Systems Engineering in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre: Herausforderungen und Good Practices

  • Interdisziplinäre Zusammenarbeit und ganzheitliches Denken sind essenziell, um drängende gesellschaftliche Herausforderungen wie den Klimawandel durch technische Innovationen zu bewältigen. Systems Engineering hat sich in der Industrie als bewährte Methodik zur Entwicklung komplexer mechatronischer Systeme etabliert und bietet auch für die ingenieurwissenschaftliche Lehre großes Potenzial. Am Beispiel des studentischen Projekts DriveOhm der TH Nürnberg wird gezeigt, wie Systems Engineering erfolgreich in die Lehre integriert werden kann. Studierende entwickeln mithilfe eines speziell ausgestatteten Modellfahrzeugs eigenständig Fahrerassistenzsysteme und wenden Methoden wie Requirements Engineering, Systemarchitekturentwicklung und Verifikation & Validierung an. Der vorliegende Beitrag präsentiert die erstmalige Umsetzung des Lehrkonzeptes, identifiziert Good Practices und diskutiert Herausforderungen dieses Ansatzes.

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Metadaten
Author:Christina Singer
URL / DOI:https://mint-symposium.de/wp-content/uploads/2025/09/Tagungsband_MINTSymposium_2025.pdf
ISSN:1612-4537
Parent Title (German):Tagungsband zum 6. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern
Publisher:BayZiel - Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre
Place of publication:Ingolstadt
Editor:Hanna Dölling, Claudia Schäfle
Document Type:conference proceeding (article)
Language:German
Date of first Publication:2025/09/19
Reviewed:Begutachtet/Reviewed
Release Date:2025/09/22
Tag:Fahrerassistenzsysteme; Modellbasierte Software; Problembasiertes Lernen; SysML; Systems Engineering; entwicklung
Pagenumber:145-152
Konferenzangabe:MINT Symposium <Nürnberg, 6, 2025>
institutes:Fakultät Maschinenbau und Versorgungstechnik
Institut für Fahrzeugtechnik
Research Themes:Mobilität, Verkehr, Logistik
Verstanden ✔
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