@article{KaiserKlinckGroetzbachetal., author = {Kaiser, Julia and Klinck, Maxine and Gr{\"o}tzbach, Holger and Spitzer, Lena and Lauer, Norina}, title = {Partizipative Zielsetzung mit FATMA 2.1}, series = {Forum Logop{\"a}die}, volume = {36}, journal = {Forum Logop{\"a}die}, number = {2}, publisher = {Schulz-Kirchner Verlag}, doi = {10.2443/skv-s-2022-53020220203}, pages = {22 -- 27}, abstract = {In Deutschland gibt es bisher kaum Instrumente, die den partizipativen Zielsetzungsprozess in der Aphasietherapie unterst{\"u}tzen. Dieser Prozess ist oft zeitaufwendig, komplex und manchmal auch frustrierend, deshalb wurde als Hilfe der „Fragebogen zur Erfassung von Aktivit{\"a}ts- und Teilhabezielen f{\"u}r Menschen mit Aphasie (FATMA)" im Sinne der ICF entwickelt. Der FATMA 2.1 stellt aktuell die vierte Version des Verfahrens dar. Nach einer Optimierung der Item- und Bild-Qualit{\"a}t der ersten Versionen (FATMA 1.0, 1.1 und 2.0) wurde die G{\"u}te der Handanweisung und des Protokollbogens von FATMA in der Praxis {\"u}berpr{\"u}ft. An der Pr{\"u}fung nahmen sechs Therapeutinnen teil, die die Version FATMA 2.0 bei insgesamt zehn Personen mit einer Aphasie durchgef{\"u}hrt haben. Eine leitfadengest{\"u}tzte Fokusgruppendiskussion ergab zum einen, dass die Therapeutinnen FATMA 2.0 als eine Erleichterung f{\"u}r den Zielsetzungsprozess empfanden. Zum anderen gaben sie eine Reihe von Anregungen, die dazu beigetragen haben, die Durchf{\"u}hrung von FATMA 2.0 verst{\"a}ndlicher und {\"o}konomischer zu gestalten. Auf dieser Grundlage entstand die Version FATMA 2.1.}, subject = {Aphasie}, language = {de} } @article{EnznerCorstenGiordanoetal., author = {Enzner, Pia and Corsten, Sabine and Giordano, Katharina and Leusch, Vera and Lauer, Norina}, title = {Tablet-gest{\"u}tzte Biografiearbeit}, series = {Pro Alter}, volume = {54}, journal = {Pro Alter}, number = {1}, publisher = {medhochzwei}, issn = {1430-1911}, pages = {54 -- 57}, abstract = {Laut den zentralen Befunden des Deutschen Alterssurveys (DEAS) aus den Jahren 1996 bis 2001 nimmt die Lebenszufriedenheit im h{\"o}heren Alter ab (BMFSFJ 2019). Zudem steigt das Risiko sozialer İsolation und Einsamkeit besonders bei hochaltrigen Menschen an. Diese Entwicklung wirkt sich auf die Arbeit mit Menschen im Alter aus und soll in diesem Beitrag anhand der Personengruppe moderierende Personen, etwa ehrenamtlich T{\"a}tige, thematisiert werden. Die hier vorgestellte qualitative Studie besch{\"a}ftigt sich mit den Anforderungen an moderierende Personen bei Gruppengespr{\"a}chen mit Senior*innen und ist Teil von BaSeTaLK - ein Projekt, das sich mit Biografiearbeit in Senioreneinrichtungen mit Tablet-Unterst{\"u}tzung zur Verbesserung von Lebensqualit{\"a}t und Kommunikation (FKZ 13FH515SA7/B7) besch{\"a}ftigt. Die ldee des Projekts ist, dass eine App zur Stimulation biografischer Gruppengespr{\"a}che eingesetzt wird.}, subject = {Biographieforschung}, language = {de} } @article{SwobodaSchmiederBulittaetal., author = {Swoboda, Walter and Schmieder, Martin and Bulitta, Clemens and Gaisser, Sibylle and Hofmann, Georg Rainer and Kremer-R{\"u}cker, Prisca and Krumme, Julia and Kullmann, Walter and Kunhardt, Horst and Lauer, Norina and Meussling-Sentpali, Annette and Mohr, Christa and Pfingsten, Andrea and Riener, Andreas and Terborg, Barbara and Weber, Beatrix and Weber, Karsten and Wolff, Mechthild}, title = {Die gemeinsame Ethik-Kommission der Hochschulen Bayerns - GEHBa}, series = {mdi - Forum der Medizin-Dokumentation und Medizin-Informatik}, volume = {23}, journal = {mdi - Forum der Medizin-Dokumentation und Medizin-Informatik}, number = {3}, publisher = {mdi GbR}, issn = {1438-0900}, pages = {80 -- 83}, abstract = {Die Einholung eines Ethikvotums ist in der Medizin verpflichtend. Auch in anderen Disziplinen ist eine ethische Beurteilung h{\"a}ufig notwendig. Bisher gibt es nur wenig hierf{\"u}r zust{\"a}ndige Stellen. Die gemeinsame Ethik-Kommission der Hochschulen Bayerns (GEHBa) f{\"u}llt diese L{\"u}cke. Antr{\"a}ge k{\"o}nnen gestellt werden unter www.gehba.de.}, language = {de} } @incollection{Lauer, author = {Lauer, Norina}, title = {Auditive Verarbeitungsst{\"o}rungen}, series = {Leitfaden Sprache, Sprechen, Stimme, Schlucken}, booktitle = {Leitfaden Sprache, Sprechen, Stimme, Schlucken}, editor = {Siegm{\"u}ller, Julia and Bartels, Hendrik and H{\"o}ppe, Lara and Achhammer, Bettina}, edition = {6. Auflage}, publisher = {Elsevier}, address = {M{\"u}nchen}, isbn = {978-343-747-785-0}, pages = {189 -- 199}, subject = {Zentrale H{\"o}rst{\"o}rung}, language = {de} } @article{BossmannVoigtRadloffSBraunCLaueretal., author = {Boßmann, T. and Voigt-Radloff, S., Braun, C., and Lauer, Norina and Marotzki, Ulrike}, title = {Praxisbasierte Forschungsnetzwerke: Expertinneninterviews zur Umsetzung in der Physiotherapie, Ergotherapie und Logop{\"a}die}, series = {L.O.G.O.S. Interdisziplinair}, volume = {25}, journal = {L.O.G.O.S. Interdisziplinair}, number = {3}, publisher = {ProLog, Therapie- und Lernmittel OHG}, address = {K{\"o}ln}, issn = {0944-405X}, pages = {194 -- 201}, language = {de} } @misc{KaiserKlinckSpitzeretal., author = {Kaiser, Julia and Klinck, Maxine and Spitzer, Lena and Gr{\"o}tzbach, Holger and Lauer, Norina}, title = {Mit FATMA 2.0 zum Ziel : Evaluation der Durchf{\"u}hrungsanweisung des Fragebogens zur Erfassung von Aktivit{\"a}ts-und Teilhabezielen bei Menschen mit Aphasie}, series = {dbl-Kongress des Deutschen Bundesverbands f{\"u}r Logop{\"a}die, 20.-21.05.2022 Koblenz}, journal = {dbl-Kongress des Deutschen Bundesverbands f{\"u}r Logop{\"a}die, 20.-21.05.2022 Koblenz}, doi = {10.13140/RG.2.2.33972.32647}, language = {de} } @incollection{GreinerLauer, author = {Greiner, Nina and Lauer, Norina}, title = {Informierte Einwilligung bei Aphasie}, series = {Digitale Technik f{\"u}r ambulante Pflege und Therapie: Herausforderungen, L{\"o}sungen, Anwendungen und Forschungsperspektiven}, booktitle = {Digitale Technik f{\"u}r ambulante Pflege und Therapie: Herausforderungen, L{\"o}sungen, Anwendungen und Forschungsperspektiven}, editor = {Weber, Karsten and Haug, Sonja and Lauer, Norina and Meussling-Sentpali, Annette and Mohr, Christa and Pfingsten, Andrea and Raptis, Georgios and Bahr, Gudrun}, edition = {1. Aufl.}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-6235-5}, doi = {10.14361/9783839462355-007}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-55107}, publisher = {Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg}, pages = {137 -- 154}, abstract = {Nach einer Einf{\"u}hrung in die Grundlagen der informierten Einwilligung werden Empfehlungen zur Durchf{\"u}hrung zusammengefasst und Besonderheiten im Hinblick auf die Gestaltung des Einwilligungsprozesses bei Personen mit Aphasie herausgearbeitet. Zuletzt wird das aphasiefreundliche Vorgehen im Projekt DeinHaus 4.0 Oberpfalz kurz skizziert.}, subject = {Informed consent}, language = {de} } @article{LauerCorsten, author = {Lauer, Norina and Corsten, Sabine}, title = {Selbstorganisierte Selbsthilfegruppen bei Menschen mit Aphasie}, series = {selbsthilfegruppenjahrbuch}, volume = {2022/23}, journal = {selbsthilfegruppenjahrbuch}, publisher = {Deutsche Arbeitsgemeinschaft Selbsthilfegruppen e.V.}, address = {Gießen}, issn = {1616-0665}, pages = {90 -- 100}, abstract = {Menschen mit einer erworbenen Sprachst{\"o}rung, Aphasie, erleben aufgrund ihrer Kommunikationseinschr{\"a}nkungen und der damit einhergehenden reduzierten Teilhabe eine verminderte Lebensqualit{\"a}t. Aphasie-Selbsthilfegruppen k{\"o}nnen Inklusion und Selbstwerterleben der Betroffenen besonders dann f{\"o}rdern, wenn sie von betroffenen Personen selbst geleitet werden. In dem hier vorgestellten Forschungsprojekt Selbsthilfegruppenarbeit bei Aphasie zur Steigerung der Lebensqualit{\"a}t und Kompetenz (shalk) wurde untersucht, wie von Aphasie betroffene Menschen auf die {\"U}bernahme einer Gruppenleitung vorbereitet und bei der Umsetzung begleitet werden k{\"o}nnen, um die Lebensqualit{\"a}t der betroffenen Leitungspersonen und auch der Gruppenteilnehmenden zu steigern.}, subject = {Selbsthilfe}, language = {de} } @techreport{GreinerLauer, type = {Working Paper}, author = {Greiner, Nina and Lauer, Norina}, title = {Verst{\"a}ndnissicherung bei informierter Einwilligung}, series = {Telepr{\"a}senzroboter f{\"u}r die Pflege und Unterst{\"u}tzung von Schlaganfallpatientinnen und -patienten (TePUS) im Regierungsbezirk Oberpfalz: DeinHaus 4.0 : Arbeitspapier 2.04}, journal = {Telepr{\"a}senzroboter f{\"u}r die Pflege und Unterst{\"u}tzung von Schlaganfallpatientinnen und -patienten (TePUS) im Regierungsbezirk Oberpfalz: DeinHaus 4.0 : Arbeitspapier 2.04}, organization = {Ostbayerische Technische Hochschule (OTH) Regensburg}, doi = {10.13140/RG.2.2.26587.34083}, pages = {6}, language = {de} } @incollection{GreinerLauer, author = {Greiner, Nina and Lauer, Norina}, title = {Logop{\"a}dische Teletherapie im h{\"a}uslichen Umfeld von Schlaganfallbetroffenen}, series = {Digitale Technik f{\"u}r ambulante Pflege und Therapie III}, booktitle = {Digitale Technik f{\"u}r ambulante Pflege und Therapie III}, editor = {Weber, Karsten and Haug, Sonja and Lauer, Norina and Mohr, Christa and Pfingsten, Andrea and Raptis, Georgios and Bahr, Gudrun}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-6728-2}, pages = {157 -- 194}, subject = {Logop{\"a}die}, language = {de} } @book{LauerJanusch, author = {Lauer, Norina and Janusch, Beate}, title = {Sprechapraxie im Kindes- und Erwachsenenalter}, edition = {3., vollst. {\"u}berarb. Aufl.}, publisher = {Thieme}, address = {Stuttgart}, isbn = {9783132447004}, abstract = {Von den modelltheoretischen Grundlagen hin zu konkreten diagnostischen M{\"o}glichkeiten, diese komplexe Symptomatik zu erfassen; Zahlreiche Therapieans{\"a}tze - verst{\"a}ndlich, pr{\"a}zise und gezielt in der Praxis anwendbar; Wertvoller Begleiter f{\"u}r Lehrende, Studierende sowie praktisch t{\"a}tige Therapeutinnen und Therapeuten}, subject = {Sprechst{\"o}rung}, language = {de} } @techreport{GreinerLauer, type = {Working Paper}, author = {Greiner, Nina and Lauer, Norina}, title = {Entwicklung eines Fragebogens zur Evaluation der teletherapeutischen Angebote im Projekt DeinHaus 4.0 Oberpfalz}, series = {Telepr{\"a}senzroboter f{\"u}r die Pflege und Unterst{\"u}tzung von Schlaganfallpatientinnen und -patienten (TePUS) im Regierungsbezirk Oberpfalz: DeinHaus 4.0 : Arbeitspapier 2.08}, journal = {Telepr{\"a}senzroboter f{\"u}r die Pflege und Unterst{\"u}tzung von Schlaganfallpatientinnen und -patienten (TePUS) im Regierungsbezirk Oberpfalz: DeinHaus 4.0 : Arbeitspapier 2.08}, organization = {Ostbayerische Technische Hochschule (OTH) Regensburg}, doi = {10.13140/RG.2.2.13165.56801}, pages = {14}, language = {de} } @article{Lauer, author = {Lauer, Norina}, title = {Interprofessionelle Zusammenarbeit im klinischen Setting}, series = {Logos. Die Fachzeitschrift f{\"u}r Logop{\"a}die und Sprachtherapie}, volume = {30}, journal = {Logos. Die Fachzeitschrift f{\"u}r Logop{\"a}die und Sprachtherapie}, number = {4}, publisher = {ProLog, Therapie- und Lernmittel GmbH}, address = {K{\"o}ln}, issn = {0944-405X}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-56068}, pages = {266 -- 276}, abstract = {Interprofessionelle Zusammenarbeit ist ein entscheidender Faktor f{\"u}r eine erfolgreiche Gesundheitsversorgung. Gerade im klinischen Setting kommen t{\"a}glich mehrere Professionen zusammen, deren Aufgabengebiete aneinander angrenzen oder sich {\"u}berschneiden. Pflegefachkr{\"a}fte und {\"A}rztInnen stellen hierbei in der Regel die gr{\"o}ßten Berufsgruppen dar. In einer qualitativen Interviewstudie wurde im Rahmen eines Projekts zum forschenden Lernen der Frage nachgegangen, von welchen Erfahrungen diese beiden Berufsgruppen {\"u}ber den Austausch mit Logop{\"a}dInnen bzw. SprachtherapeutInnen in ihrem eigenen klinischen Umfeld im Hinblick auf F{\"o}rderfaktoren und Barrieren f{\"u}r Interprofessionalit{\"a}t berichten k{\"o}nnen. Neun Pflegefachkr{\"a}fte und sechs {\"A}rztInnen von sechs station{\"a}ren Einrichtungen nahmen an den Interviews teil. Die Auswertung erfolgte mittels der qualitativen Inhaltsanalyse. In den Ergebnissen werden subjektive Sichtweisen auf die koordinierte Zusammenarbeit der unterschiedlichen Berufsgruppen deutlich. Es zeigt sich, dass eine positive und wertsch{\"a}tzende Kommunikationskultur eine wichtige Rolle bei der interprofessionellen Versorgung spielt und die Logop{\"a}die/Sprachtherapie als Mitglied im sog. ‚Knotenpunkt-Team' gesch{\"a}tzt wird. Davon ausgehend werden Verbesserungspotenziale f{\"u}r den interprofessionellen Austausch diskutiert, die sich auf {\"u}bergeordnete Rahmenbedingungen, strukturelle Aspekte, pers{\"o}nliche Faktoren und Ausbildungsbedingungen beziehen, sowie Vorschl{\"a}ge f{\"u}r weitere Forschung angesprochen.}, subject = {Kooperation}, language = {de} } @book{StadieHanneLorenzetal., author = {Stadie, Nicole and Hanne, Sandra and Lorenz, Antje and Lauer, Norina and Schrey-Dern, Dietlinde}, title = {Lexikalische und semantische St{\"o}rungen bei Aphasie}, publisher = {Thieme}, address = {Stuttgart}, isbn = {9783132402126}, doi = {10.1055/b-006-149440}, subject = {Aphasie}, language = {de} } @article{KempfLauerCorstenetal., author = {Kempf, Sabrina and Lauer, Norina and Corsten, Sabine and Voigt-Radloff, Sebastian}, title = {Potential analysis of research on speech therapy-led communication training in aphasia following stroke}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen}, volume = {108}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen}, number = {1, Suppl. 1}, publisher = {Elsevier}, doi = {10.1016/j.zefq.2014.08.002}, pages = {45 -- 52}, abstract = {Health problem: In Germany, about 100,000 people currently suffer from aphasia. This speech disorder occurs as a result of neurologic events such as stroke or traumatic brain injury. Aphasia causes major limitations in social participation and quality of life and can be associated with unemployability and social isolation. For affected persons, it is essential to regain and maintain autonomy in daily life, both at work and with family and friends. The loss of autonomy is perceived much more dramatically than the loss of speech. Clients wish to minimise this loss of autonomy in daily life. As full recovery is not achievable in chronic aphasia, treatment must focus on improved compensatory approaches and on supporting the clients' coping strategies. Evidence base: Based on eight randomised comparisons including 347 participants, a recent Cochrane review (Brady et al., 2012) revealed that speech therapy - as compared with no treatment - had positive effects on functional communication in clients suffering from aphasia (0.30 SMD; 95\% CI[0.08 to 0.52]). There was no evidence suggesting that one type of training was superior to the others. However, quality of life and social participation were not evaluated as outcomes. Recent studies found that speech therapy-led training for communication and self-efficacy and the integration of communication partners may have a positive impact on these client-centred outcomes. Implication for research: Speech therapy-led training for communication within a group setting should be manualised and pilot-tested with respect to feasibility and acceptance in a German sample of people with aphasia and their communication partners. Instruments measuring quality of life and social participation can be validated within the scope of this feasibility study. These research efforts are necessary to prepare a large-scale comparative effectiveness research trial comparing the effects of both usual speech therapy and speech therapy-led group communication training on quality of life and social participation.}, language = {en} } @incollection{LauerGreinerPfingstenetal., author = {Lauer, Norina and Greiner, Nina and Pfingsten, Andrea and Kudienko, Natalie}, title = {Ethisch-technische Evaluation der im Projekt DeinHaus 4.0 Oberpfalz eingesetzten Therapie-Apps f{\"u}r das logop{\"a}dische und physiotherapeutische Eigentraining}, series = {Digitale Technik f{\"u}r ambulante Pflege und Therapie. Herausforderungen, L{\"o}sungen, Anwendungen und Forschungsperspektiven}, booktitle = {Digitale Technik f{\"u}r ambulante Pflege und Therapie. Herausforderungen, L{\"o}sungen, Anwendungen und Forschungsperspektiven}, editor = {Weber, Karsten and Haug, Sonja and Lauer, Norina and Meussling-Sentpali, Annette and Mohr, Christa and Pfingsten, Andrea and Raptis, Georgios and Bahr, Gudrun}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-6235-5}, doi = {10.14361/9783839462355-008}, pages = {155 -- 174}, abstract = {In diesem Beitrag wird die Bewertung von Patient*innen-Apps f{\"u}r das logop{\"a}dische bzw-. physiotherapeutische Eigentraining durch Fachpersonen anhand der MARS-G-Skala vorgestellt.}, subject = {Digitalisierung}, language = {de} } @misc{HirtBrinkmannCadimaetal., author = {Hirt, Julian and Brinkmann, Sabine and Cadima, Ricardo and Dichter, Martin N. and Golla, Andr{\´e} and Kaap-Fr{\"o}hlich, Sylvia and Kachler, Marco and Lauer, Norina and Meiling, Claudia and Messer, Melanie and Paulicke, Denny and Saal, Susanne and Schmidt, Stefanie and Schwarz, Christiane and Tholen, Rheina and Ulrich, Gert and Warnke, Andrea and Abraham, Jens}, title = {Datenbankindexierung deutschsprachiger Fachzeitschriften der Gesundheitsfachberufe}, series = {N{\"u}tzliche patientenrelevante Forschung: 21. Jahrestagung des Deutschen Netzwerks Evidenzbasierte Medizin e.V., 13.-15.02.2020, Basel, Schweiz}, journal = {N{\"u}tzliche patientenrelevante Forschung: 21. Jahrestagung des Deutschen Netzwerks Evidenzbasierte Medizin e.V., 13.-15.02.2020, Basel, Schweiz}, doi = {10.3205/20ebm083}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-20ebm0835}, language = {de} } @inproceedings{GlemarecHoermannLaueretal., author = {Gl{\´e}marec, Yann and H{\"o}rmann, Amelie and Lauer, Norina and Buche, C{\´e}dric and Lugrin, Jean-Luc and Latoschik, Marc Erich}, title = {Towards Virtual Audience Simulation For Speech Therapy}, series = {Proceedings of the 23rd ACM International Conference on Intelligent Virtual Agents (IVA '23), W{\"u}rzburg, September 19 - 22, 2023}, booktitle = {Proceedings of the 23rd ACM International Conference on Intelligent Virtual Agents (IVA '23), W{\"u}rzburg, September 19 - 22, 2023}, publisher = {Association for Computing Machinery}, address = {New York}, isbn = {78-1-4503-9994-4}, doi = {10.1145/3570945.3607348}, pages = {1-3}, abstract = {The utilization of virtual reality (VR) technology has shown promise in various therapeutic applications, particularly in exposure therapy for reducing fear of certain situations objects or activities, e.g. fear of height, or negative evaluation of others in social situations. VR has been shown to yield positive outcomes in follow-up studies, and provides a safe and ecological therapeutic environment for therapists and their patients. This paper presents a collaborative effort to develop a VR speech therapy system which simulates a virtual audience for users to practice their public speaking skills. We describe a novel web-based graphica user interface that enables therapists to manage the therapy session using a simple timeline. Lastly, we present the results from a qualitative study with therapists and teachers with functional dysphonia, which highlight the potential of such an application to support and augment the therapists' work and the remaining challenges regarding the design of natural interactions, agent behaviours and scenario customisation for patients.}, subject = {Stimme}, language = {en} } @techreport{BluemkeRaebingerHansenetal., author = {Bl{\"u}mke, Christine and R{\"a}binger, J. and Hansen, Hilke and Wasner, Mieke and Lauer, Norina and Warnke, A.}, title = {Berufst{\"a}tigkeit und Berufszufriedenheit von Therapeuten mit hochschulischer Ausbildung - Ergebnisse der HVG-Absolventenbefragung zur Evaluation von prim{\"a}rqualifizierenden Bachelorstudieng{\"a}ngen f{\"u}r therapeutische Gesundheitsfachberufe (Physiotherapie, Ergotherapie, Logop{\"a}die).}, publisher = {Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-8546}, abstract = {Seit 2009 sind prim{\"a}rqualifizierende Bachelorstudieng{\"a}nge (PQS) in der Physiotherapie, Ergotherapie und Logop{\"a}die im Rahmen einer Erprobunsregelung als Modelstudieng{\"a}nge m{\"o}glich. Das Bundeministerium f{\"u}r Gesundheit (BMG) hat zur Evaluation dieser Studieng{\"a}nge einen Fragenkatalog vorgeben. Mit dem Ziel, zur Beantwortung der Evaluationsfragen des BMG f{\"u}r prim{\"a}rqualifizierende Bachelorstudieng{\"a}nge in der Physiotherapie, Ergotherapie und Logop{\"a}diebeizutragen, hat der Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe e.V. (HVG) 2018 eine Online-Befragung als Querschnittstudie von Absolventen dieser Modellstudieng{\"a}nge an sieben Mitgliedshochschulen durchgef{\"u}hrt. Insgesamt wurden 143 Frageb{\"o}gen ausgewertet. {\"U}ber alle Berufsgruppen hinweg l{\"a}sst sich festhalten, dass die {\"u}berwiegende Mehrheit der Studienabsolventen im erlernten Therapieberuf in direktem Patientenkontakt arbeitet und den Beruf gerne aus{\"u}bt. Dennoch k{\"o}nnen die Befragten unter den derzeitigen Rahmenbedingungen der Gesundheitsversorgung ihre hochschulisch erworbenen Kompetenzen nur bedingt zum Wohle der Patienten einsetzen. Um dies zu erreichen, ist sowohl mehr Behandlungsautonomie f{\"u}r die Therapeuten als auch eine Ausrichtung der Heilmittelrichtlinien auf evidenzbasierte Behandlungsmethoden n{\"o}tig.}, language = {de} } @article{CorstenBergerTunkelLutzKoppetal., author = {Corsten, Sabine and Berger-Tunkel, Merle and Lutz-Kopp, Matthias and Ziehr, Sabrina and Lauer, Norina}, title = {Selbsthilfegruppenarbeit bei Aphasie - Anleitung zur Selbstorganisation}, series = {Sprachtherapie aktuell: Forschung - Wissen - Transfer}, journal = {Sprachtherapie aktuell: Forschung - Wissen - Transfer}, publisher = {Deutscher Bundesverband f{\"u}r akademische Sprachtherapie und Logop{\"a}die (dbs) e. V.}, address = {Moers}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-8550}, pages = {1 -- 12}, abstract = {Menschen mit Aphasie erleben h{\"a}ufig Einbußen in Lebensqualit{\"a}t und Identit{\"a}ts-wie Autonomieerleben sowie in der Aufrechterhaltung sozialer Beziehungen.Aphasie-Selbsthilfegruppen (ASHG) k{\"o}nnen Kommunikation und soziale Inklusion und somi tAnpassungsprozesse und Sinnerleben f{\"o}rdern. Meist werden sie von Therapeut/-innen oder Angeh{\"o}rigen geleitet und integrieren Betroffene wie Angeh{\"o}rige. Dadurch verbleiben Betroffene in der Rolle passiver Hilfsempf{\"a}nger/-innen. Von Betroffenen geleitete spezifische Gruppen k{\"o}nnen in besonderer Weise Selbstwert erleben und Partizipation der Gruppenleitungen und-mitglieder f{\"o}rdern. Mit der Ausrichtung auf biographische Inhalte k{\"o}nnen explizit die Auseinandersetzung mit der eigenen ver{\"a}nderten Identit{\"a}t und damit Selbstwert erleben stimuliert werden. Das Ziel des Projekts shalk ist, Menschen mit Aphasie durch eine passgenaue Schulung und Begleitung mit Moderations{\"u}bungen und biographischen Inhalten zu bef{\"a}higen, die Leitung von ASHG zu {\"u}bernehmen. Damit soll die Steigerung der Lebensqualit{\"a}t von Leitung und Teilnehmenden erreicht werden. Die Maßnahme wird aktuell in einem Mixed-Methods-Design mit Vor-und Nachtest sowie einer Follow-up-Untersuchung nach sechs Monaten evaluiert. Erste quantitative Daten zeigen signifikante Verbesserungen der Lebensqualit{\"a}t. Die qualitativen Daten weisen daraufhin, dass die Gruppenmoderation durch Betroffene trotz kommunikativer Schwierigkeiten in den ASHG zunehmendgelingt. In diesem Artikel werden Einflussfaktoren auf die ASHG wie Organisation, inhaltliche Ausrichtung und Gruppenusammensetzung n{\"a}her beleuchtet. Weiterhin werden der theoretische Hintergrund sowie das Vorgehen in Schulung und Begleitung beschrieben.Erste Erkenntnisse werden diskutiert.}, subject = {Selbsthilfe}, language = {de} } @article{RaebigerRotteneckerLaueretal., author = {R{\"a}biger, Jutta and Rottenecker, Joachim and Lauer, Norina and Warnke, Andrea and Hansen, Hilke and Wasner, Mieke and Bl{\"u}mke, Christine}, title = {Therapeuten mit berufsqualifizierendem Studienabschluss: Berufseinm{\"u}ndung und Erfahrungen im Berufsalltag - Ergebnisse einer Absolventenbefragung}, series = {ergoscience}, volume = {14}, journal = {ergoscience}, number = {4}, publisher = {Schulz-Kirchner}, doi = {10.2443/skv-s-2019-54020190402}, pages = {147 -- 155}, abstract = {Einleitung: Seit {\"u}ber zwei Jahrzehnten wird von Hochschulen, Berufs- und Fachschulverb{\"a}nden eine akademische Ausbildung f{\"u}r die Therapieberufe (Ergotherapie, Logop{\"a}die, Physiotherapie) gefordert. In der EU ist die hochschulische Ausbildung seit Langem Standard. Erstmals im Jahre 2009 wurden in Deutschland berufsqualifizierende Bachelorstudieng{\"a}nge zur Erprobung zugelassen. Zur Evaluation und Qualit{\"a}tssicherung dieser Modell-studieng{\"a}nge hat der Hochschulverbund Gesundheitsfachberufe e.V. (HVG) eine Befragung von Studienabsolventen durchgef{\"u}hrt. Methode: Die Befragung wurde Anfang 2018 als Querschnittstudie im Online-Verfahren in Koopera-tion mit sieben Hochschulen und 12 Studieng{\"a}ngen durchgef{\"u}hrt. Ergebnisse: Die Befragungsergebnisse werden f{\"u}r die drei Berufsgruppen insgesamt und separat f{\"u}r die Ergotherapeuten (ET) ausgewiesen. Die Befragung belegt, dass der {\"U}bertritt der Studienabsolventen in den Arbeitsmarkt gelingt. Nahezu alle Absolventen (die ET zu 100\%) arbeiten nach dem Studium im direkten Klienten- bzw. Patientenkontakt. Mehrheitlich sind die Therapeuten mit den Inhalten ihrer T{\"a}tigkeit (sehr) zufrieden (gesamt 87,5\%, ET 85,7\%). Die M{\"o}glichkeiten, die im Studium erworbenen erweiterten Kompetenzen im Berufsalltag wirkungsvoll einzusetzen, sind derzeit nur eingeschr{\"a}nkt vorhanden. Schlussfolgerungen: Die Befragungsergebnisse st{\"u}tzen die Forderung nach einer akademischen Ausbildung der Therapeuten, wie sie EU-weit {\"u}blich ist. Die hochschulische Ausbildung erm{\"o}glicht eine wissenschaftlich fundierte, evidenzbasierte Versorgung. Damit die erweiterten Kompetenzen der Absolventen vollumf{\"a}nglich zum Wohle der Patienten eingesetzt werden k{\"o}nnen, m{\"u}sste den Therapeuten im Berufsalltag mehr Entscheidungs- und Handlungsspielraum zugestanden werden.}, language = {de} }