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Psychoedukation aus pädagogischer Sicht

  • Da Psychoedukation (PE) entwickelt wurde, um Klienten über die jeweilige Erkrankung und Behandlung aufzuklären und damit die Therapieergebnisse zu verbessern (vgl. z.B. Bäuml, 2008), ist es auf den ersten Blick ungewöhnlich,PE aus einer pädagogischen Perspektive zu betrachten, die grundsätzlicher angelegt ist als der gängige Verweis auf die Notwendigkeit einer angemessenen Didaktik in so gut wie jedem PE-Manual. Zudem stellt sich die Frage nach dem Erkenntnisgewinn einer solchen Sichtweise für die PE in Theorie und Praxis. Um eben diese Fragestellung soll es in diesem Beitrag gehen.

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Metadaten
Verfasserangaben:Christoph Walther
URN:urn:nbn:de:bvb:92-opus4-1779
ISBN:978-3-7945-3131-8
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Handbuch der Psychoedukation
Verlag:Schattauer
Verlagsort:Stuttgart
Herausgeber*in:Josef Bäuml, Bernd Behrendt, Peter Henningsen, Gabriele Pitschel-Walz
Dokumentart:Teil eines Buches (Aufsatz aus Sammelwerk, Kapitel)
Sprache der Veröffentlichung:Deutsch
Veröffentlichende Institution:Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm
Datum der Freischaltung:17.03.2017
Freies Schlagwort / Tag:Erwachsenenbildung; Psychoedukation; Pädagogik
GND-Schlagwort:Psychoedukation; Pädagogik; Erwachsenenbildung
Jahrgang:2016
Auflage:1. Aufl.
Seiten/Abspieldauer:9
Erste Seite:S. 56
Letzte Seite:S. 64
DDC-Klassifikation:1 Philosophie und Psychologie
3 Sozialwissenschaften
6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften
Lizenz (Deutsch):Keine Lizenz - Deutsches Urheberrecht gilt
Verstanden ✔
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