@article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Rechtspopulismus als (komplexe) Problemstellung der Sozialen Arbeit}, series = {Soziale Passagen : Journal f{\"u}r Empirie und Theorie Sozialer Arbeit}, volume = {14}, journal = {Soziale Passagen : Journal f{\"u}r Empirie und Theorie Sozialer Arbeit}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s12592-022-00408-6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-45323}, pages = {193 -- 199}, abstract = {Dieser Beitrag enth{\"a}lt {\"U}berlegungen zum Rechtspopulismus als (komplexe) Problemstellung der Sozialen Arbeit. Eine theoretisch-reflexive Analyse p{\"a}dagogischer und didaktischer Ans{\"a}tze, eine qualitative Analyse zu Herausforderungen und Bew{\"a}ltigungsstrategien von Fachkr{\"a}ften in der Kinder- und Jugendhilfe sowie eine Analyse aktueller Ver{\"o}ffentlichungen und Stellungnahmen im Kontext des Rechtspopulismus legen die Vermutung nahe, dass sich die Soziale Arbeit aufgrund der Komplexit{\"a}t dieses gesellschaftlichen und politischen Ph{\"a}nomens in einer Suchbewegung befindet.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Bildung und Zeit im Kontext der Sozialen Arbeit : Theoretische {\"U}berlegungen zur Bedeutung von Zeit f{\"u}r Bildungsprozesse im Kontext der Sozialen Arbeit}, series = {Sozial Extra}, volume = {47}, journal = {Sozial Extra}, number = {1}, publisher = {Springer}, doi = {10.1007/s12054-023-00570-y}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:898-opus4-60988}, pages = {46 -- 49}, abstract = {Die Bedeutung von Zeit f{\"u}r Bildungsprozesse im Kontext der Sozialen Arbeit ist bisher wenig erforscht. Um sich dieser Fragestellung anzun{\"a}hern, werden in diesem Beitrag theoretische {\"U}berlegungen im Anschluss an Diskurse zu Bildung und Zeit in der P{\"a}dagogik angestellt. Dabei wird Zeit als erm{\"o}glichender, {\"o}konomischer und politischer Faktor diskutiert, um die Perspektive der Sozialen Arbeit auf Bildungsprozesse zu erweitern.}, language = {de} } @incollection{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Herausforderungen einer kritischen politischen Bildung}, series = {Kritische politische Bildung: Standpunkte und Perspektiven}, booktitle = {Kritische politische Bildung: Standpunkte und Perspektiven}, editor = {G{\"o}rtler, Michael and Lotz, Mathias and Partetzke, Marc and Poma, Sara Poma and Winckler, Marie}, publisher = {Wochenschau Verl.}, address = {Schwalbach/Ts.}, isbn = {978-3-7344-0420-7}, pages = {123 -- 135}, abstract = {In der politischen Bildung wird die Debatte um eine kritische politische Bildung erneut gef{\"u}hrt. Im Fokus der Debattenbeitr{\"a}ge stehen unterschiedliche Vorstellungen hinsichtlich Notwendigkeit, Begr{\"u}ndung, Ziele, Inhalte und Methoden einer kritischen politischen Bildung im schulischen wie außerschulischen Bereich. Dieser Band zeigt unterschiedliche Standpunkte und Forschungsperspektiven auf, wie sie diesbez{\"u}glich auf der GPJE-Nachwuchstagung im Fr{\"u}hjahr 2016 an der Universit{\"a}t Bremen diskutiert worden sind. Der Band gliedert sich in drei Teile. Der erste umfasst theoretische wie konzeptionelle Beitr{\"a}ge. Im zweiten Teil steht die empirische Forschung im Mittelpunkt. Im dritten Teil werden schließlich die politisch-bildnerische Praxis und deren Reflexion thematisiert. Insgesamt werfen die Beitr{\"a}ge einen differenzierten Blick auf die Debatte um den Gehalt einer kritischen politischen Bildung. Dabei setzen sich die Autorinnen und Autoren mit Argumenten aus der aktuellen Diskussion auseinander und beleuchten blinde Flecken.}, language = {de} } @article{MechGoertler, author = {Mech, Julia and G{\"o}rtler, Michael}, title = {Gewalt in Einrichtungen f{\"u}r Erwachsene mit geistiger Behinderung - (k)ein Thema professionellen Handelns?}, series = {Bl{\"a}tter der Wohlfahrtspflege}, volume = {167}, journal = {Bl{\"a}tter der Wohlfahrtspflege}, number = {4}, publisher = {Nomos-Verl.}, address = {Baden-Baden}, issn = {2942-3147}, doi = {10.5771/0340-8574-2020-4-138}, pages = {138 -- 140}, abstract = {In den letzten Wochen und Monaten wurde in den Medien im Kontext des sog. Lockdowns infolge der COVID-19-Pandemie verst{\"a}rkt {\"u}ber h{\"a}usliche Gewalt gegen Frauen und Kinder berichtet. Eine Zielgruppe professionellen Handelns zwischen Sozialer Arbeit und Heilp{\"a}dagogik, die ebenfalls als schutzbed{\"u}rftig gilt, bleibt dagegen im Hintergrund des Geschehens: Erwachsene mit geistiger Behinderung.}, language = {de} } @article{LeimbachGoertler, author = {Leimbach, Johanna and G{\"o}rtler, Michael}, title = {Die kleinen Naturfreunde und ihre Abenteuer}, series = {Theorie und Praxis der Sozialp{\"a}dagogik}, journal = {Theorie und Praxis der Sozialp{\"a}dagogik}, number = {8}, publisher = {Klett Kita}, address = {Stuttgart}, issn = {0342-7145}, pages = {16 -- 19}, abstract = {Kein Dach, keine R{\"a}ume, und jeden Tag sieht es anders aus: Die Kita von Anton und Enis ist ein magischer Ort - der Naturkindergarten Schonungen. Unsere Autoren verraten, wie Kinder hier auch ohne Spielzeug gl{\"u}cklich sind und warum Fachkr{\"a}fte in der Natur besonders belastbar sein m{\"u}ssen.}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Rechte Orientierungen als Herausforderung professionellen Handelns}, series = {BdW - Bl{\"a}tter der Wohlfahrtspflege}, volume = {168}, journal = {BdW - Bl{\"a}tter der Wohlfahrtspflege}, number = {1}, publisher = {Nomos}, address = {Stuttgart}, issn = {0340-8574}, doi = {10.5771/0340-8574-2021-1-3}, pages = {3 -- 6}, abstract = {Mitarbeitende in s{\"a}mtlichen Feldern der Sozialen Arbeit sehen sich zunehmend mit rechtspopulistischen und auch rechtsextremen Einstellungen konfrontiert, mit denen angemessen umzugehen eine enorme Herausforderung ist. Das gilt in besonderem Maße auch f{\"u}r die Kinder- und Jugendhilfe.}, language = {de} } @incollection{GoertlerTaubeThielemann, author = {G{\"o}rtler, Michael and Taube, Gabriele and Thielemann, Nurdin}, title = {Soziale Arbeit und Professionalit{\"a}t: Kl{\"a}rungsbedarfe zwischen Theorie, Lehre und Praxis. Zur Einleitung}, series = {Soziale Arbeit und Professionalit{\"a}t: Reflexionen zwischen Theorie, Praxis und Lehre}, booktitle = {Soziale Arbeit und Professionalit{\"a}t: Reflexionen zwischen Theorie, Praxis und Lehre}, editor = {G{\"o}rtler, Michael and Taube, Gabriele and Thielemann, Nurdin}, publisher = {Verlag Barbara Budrich}, address = {Leverkusen}, isbn = {978-3-8474-2573-1}, pages = {9 -- 14}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Weiterbilden unter Zeitdruck? Zeitliche Herausforderungen beim Lernen zwischen Berufst{\"a}tigkeit und Studium}, series = {Weiterbildung}, journal = {Weiterbildung}, number = {1}, publisher = {ZIEL-Verlag}, address = {Hergensweiler}, issn = {1861-0501}, pages = {35 -- 37}, language = {de} } @article{Goertler, author = {G{\"o}rtler, Michael}, title = {Politische Erwachsenenbildung und Zeit}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Weiterbildungsforschung (ZfW)}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Weiterbildungsforschung (ZfW)}, number = {1}, publisher = {Springer}, organization = {Springer}, doi = {10.1007/s40955-016-0052-2}, pages = {9 -- 25}, abstract = {Der Beitrag fokussiert die Bedeutung von Zeit f{\"u}r die politische Erwachsenenbildung. Angesichts aktueller soziokultureller und sozio{\"o}konomischer Herausforderungen - besonders: der {\"O}konomisierung und Beschleunigung im Kontext von Bildung und Lernen - ergeben sich eine ganze Reihe von dr{\"a}ngenden Zeitfragen. Der Bedeutung von Zeit wird in der Erwachsenenbildung und der Politischen Bildung jedoch bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Aus diesem Grund wird diese Fragestellung im Beitrag vertieft. Erstens werden die Situation der politischen Erwachsenenbildung und zweitens der Forschungsstand untersucht. Ausgehend von den Befunden werden drittens drei Zug{\"a}nge herausgearbeitet, welche die Bedeutung von Zeit f{\"u}r die politische Erwachsenenbildung sichtbar machen: Politische Bildung als Prozess und Verz{\"o}gerung sowie Zeit als Gegenstand, um die Zeitlichkeit von Gesellschaft und Politik zu verstehen und zu beurteilen, um sich an der Gestaltung der Zeitstrukturen zu beteiligen. Der Beitrag endet mit einem Ausblick und offenen Fragen, die sich an die zeittheoretischen {\"U}berlegungen anschließen. The article focusses on the importance of time for the political adult education. Current socio-cultural and socio-economic challenges - in particular: the commodification and acceleration in the context of education and learning - results in a wide range of pressing time issues. However the adult education und the political education pay little attention to the importance of time. For this reason, this issue will be deepened in the article. First, the situation of the political adult education and secondly, the state of research are examined. On the base of the findings, three approaches are pointed out, which emphasize the importance of time for the political adult education: political education as a process and as a deceleration and also as a subject to understand and judge the temporality of politics and society as a necessary condition to participate in shaping the time structures. The paper ends with an outlook and open-ended questions, which adjoin the time theoretical considerations.}, language = {de} } @article{SchafhauserGoertler, author = {Schafhauser, Katharina and G{\"o}rtler, Michael}, title = {Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung in der Jugendarbeit: Didaktische und methodische Zug{\"a}nge am Beispiel eines Projekts f{\"u}r benachteiligte Zielgruppen in der Kinder- und Jugendhilfe}, series = {Deutsche Jugend - Zeitschrift f{\"u}r die Jugendarbeit}, volume = {68}, journal = {Deutsche Jugend - Zeitschrift f{\"u}r die Jugendarbeit}, number = {3}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, issn = {0012-0332}, pages = {116 -- 122}, abstract = {Fachkr{\"a}fte, die mit benachteiligten jungen Zielgruppen arbeiten, reflektieren in dem Projekt ihr eigenes Denken und Handeln, machen Erfahrungen in der Natur und werden angeleitet, die dabei gewonnenen Einsichten in ihre Berufspraxis zu {\"u}bertragen. Anhand konkreter Beispiele werden in den Workshops Grundkenntnisse und Methoden der Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung vermittelt. Außerdem wird aufgezeigt, wie Kinder und Jugendliche f{\"u}r den verantwortungsvollen Umgang mit der Natur sensibilisiert werden k{\"o}nnen. Die Verfasser er{\"o}rtern den Begriff der Nachhaltigkeit, stellen didaktische Prinzipien der Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung vor (Schl{\"u}sselprobleme, konstruktivistischer Ansatz, pers{\"o}nliche Gestaltungskompetenz und Handlungsorientierung) und informieren {\"u}ber exemplarische Aktivit{\"a}ten in den Workshops}, language = {de} }