Schulsozialarbeit und Inklusion - (Un-)geklärte Herausforderung?

  • Die inklusive Schule stellt die Schulsozialarbeit vor Herausforderungen, die trotz langjähriger Praxis nicht abschließend geklärt sind. Der Beitrag untersucht die Rolle der Schulsozialarbeit im Kontext von Inklusion anhand zentraler Anknüpfungspunkte: Lebensweltorientierung, Fallbezug, Stigmatisierung und Multiprofessionalität. Dabei zeigt sich, dass sich Schulsozialarbeit in einem Spannungsfeld zwischen notwendiger Kategorisierungspraxis einerseits, einem offenen Blick auf den Alltag der Schülerinnen und Schüler andererseits bewegt. Die Analyse verdeutlicht bestehende Spannungen und formuliert Handlungsempfehlungen zur Stärkung einer inklusiven, lebensweltorientierten Praxis.

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Metadaten
Author:Anja Reinecke-Terner, Johannes KlohaORCiD
ISSN:0022-5940
Parent Title (German):Jugendhilfe
Document Type:Article
Language:German
Date of first Publication:2025/04/01
Release Date:2025/06/25
Issue:2
institutes:Fakultät Sozialwissenschaften
Research Themes:Soziale & ökonomische Transformation
Licence (German):Keine Lizenz - Deutsches Urheberrecht gilt
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