@techreport{PfingstenLeinweberRichteretal., type = {Working Paper}, author = {Pfingsten, Andrea and Leinweber, Juliane and Richter, Robert and Vogel, Barbara and Bredehorst, Maren and Mueller-Winkler, Birgit}, title = {HVG-Positionspapier f{\"u}r die Therapiewissenschaften}, edition = {Version 2.1 / Version 3 (Stand 05.02.2025)}, organization = {Fachkommission Forschung im Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe (HVG) e.V.}, doi = {10.5281/zenodo.15127354}, pages = {7}, subject = {Allied Health}, language = {de} } @misc{GleissnerPoppRoedleetal., author = {Gleißner, C. and Popp, J. and R{\"o}dle, E. and Wagner, T. and Mertens, Johannis and Pfingsten, Andrea}, title = {PNE - Schmerzen verstehen, vermitteln, ver{\"a}ndern: Anforderungen an instruktives Videomaterial}, series = {physioscience}, volume = {21}, journal = {physioscience}, number = {S02}, publisher = {Thieme}, doi = {10.1055/s-0045-1811334}, pages = {S24 -- S25}, abstract = {Einleitung Ein h{\"a}ufiger Irrglaube unter Patient*innen ist, dass Schmerz direkt mit Gewebesch{\"a}den in Korrelation steht. Die Pain Neuroscience Education (PNE) vermittelt mithilfe einfacher Metaphern ein besseres Verst{\"a}ndnis von Schmerz, was sich positiv auf Schmerzempfinden, Angstvermeidung und Alltagsbew{\"a}ltigung auswirkt. Fehlendes Wissen {\"u}ber Schmerzphysiologie und eine Unsicherheit in der Umsetzung von PNE stehen der Anwendungsbereitschaft im deutschsprachigen Raum entgegen. Ziel des Projekts war es, die Anforderungen von Physiotherapeut*innen an ein Anleitungsvideo zu PNE zu ermitteln. Die Ergebnisse sollen die Entwicklung eines praxisnahen, nutzerfreundlichen Videos unterst{\"u}tzen. Material und Methodik Die Studie basiert auf f{\"u}nf leitfadengest{\"u}tzten Interviews mit Physiotherapeut*innen mit Bachelorabschluss und Vorkenntnissen in PNE. Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Kuckartz unter Verwendung von MAXQDA. Ergebnisse Das Kategoriensystem umfasst: beruflicher Hintergrund, bisherige Erfahrungen mit PNE, hilfreiche Videoinhalte, Struktur und Dauer, Praxisrelevanz, Didaktik und Gestaltung. Die teilnehmenden Physiotherapeut*innen setzen PNE bislang eher selektiv ein - bedingt durch Zeitmangel, Erwartung aktiver Therapieformen und begrenzte Erfahrung. Eingesetzt werden strukturierte Tools sowie freie Gespr{\"a}che. Als hilfreich gelten visuelle Darstellungen, praxisnahe Metaphern und deutschsprachige Erkl{\"a}rungen. Gew{\"u}nscht werden alltagsnahe Beispiele, gezielte Metaphern, Patientenzentrierung sowie Anpassung an Wissen und Verst{\"a}ndnisniveau. Relevante Inhalte umfassen Schmerz- und Neurophysiologie, das bio-psycho-soziale Modell, psychoedukative Aspekte (z. B. Schlaf) und Therapiekonzepte. Fehler wie unklare Sprache, unpassende Beispiele und fehlender individueller Bezug sollen im Video aufgegriffen werden. Bevorzugt werden kurze, modulare Videos (5-10 Min.), thematisch gegliedert, mit animierten Darstellungen, ruhiger Off-Stimme und klarer, patientengerechter Sprache. Zusammenfassung Physiotherapeut*innen nutzen PNE bislang selektiv, bedingt durch Zeitmangel und fehlende Erfahrung. F{\"u}r ein hilfreiches Anleitungsvideo werden kurze, modulare Einheiten (5-10 Min.), visuelle Metaphern, patientenzentrierte Inhalte und eine klare, einfache Sprache bevorzugt. Relevante Inhalte sind Schmerzphysiologie, das bio-psycho-soziale Modell und Therapiemechanismen.}, language = {de} } @misc{EsterlichKilchertRohmertetal., author = {Esterlich, Jessica and Kilchert, Hannah and Rohmert, Nele and Sch{\"o}ngart, Nathalie and Weighart, Sonja and Mertens, Johannis and Pfingsten, Andrea}, title = {Ist-Analyse der Dokumentation in physiotherapeutischen Praxen}, series = {physioscience}, volume = {21}, journal = {physioscience}, number = {S 02}, publisher = {Thieme}, issn = {1860-3092}, doi = {10.1055/s-0045-1811301}, pages = {S11 -- S12}, abstract = {Einleitung: Mit der geplanten Einf{\"u}hrung des elektronischen Rezepts f{\"u}r physiotherapeutische Heilmittelverordnungen ab 2027 wird die Digitalisierung im Gesundheitswesen weiter forciert. Digitale Dokumentationssysteme gelten als zentrale Voraussetzung f{\"u}r eine reibungslose Anbindung an die Telematikinfrastruktur. Ziel der Studie war es, zu untersuchen, wie Physiotherapeut*innen in ambulanten Physiotherapiepraxen die Effizienz, Akzeptanz und Verst{\"a}ndlichkeit digitaler, analoger und hybrider Dokumentationssysteme sowie die erfassten Inhalte unter den gegebenen Rahmenbedingungen bewerten. Material und Methodik: Ein standardisierter Fragebogen wurde {\"u}ber SoSciSurvey entwickelt und zwei Wochen lang deutschlandweit verteilt. Die Fragen basierten auf Literatur und wurden mithilfe von F{\"u}nf-Punkte-Likert-Skalen beantwortet; Freitextangaben wurden inhaltsanalytisch ausgewertet. Die Analyse erfolgte deskriptiv und inferenzstatistisch mit SPSS. F{\"u}r Effizienz, Akzeptanz und Verst{\"a}ndlichkeit wurden Mediane und Interquartilsabst{\"a}nde berechnet. Gruppenunterschiede nach Nutzungsform wurden mittels Kruskal-Wallis-Test mit Bonferroni-korrigierten Post-hoc-Tests gepr{\"u}ft. Zusammenh{\"a}nge wurden mithilfe von Spearman-Korrelationen untersucht. Zus{\"a}tzlich wurde die Effektst{\"a}rke berechnet. Ergebnisse: 173 Physiotherapeut*innen nahmen teil (Alter: M = 32,6 Jahre,SD = 11,1). 50,3 \% nutzen digitale, 30,6 \% analoge und 19,1 \% hybride Systeme. 38,2 \% gaben an, keine offizielle Dokumentationszeit zu erhalten. Digitale Systeme wurden signifikant besser bewertet als analoge, insbesondere hinsichtlich Effizienz (p < .001, r = .406), Akzeptanz (p < .001, r = .309) und Gesamtzufriedenheit (p < .001, r = .369); Unterschiede in der Verst{\"a}ndlichkeit waren schw{\"a}cher (p = .038, r = .189). Zwischen Effizienz und Gesamtzufriedenheit bestand ein sehr starker signifikanter Zusammenhang (ρ = .856, p < .001), ebenso zwischen Akzeptanz und Gesamtzufriedenheit (ρ = .729, p < .001) sowie zwischen Verst{\"a}ndlichkeit und Gesamtzufriedenheit (ρ = .631, p < .001). Ein hoher Standardisierungsgrad korrelierte negativ mit allen Konstrukten (z. B. ρ = -.384, p < .001 f{\"u}r Effizienz). Mehr verf{\"u}gbare Dokumentationszeit war positiv der Effizienz, Verst{\"a}ndlichkeit und Gesamtzufriedenheit assoziiert (z. B. ρ = .226, p = .003 f{\"u}r Gesamtzufriedenheit). Mit wachsender Berufserfahrung wurden psychosoziale und kontextbezogene Inhalte h{\"a}ufiger dokumentiert (z. B. Kommunikation: ρ = .270, p < .001). Zusammenfassung: Die Ergebnisse verdeutlichen die Bereitschaft zur digitalen Dokumentation, weisen jedoch auf strukturelle Herausforderungen hin. F{\"u}r eine erfolgreiche Digitalisierung sind benutzerfreundliche Systeme und praxistaugliche Rahmenbedingungen entscheidend. Digitale Systeme wurden in allen Kategorien signifikant besser bewertet als analoge. Interessenskonflikt: Es besteht kein Interessenkonflikt.}, language = {de} } @inproceedings{SirchLanglechnerKronesteretal., author = {Sirch, Lisa and Langlechner, Franziska and Kronester, Dana and Brandl, Julia and Kolb, Alina and Bopp, Katharina and Pfingsten, Andrea}, title = {PNE - Kulturelle Adaption von Metaphern zur Schmerztherapie}, series = {physioscience}, volume = {20}, booktitle = {physioscience}, publisher = {Thieme}, pages = {S26 -- S26}, abstract = {Hintergrund: Die „Pain Neuroscience Education" (PNE) ist eine Strategie zur Schmerzaufkl{\"a}rung und -therapie von Patient*innen. Adriaan Louw, ein USamerikanischer Physiotherapeut, wendet PNE mit Hilfe von Metaphern in „Why you hurt?", einer Sammlung von Karteikarten mit bildhaften Geschichten zur Erkl{\"a}rung von Schmerzmechanismen, an. Ziel: Das Ziel des Projekts ist es, drei Geschichten aus „Why you hurt" auf die deutsche Kultur zu {\"u}bertragen und eine erste {\"U}berpr{\"u}fung ihrer Anwendbarkeit durchzuf{\"u}hren. Methode Nach der Auseinandersetzung mit den Themen PNE und kultureller Adaption, wurden drei Schmerzthemen und Geschichten ausgew{\"a}hlt, welche ins Deutsche adaptiert wurden. Dabei wurde R{\"u}cksprache mit dem Autor gehalten, um eine inhaltliche {\"U}berschneidung mit dessen Erkl{\"a}rungsmetaphern zu vermeiden. Die Auswahl der Schmerzthematiken orientierte sich an der direkten Empfehlung eines Mitwirkenden am PNE-Konzepts, sowie an den Ergebnissen bestehender Studien. Diese untersuchte, welche PNE-Metaphern in Bezug auf Schmerzlinderung am erfolgreichsten angewendet wurden. Die finalen Themen sind: „Aufnahme von Reizen", „Schmerzausbreitung" und „Sensitive Nerven". Auf Grundlage dieser Themen wurden drei Geschichten konstruiert, welche sich an „typisch deutschen" Merkmalen orientieren. Die verwendeten Metaphern wurden im Anschluss als digitalisierte Karteikarten zusammengetragen. Zur Testung der Anwendbarkeit der Geschichten wurden Therapeut*innen rekrutiert, darunter Arbeitskolleg*innen, Kommiliton*innen und Bekannte. Die Bewertung der Anwendbarkeit aus Sicht der Therapeut*innen erfolgt mittels einem von uns erstellten Fragebogen. Ergebnisse: Derzeit werden die Geschichten von Physiotherapeut*innen in der Praxis zur Aufkl{\"a}rung ihrer Patient*innen getestet und der Fragebogen beantwortet, welcher im Anschluss von uns evaluiert wird.}, language = {de} } @misc{SchmidtWeiserHeyartzetal., author = {Schmidt, S. and Weiser, A. and Heyartz, M. and Fernsimer, K. and Osterried, S. and Schedel, Valentin and Pfingsten, Andrea}, title = {Pain Neuroscience Education (PNE) - Anwendungsbereitschaft deutscher Physiotherapeut*innen}, series = {physioscience}, volume = {21}, journal = {physioscience}, number = {S 01}, publisher = {Thieme}, doi = {10.1055/s-0045-1808215}, pages = {79}, abstract = {Deutsche Physiotherapeut*innen scheinen in ihrem Arbeitsalltag von einer Implementierung des PNE- Konzepts tendenziell Abstand zu nehmen. Parallel zu dieser Vermutung offenbarte sich eine mehrheitliche Unsicherheit bei der Behandlung von chronischen Schmerzpatient*innen. Vor allem Therapeut*innen, welche sich weniger unsicher im Umgang mit chronischen Schmerzpatient*innen f{\"u}hlen, neigen zur Verwendung der „Why-you-Hurt?" - Karten. In diesem Falle w{\"a}re zu diskutieren, ob der Grund hierf{\"u}r in der Tatsache liegt, dass diese Therapeut*innen eine geeignete und gut erg{\"a}nzende Methode in dem Edukations-Tool sehen oder, ob ein sicherer Umgang mit chronischen Patient*innen die Voraussetzung f{\"u}r eine erfolgreiche Implementierung ist. Umfangreichere Erhebungen m{\"u}ssen durchgef{\"u}hrt werden, um diese Erkenntnisse zu festigen.}, language = {de} } @misc{BrauneGreinerKappenetal., author = {Braune, N. and Greiner, M. and Kappen, F. and Kerscher, S. and Mezler, C. and Walter, L. and Mertens, J. and Pfingsten, Andrea}, title = {Investigation of Cognitive-Motor Interference in Dual Tasking}, series = {physioscience}, volume = {21}, journal = {physioscience}, number = {S 01}, publisher = {Thieme}, doi = {10.1055/s-0045-1808174}, pages = {S36}, abstract = {The transferability of the results to the overall population is limited due to the small sample size, unequal gender distribution, and a low average age. The researchers suspect a subconscious prioritization of the Cognitive Task during Dual Tasking through a division of limited attention resources of the central nervous system. In general, the findings of this study are closely aligned with the key points of the Central Capacity Sharing Model [1] and the Bottleneck Theory [2]. For future research, it is essential to consider a larger sample size, a more balanced gender distribution, and the inclusion of diverse age groups in order to achieve more reliable results.}, language = {en} } @misc{GschossmannSchedelSuessetal., author = {Gschoßmann, Lukas and Schedel, Valentin and S{\"u}ß, Franz and Weber, Markus and Pfingsten, Andrea and Dendorfer, Sebastian}, title = {Evaluating Knee Joint Loads Across Exercises and Activities of Daily Living to Personalize TKA Rehabilitation}, series = {ISB 2025 - The XXX Congress of the International Society of Biomechanics, 27.-31. July 2025, Stockholm}, journal = {ISB 2025 - The XXX Congress of the International Society of Biomechanics, 27.-31. July 2025, Stockholm}, doi = {10.35096/othr/pub-8725}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-87252}, pages = {1}, abstract = {This study assessed knee joint loading during various physiotherapy exercises and activities of daily living in 30 healthy subjects. Results showed that lunges and squats caused the highest joint forces, while gait and stair activities also imposed substantial loads. These findings support datadriven exercise selection for personalized rehabilitation after total knee arthroplasty.}, language = {en} } @misc{BesserGiraudHammonetal., author = {Besser, Elisabeth and Giraud, Jara and Hammon, Michaela and Mayer, Josefa and Schiener, Sophie and Mertens, Johannis and Pfingsten, Andrea}, title = {Kulturell adaptierte Schmerzgeschichte f{\"u}r die PNE im deutschsprachigen Raum}, series = {9. Forschungssymposium Physiotherapie (FSPT), 2025, Bremen}, volume = {21}, journal = {9. Forschungssymposium Physiotherapie (FSPT), 2025, Bremen}, number = {S02}, publisher = {Thieme}, address = {Stuttgart}, doi = {10.1055/s-0045-1811330}, abstract = {Einleitung Pain Neuroscience Education (PNE) ist eine Aufkl{\"a}rungsstrategie, welche das Ziel hat, Schmerzpatient*innen neurophysiologische und -biologische Vorg{\"a}nge im K{\"o}rper mittels Metaphern und Geschichten zu vermitteln. Der Wissenszugewinn {\"u}ber schmerzphysiologische Prozesse kann - insbesondere bei chronischen Schmerzpatient*innen - psychosoziale Symptome wie Bewegungsangst und Katastrophisierung von Schmerz positiv beeinflussen und zu einem Umdenken im Umgang mit Schmerz anregen. Trotz zahlreicher PNE-Studien wird die vermutlich entscheidende Anpassung von Schmerzgeschichten an den kulturellen Hintergrund der Betroffenen bis jetzt kaum ber{\"u}cksichtigt. Ziel des Projekts war es, eine f{\"u}r die deutsche Kultur angepasste Schmerzgeschichte nach dem Vorbild des amerikanischen „Why You Hurt"- Konzepts zu entwickeln und diese hinsichtlich ihrer Verst{\"a}ndlichkeit und Anwendbarkeit zu {\"u}berpr{\"u}fen Material und Methodik Auf Grundlage der Literatur sowie eines fachlichen Austauschs mit dem PNE-Experten Prof. Dr. Emilio „Louie" Puentedura wurde eine metaphorische, kulturell adaptierte Schmerzgeschichte entwickelt und grafisch aufbereitet. Die Datenerhebung erfolgte durch leitfadengest{\"u}tzte Interviews mit jeweils drei Therapeut*innen und Patient*innen. Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse in MAXQDA. Ergebnisse Die Teilnehmenden beschrieben die Geschichte als „leicht verst{\"a}ndlich, nachvollziehbar und anschaulich". Die Kombination aus Erz{\"a}hlung und graphischer Darstellung erleichterte das Verst{\"a}ndnis der physiologischen Vorg{\"a}nge. Therapeut*innen reagierten positiv auf die Umsetzbarkeit und signalisierten Bereitschaft zur k{\"u}nftigen Anwendung, bevorzugt mit geringem organisatorischem Aufwand - etwa in Form von Karten mit variierenden Inhalten oder einer App-Version. Zus{\"a}tzlich wurde erw{\"a}hnt, die Geschichte nur bei Kindern anzuwenden. Zusammenfassung Die erstellte Schmerzgeschichte wurde von den Befragten als verst{\"a}ndlich und umsetzbar bewertet. Zuk{\"u}nftig sollten weitere quantitative Studien mit gr{\"o}ßerer Teilnehmerzahl durchgef{\"u}hrt werden, um belastbarere Aussagen bez{\"u}glich der Anwendbarkeit und des Verst{\"a}ndnisses von Schmerzgeschichten in der Gesamtpopulation treffen zu k{\"o}nnen. Neben der kulturellen Adaptation k{\"o}nnte auch die Anpassung an das Bildungsniveau sowie das Alter der Betroffenen und eine m{\"o}gliche PNE-App f{\"u}r zuk{\"u}nftige Untersuchungen relevant sein.}, subject = {PNE}, language = {de} } @incollection{Pfingsten, author = {Pfingsten, Andrea}, title = {Pain Neuroscience Education bei chronischen Schmerzen}, series = {Physiotherapie evidenzbasiert Band 2}, booktitle = {Physiotherapie evidenzbasiert Band 2}, editor = {Kopkow, Christian and Elsner, Bernhard}, publisher = {Elsevier}, address = {M{\"u}nchen}, isbn = {978-3-45125-6}, pages = {93 -- 95}, language = {de} }