@book{Fillenberg, author = {Fillenberg, Barbara}, title = {Akademisierung des Hebammenwesens: Eine empirische Studie am Beispiel Bayerns. - (L'AGENda ; Bd. 12)}, publisher = {Verlag Barbara Budrich}, address = {Opladen}, organization = {Verlag Barbara Budrich}, isbn = {9783847426684}, doi = {10.3224/84742668}, abstract = {Bayern hat als letztes Bundesland die Vollakademisierung des Hebammenberufs umgesetzt. Diese Umbruchsphase beschreibt die Studie HebSzen im vorliegenden Band. Die Autorin geht dabei der Frage nach dem Verh{\"a}ltnis von außerklinischem Hebammenwissen und akademischer Lehre nach. Empirisch erforscht sie, wie praktisch konserviertes Wissen bisher in die Lehre eingeflossen ist und in Zukunft im Hochschulkontext weitergegeben werden kann.}, language = {de} } @article{FillenbergHartmann, author = {Fillenberg, Barbara and Hartmann, Kerstin}, title = {Die Handlungskompetenz entscheidet}, series = {Hebammen Wissen}, volume = {4}, journal = {Hebammen Wissen}, number = {5}, publisher = {Springer Medizin}, issn = {2730-7255}, doi = {10.1007/s43877-023-0815-0}, pages = {48 -- 50}, language = {de} } @article{SchrollDeckerHofer, author = {Schroll-Decker, Irmgard and Hofer, Bettina}, title = {Kompetenzorientierte Praxisanleitung : Ver{\"a}nderungen in der Ausbildung}, series = {Klein \& groß : mein Kita-Magazin}, volume = {72}, journal = {Klein \& groß : mein Kita-Magazin}, number = {6}, publisher = {Klett Kita}, address = {Stuttgart}, pages = {50 -- 53}, abstract = {Kompetenzorientierung gilt als Leitkategorie in der Ausbildung von Erzieherinnen/Erziehern f{\"u}r den schulischen Lernort und f{\"u}r die Ko-Ausbildung an der Praxisstelle. Nachdem die Lehrpl{\"a}ne der Fachschulen f{\"u}r Sozialp{\"a}dagogik auf Kompetenzorientierung umgestellt wurden, ist es Aufgabe der Anleitung, diese am Lernort Praxis fortzusetzen. Anleitung in den Einrichtungen erfordert, traditionelle Schemata zu {\"u}berdenken und den Anleitungsprozess vom "Ende her", d. h. vom Erwerb der beruflichen Handlungskompetenz ausgehend, neu zu konzipieren. Der vorliegende Beitrag weist auf Optionen hin, die genuin den Praxiseinrichtungen vorbehalten sind, den Anleitungsprozess zum Erwerb der beruflichen Handlungskompetenz zu gestalten.}, language = {de} }