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This article outlines the digitalization boost in the higher education system during spring 2020 in Germany. It calls into question how universities choose to manage the altered reality. For this purpose a comparison between current and future university teaching and learning is drawn. This paper invites actors at universities to take different development scenarios into consideration and encourages action.
Der Beitrag skizziert den Digitalisierungsschub des Hochschulsystems im Frühjahr 2020 und wirft die Frage auf, wie Hochschulen mit der veränderten Realität umgehen wollen. Zu diesem Zweck wird ein utopischer Vergleich aktueller und zukünftiger Lehr-Lernszenarien vorgenommen. Der Beitrag möchte so Akteur:innen im Hochschulwesen zu einer Betrachtung verschiedener Entwicklungsszenarien einladen und zum Handeln anregen.
