Schulsozialarbeit und Inklusion - (Un-)geklärte Herausforderung?
- Die inklusive Schule stellt die Schulsozialarbeit vor Herausforderungen, die trotz langjähriger Praxis nicht abschließend geklärt sind. Der Beitrag untersucht die Rolle der Schulsozialarbeit im Kontext von Inklusion anhand zentraler Anknüpfungspunkte: Lebensweltorientierung, Fallbezug, Stigmatisierung und Multiprofessionalität. Dabei zeigt sich, dass sich Schulsozialarbeit in einem Spannungsfeld zwischen notwendiger Kategorisierungspraxis einerseits, einem offenen Blick auf den Alltag der Schülerinnen und Schüler andererseits bewegt. Die Analyse verdeutlicht bestehende Spannungen und formuliert Handlungsempfehlungen zur Stärkung einer inklusiven, lebensweltorientierten Praxis.