, Stefanie and Sch{\"u}tz, Sandra and Voigt-Antons, Jan-Niklas and Ashrafi, Navid and Shiban, Youssef and Ohse, Julia and Peperkorn, Nicolina-Laura}, title = {Nutzende im Fokus! Ein Weg zur nachhaltigen Entwicklung von Gesundheits-Apps}, series = {Die Nachhaltigkeitsziele der UN im Spiegel der Wissenschaft : Beispiele aus der Sozial- und Gesundheitsforschung - [SDG - Forschung, Konzepte, L{\"o}sungsans{\"a}tze zur Nachhaltigkeit]}, booktitle = {Die Nachhaltigkeitsziele der UN im Spiegel der Wissenschaft : Beispiele aus der Sozial- und Gesundheitsforschung - [SDG - Forschung, Konzepte, L{\"o}sungsans{\"a}tze zur Nachhaltigkeit]}, editor = {Heese, Carl and Sch{\"u}tz, Sandra and Obergrießer, Stefanie}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-43333-8}, issn = {2731-8834}, doi = {10.1007/978-3-658-43334-5_11}, pages = {179 -- 196}, abstract = {Der Markt der Gesundheits-Apps ist mittlerweile sehr groß geworden. Gesundheits-Apps bieten Potenzial f{\"u}r eine F{\"o}rderung der Gesundheit und Pr{\"a}vention sowie eine Verbesserung der Krankheitsbehandlung und Gesundheitsversorgung. So k{\"o}nnen Gesundheits-Apps dazu beitragen, Gesundheit und Wohlergehen der Menschen zu f{\"o}rdern (Sustainable Development Goal 3). Interessierte sind herausgefordert, sich einen {\"U}berblick {\"u}ber Verfahren zu verschaffen und diese zu vergleichen. Es wurde allerdings festgestellt, dass viele Apps nur kurzfristig genutzt werden. Eine Erkl{\"a}rung wird unter anderem darin gesehen, dass Apps die tats{\"a}chlichen Bedarfe der Nutzenden nicht oder nur begrenzt ber{\"u}cksichtigen und die Akzeptanz und Zufriedenheit der Nutzenden nicht ausreichend untersucht werden. Dieser Beitrag geht der Frage nach, wie Nutzende bei der Entwicklung von Gesundheits-Apps mit einbezogen werden k{\"o}nnen, um nachhaltige Anwendungen zu produzieren. Im Beitrag werden daher zun{\"a}chst theoretische und empirische Grundlagen zu Gesundheits-Apps und partizipativen Ans{\"a}tzen dargelegt. Anhand eines Prozessmodells wird dargestellt, wie Gesundheits-Apps durch den kontinuierlichen Einbezug von Nutzenden bedarfsgerecht entwickelt werden k{\"o}nnen. Im Rahmen von zwei Beispielen aus der Forschungspraxis sollen im Weiteren exemplarische Studien zu gesundheitsbezogenen Apps mit unterschiedlichen Nutzer:innengruppen und Methoden beschrieben werden. Schließlich findet eine Diskussion {\"u}ber eine bedarfsorientierte, nachhaltige Entwicklung von Gesundheits-Apps sowie den auftretenden Herausforderungen statt.}, language = {de} }